2022年(秋)一年級語文上冊 y w教案1 長春版

2022年(秋)一年級語文上冊 y w教案1 長春版教學目標： 1.學會聲母y w 整體認識音節(jié)yi wu yu及其同聲。了解整體認讀音節(jié)yu書寫時上兩點省寫的規(guī)則。 2.能夠讀準音，認清形，正確書寫。教學重難點 1.學會讀寫y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。 2.記住整體認讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。教學準備 教學掛圖和拼音卡片教學過程一、復習師：小朋友們，我們這幾個星期在知識的果園里游戲、學習，多快樂?。‖F(xiàn)在我們就去摘知識果子，比比誰摘得最多。（讀正確的同學就獎一種小水果圖形）二、引出課題1.過渡：秋天到了，秋風吹起來，天氣變涼了。瞧！屋子里有誰呀？他們在干什么呢？那屋外的樹上有什么呀？他們又在干什么呢？師：多么溫暖的情景呀！所有的媽媽都是那么愛他們的孩子，那我們小朋友一定也要愛爸爸媽媽呀！2.我們一起來讀首兒歌，夸夸他們教學語境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃，秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。三、學習y yi1.圖上畫的是什么時候的人？你從哪兒知道的呀？師：衣服的“衣”和這個聲母讀音很像。教師領讀指名讀開火車讀齊讀2.看看這個y像什么？你能自己編一句順口溜記住它嗎？3.這個y和我們以前學得哪個拼音字母讀音很像？（1）師：這聲母y和單韻母I讀音差不多，他們就成了一對很好的朋友，整天在一起，變成了一個音節(jié)yi，它呀就是整體認讀音節(jié)跟老師讀指名讀男女生比讀（2）瞧，戴上帽子后該怎么讀呢？自由練讀指名讀齊讀（3）咦！這個音節(jié)一閃一閃的，干啥呀？原來他要我們小朋友幫他找個朋友，為他組詞（四聲組詞）師：呀！這些詞語就在我們日常生活中，原來拼音朋友一直在我們身邊，只要我們細心觀察，開動小腦筋就會發(fā)現(xiàn)四、學習w 及wu1.圖上畫了什么？師：房屋的“屋”和我們學的這個讀音又差不多教師領讀指名讀開火車讀2.看w像什么？你能自己編一句順口溜記住它嗎？3.w和我們以前學的哪個字母讀音很像？（1）師：這兩個拼音字母又成了一對好朋友，也組成了整體認讀音節(jié)，wu教師領讀指名讀小組比賽讀（2）那戴上帽子后又怎么讀？自由練讀教師領讀齊讀（3）為這些閃動的音節(jié)找個朋友，看誰找得多?。ㄋ穆暯M詞）五、教學yu1.師：小能（）見I和u都有一個很好的朋友，成天在一起，還組成了整體認讀音節(jié)，很羨慕，他呀也想的找一個好朋友，也組成一個整體認讀音節(jié)，這天，他看到了y，他很想和他成為好朋友，他會怎么做呀？（小朋友上臺表演）2.小結：原來很懂禮貌，把墨鏡摘掉了，和y手拉手成了好朋友，組成了整體認讀音節(jié)yu跟讀開火車讀齊讀3.誰來讀讀戴上帽子后的音節(jié)？指名讀分組讀齊讀4.這個閃動的音節(jié)好想有朋友？幫幫他們吧?。ㄋ穆曉~）5.比比誰最棒，能把三組連起來讀！男女比讀分組讀6.鞏固，游戲看，我們又來到果園，比一比，誰的收獲大！六、教學書寫y w （1）請同桌互幫互助，一起學習y w 教師指導由幾筆組成，先寫什么，后寫什么？每一筆寫在哪個位置。 （2）上臺交流 （3）分別書寫，描紅。