2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法（第1課時(shí)）小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版

2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法（第1課時(shí)）小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1. 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法.2. 合作交流總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法,理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。3. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”也就是數(shù)位對(duì)齊的道理。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)： 筆算：少先隊(duì)員采集中草藥，第一小隊(duì)采集了3735克，第二小隊(duì)來(lái)集了4075克兩個(gè)小隊(duì)一共采集了多少克？ 讀題，用豎式解答（一人板演，其他人在本上做） 說(shuō)一說(shuō)：整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算法則。二、探究新知1揭示課題：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法。2情境設(shè)置：同學(xué)們交過(guò)電話費(fèi)吧，小蘭家一月份的電話費(fèi)是37.35元，二月份的電話費(fèi)是40.75元，兩個(gè)月一共交電話費(fèi)多少元？1）學(xué)生自主列去式計(jì)算，有問題可以同桌討論（一人板演，其他人在本子上做）2）教師提問：得數(shù)是78.10末尾的0怎么處理?3）學(xué)生計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),豎式計(jì)算37.35+40.75時(shí)先做什么,再做什么?4）小組討論：例1與復(fù)習(xí)題比較有什么相同的地方？有什么不同的地方？教師提示：小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加法的意義相同，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（板書：小數(shù)加法的意義）練一練：12.03+0.875試算,二個(gè)人在黑板上板書,老師也板書：12.03+ 0.875 大家發(fā)表意見,總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算法則及計(jì)算技巧（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊有什么意義？）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎么計(jì)算小數(shù)加法？（由整數(shù)加法類推學(xué)習(xí)小數(shù)加法，由直觀到抽象，學(xué)生易理解、易掌握，再由遷移法對(duì)小數(shù)減法進(jìn)行推導(dǎo)）出示例一的后一問：二月份經(jīng)一月份多交多少元電話費(fèi)？1) 同桌討論（二人板演，其他人在本子上做）2) 得數(shù)3.40后現(xiàn)的0怎么處理?3) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),用豎式計(jì)算40.75-37.35時(shí),先做什么,再做什么,最后做什么?練一練：7.81-4.0751）教師提問：這道小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù)，計(jì)算時(shí)怎么辦？大家討論，發(fā)表意見。2）學(xué)生嘗試：二人板演，其他在本子上做，教師巡視指導(dǎo)。教師最后說(shuō)明：被減數(shù)千分位上沒有數(shù)可以添“0”再減，也可以不寫“0”，把這一位看做“0”來(lái)計(jì)算，以后計(jì)算時(shí)，遇到這種情況也可以這樣處理。3）大家發(fā)表意見，總結(jié)小數(shù)減法計(jì)算法則及計(jì)算技巧。4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)減法與整數(shù)減法在計(jì)算上有什么相同之處？3觀察，總結(jié)小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。1) 小組合作交流，觀察，總結(jié)。2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：進(jìn)行小數(shù)計(jì)算時(shí)先干了什么（列豎式），列豎式應(yīng)注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）；對(duì)于計(jì)算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時(shí)，是怎么樣處理的（去掉末尾的0）三、課堂練習(xí)1練習(xí)課本P97的“做一做”題目小數(shù)加、減計(jì)算很容易出錯(cuò)，你有什么辦法知道自己做對(duì)了嗎？2生活實(shí)踐題老師身高1.59米,凳子高0.64米,老師申在凳子上能摸到2.4米處的獎(jiǎng)狀嗎?四、全課小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？誰(shuí)能說(shuō)到點(diǎn)子上？這節(jié)課你要囑咐大家要注意什么？五、布置作業(yè)。課后反思：