2022年一年級(jí)英語上冊 Unit 2 Numbers（Period 1）教案 滬教牛津版

2022年一年級(jí)英語上冊 Unit 2 Numbers（Period 1）教案 滬教牛津版 一、 教學(xué)說明 1． 通過第一課的學(xué)習(xí)，孩子們對英語有了初步的了解，對英語學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣。（游戲激發(fā)了他們的興趣） 2． 了解后知到，班級(jí)中有一半同學(xué)會(huì)用“Hello”跟別人打招呼，其中有5人還會(huì)介紹自己。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1． 認(rèn)知內(nèi)容： a．會(huì)說：Hello(Hi) . I’m . This is . b．能運(yùn)用上面的句子，進(jìn)行情境表演。 2． 能力要求：能運(yùn)用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m . This is . 進(jìn)行情境表演 3． 會(huì)用學(xué)到的句子介紹自己，主動(dòng)與他（她）人打招呼，并把自己的好 朋友介紹給大家，讓其他（她）的同學(xué)認(rèn)識(shí)更多的新朋友。 三、 教學(xué)步驟 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation 1.Warming up Song:<Hello, how are you？> 1. Sing and act the Song. 歌表演不僅僅活躍了課堂氣氛，還增添了學(xué)習(xí)情趣。 2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book. (bag ,pencil-box, eyes, mouth) Close your . 1. T: Say P: Act 2. P: Say T: Act 3. P1: Say P2: Act 玩偶讓孩子們在說說、做做，輕松、愉快地氣氛中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，增添相應(yīng)的新內(nèi)容。 老師說英語，學(xué)生做動(dòng)作這是常規(guī)，而反過來讓學(xué)生說，老師來做動(dòng)作，孩子們就特別感興趣。 While-task procedure 1.Introduction Hello, . Hi, . 1. Hello, boys and girls. P: Hello, Michelle 2. Use the puppet (Dog and Rabbit) to elicit the greetings Puppe1：Hello(Hi), Dog. Puppe2: Hello(Hi), Rabbit. 套在手上的傀儡一出現(xiàn)，立即吸引住了小朋友。他們聚精會(huì)神地關(guān)注著小狗、小兔的表演。 2.Imitation Hello, . Hi, . 1.Puppe1:Hello,Dog. P: Hello, Dog. Puppe2:Hi, Rabbit P: Hi, Rabbit 讓小木偶當(dāng)孩子們的老師，他們學(xué)此樂彼，學(xué)得津津有味。 2．Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other. 孩子們大膽地向別人問候，并把操練活動(dòng)帶到了意義性的操練階段。 3．Introduction I’m . 1.T:Hello, I’m Michelle. I’m your English name. I love you. 2.T: What’s your name？ Puppet: I’m Dog. 3.T: What’s your name, Please？ P: I’m Tony. 2只可愛的小木偶給小朋友做了很好的示范作用。 2. Introduction I’m . 1. T: Ask pupils to listen and follow. 2. Say and read the sentence. 3. Answer the question: What’s your name？ 讓學(xué)生用新句型來介紹自己，回答別人的提問 5. Listen clap and say. I am . x x Ixx xI I am ste-ven. x x Ix xI I am Na-cy. x x Ix 0I I am Alice. Game： 1. Listen the music. 2. Clap your hands. 3. Say your name. 通過音樂節(jié)奏游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。由于節(jié)奏給大腦的刺激，使思維與語言的固有頻率引起共振，從而促進(jìn)記憶。 6．Introduction and imitation 1.T:This is Elephant.(puppet) 2.Explain. 3.S:This is Elephant. 4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other. 7. Action E: Hi, Rabbit. This is Dog. R: Hello, I’m Rabbit. D: Hello, Rabbit. 1.Watch action. 2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog. P2: Hello, I’m Rabbit. P3: Hello, Rabbit. 3.Change the character. 全班分成三組，通過分角色表演，掌握新學(xué)的句子。 8. activity 1.Listen to the tape. 2.Divide the class into of three. Practise the dialogue. 讓學(xué)生用新學(xué)的句子互相交流。 Assignment 1．Listen page 8 and read it. 2．Act page 8 with parents. 3．plete the exercises on workbook page 5. 四 、教學(xué)提示 1． 媒體準(zhǔn)備： 傀儡、音樂帶、（二拍子音樂）、錄音機(jī)。 2． 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： a. I’m May .這句句中的“I’m”的發(fā)音學(xué)生有些困難，教師示范時(shí)要夸張一點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生開口說，不要怕說錯(cuò)。 b. 三個(gè)角色的對話，對于一年級(jí)學(xué)生容易搞混，所以先要分角色練習(xí)。 c．培養(yǎng)學(xué)生在家聽磁帶的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)他們與爸爸、媽媽用學(xué)到的英語進(jìn)行對話，交流。 3． 設(shè)計(jì)思路 1．把Let’s talk 部分提前上是因?yàn)檫@部分內(nèi)容可以讓新同學(xué)盡快互相熟悉。 2．三個(gè)傀儡作為教學(xué)的輔助工具，使孩子更好地理解每個(gè)角色所說的話，而且讓孩子們套在手上玩玩、說說，寓教于樂。 3．第二教時(shí)，可以讓學(xué)生扮演成一家人，孩子向爸爸或媽媽介紹新朋友。 4． 教學(xué)反思： 4．游戲是孩子最容易接受的學(xué)習(xí)方式，要利用好這一手段，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 5．培養(yǎng)孩子善于傾聽別人的講話。個(gè)別學(xué)生說話時(shí)要讓其他學(xué)生帶著任務(wù)去聽。