2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4《認(rèn)識(shí)圖形、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版

2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4認(rèn)識(shí)圖形、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)教案 （新版）西師大版教學(xué)內(nèi)容教科書第133139頁的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1掌握長方形、正方形的基本特征，能正確區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形。2通過對(duì)具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)長方形和正方形的特征；整理和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教學(xué)過程一、談話引入教師：今天，我們一起來復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形和統(tǒng)計(jì)。板書課題：認(rèn)識(shí)圖形、統(tǒng)計(jì)。二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形教師：請同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪些圖形？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：長方形、正方形、平行四邊形。電腦出示每種圖形各兩個(gè)，雜亂地排列。教師：根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)圖形的知識(shí)，能把這些圖形進(jìn)行分類嗎？1復(fù)習(xí)長方形的特征教師：結(jié)合剛才的分類，說一說你是怎樣辨認(rèn)長方形的。我們學(xué)習(xí)了長方形的哪些知識(shí)？學(xué)生在小組內(nèi)交流，并整理匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的回答，板書：（1）長方形有四條邊，對(duì)邊相等。（2）長方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是直角。2復(fù)習(xí)正方形的特征學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報(bào)：（1）正方形有四條邊，四條邊都相等，每一條邊都叫做正方形的邊。（2）正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是直角。3復(fù)習(xí)平行四邊形教師：說一說平行四邊形跟長方形、正方形有什么不同。學(xué)生只要說出自己的理解即可，不做過高要求。4鞏固練習(xí)，加深提高出示第133頁第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。并指名說一說自己是怎樣區(qū)分辨別長方形、正方形和平行四邊形的。三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)教師：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)？學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)：（1）用畫“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（2）整理后的結(jié)果要用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖表示出來。出示第133頁第10題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程：使用自己喜歡的方法整理數(shù)據(jù)。把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生完成后，全班評(píng)價(jià)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，提出數(shù)學(xué)問題并解決。如：二（1）班一共有多少人？參加哪種活動(dòng)的人最多？哪種最少？參加科技小組的比參加數(shù)學(xué)小組的多多少人？四、綜合練習(xí)1第133頁第7、8題學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2第135頁第4題（1）引導(dǎo)學(xué)生分析，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表共有幾行？每行各表示什么意思？（2）怎樣比較跳高的成績？（3）怎樣比較100 m跑的成績？是用的時(shí)間短的跑得快還是用的時(shí)間長的跑得快？（4）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3第138頁第14題先分析統(tǒng)計(jì)表，再提出數(shù)學(xué)問題。五、全課小結(jié)談收獲和體會(huì)。