2022年(秋)一年級語文上冊 y w教案1 長春版
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2022年(秋)一年級語文上冊 y w教案1 長春版
2022年(秋)一年級語文上冊 y w教案1 長春版教學目標: 1.學會聲母y w 整體認識音節(jié)yi wu yu及其同聲。了解整體認讀音節(jié)yu書寫時上兩點省寫的規(guī)則。 2.能夠讀準音,認清形,正確書寫。教學重難點 1.學會讀寫y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。 2.記住整體認讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。教學準備 教學掛圖和拼音卡片教學過程一、復習師:小朋友們,我們這幾個星期在知識的果園里游戲、學習,多快樂?。‖F(xiàn)在我們就去摘知識果子,比比誰摘得最多。(讀正確的同學就獎一種小水果圖形)二、引出課題1.過渡:秋天到了,秋風吹起來,天氣變涼了。瞧!屋子里有誰呀?他們在干什么呢?那屋外的樹上有什么呀?他們又在干什么呢?師:多么溫暖的情景呀!所有的媽媽都是那么愛他們的孩子,那我們小朋友一定也要愛爸爸媽媽呀!2.我們一起來讀首兒歌,夸夸他們教學語境歌:老烏鴉,叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃娃,秋風起,天氣涼,媽媽為我做衣裳。三、學習y yi1.圖上畫的是什么時候的人?你從哪兒知道的呀?師:衣服的“衣”和這個聲母讀音很像。教師領讀指名讀開火車讀齊讀2.看看這個y像什么?你能自己編一句順口溜記住它嗎?3.這個y和我們以前學得哪個拼音字母讀音很像?(1)師:這聲母y和單韻母I讀音差不多,他們就成了一對很好的朋友,整天在一起,變成了一個音節(jié)yi,它呀就是整體認讀音節(jié)跟老師讀指名讀男女生比讀(2)瞧,戴上帽子后該怎么讀呢?自由練讀指名讀齊讀(3)咦!這個音節(jié)一閃一閃的,干啥呀?原來他要我們小朋友幫他找個朋友,為他組詞(四聲組詞)師:呀!這些詞語就在我們日常生活中,原來拼音朋友一直在我們身邊,只要我們細心觀察,開動小腦筋就會發(fā)現(xiàn)四、學習w 及wu1.圖上畫了什么?師:房屋的“屋”和我們學的這個讀音又差不多教師領讀指名讀開火車讀2.看w像什么?你能自己編一句順口溜記住它嗎?3.w和我們以前學的哪個字母讀音很像?(1)師:這兩個拼音字母又成了一對好朋友,也組成了整體認讀音節(jié),wu教師領讀指名讀小組比賽讀(2)那戴上帽子后又怎么讀?自由練讀教師領讀齊讀(3)為這些閃動的音節(jié)找個朋友,看誰找得多?。ㄋ穆暯M詞)五、教學yu1.師:小能()見I和u都有一個很好的朋友,成天在一起,還組成了整體認讀音節(jié),很羨慕,他呀也想的找一個好朋友,也組成一個整體認讀音節(jié),這天,他看到了y,他很想和他成為好朋友,他會怎么做呀?(小朋友上臺表演)2.小結:原來很懂禮貌,把墨鏡摘掉了,和y手拉手成了好朋友,組成了整體認讀音節(jié)yu跟讀開火車讀齊讀3.誰來讀讀戴上帽子后的音節(jié)?指名讀分組讀齊讀4.這個閃動的音節(jié)好想有朋友?幫幫他們吧?。ㄋ穆曉~)5.比比誰最棒,能把三組連起來讀!男女比讀分組讀6.鞏固,游戲看,我們又來到果園,比一比,誰的收獲大!六、教學書寫y w (1)請同桌互幫互助,一起學習y w 教師指導由幾筆組成,先寫什么,后寫什么?每一筆寫在哪個位置。 (2)上臺交流 (3)分別書寫,描紅。