2021-2022年五年級英語上冊Unit 4(25) 第三課時教案 蘇教牛津版

2021-2022年五年級英語上冊 Unit 4(25) 第三課時教案 蘇教牛津版 教 學(xué)內(nèi) 容5A Unit 4共幾課時6課型新授執(zhí)教第幾課時3學(xué)習(xí)目 標知識目標1.能正確理解、掌握會話內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演會話；能力目標2.能聽得懂會說會讀日常交際用語 What do you need? We need some. What else do you need? ., please. Here's your change；情感目標培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。教 學(xué)重 難點教學(xué)重點同目標2。教學(xué)難點同重點。教學(xué)資 源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：三年級時候?qū)W過Do you like?Yes,I do.句型。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：學(xué)生有過買東西，如買食物，服裝等經(jīng)驗。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時可能出現(xiàn)的錯誤：like 后面要加名詞復(fù)數(shù)，有些學(xué)生可能還會用錯。4. 教學(xué)準備：掛圖、調(diào)查表格紙，用上次教的單詞做成的一個轉(zhuǎn)盤。（最好準備幾個）預(yù)習(xí)作 業(yè)1.聽錄音，預(yù)習(xí)A部分內(nèi)容。2.拼讀有關(guān)單詞3.預(yù)習(xí)句型如：What else do you like ?.,please.等。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A.目標導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動1.抽讀預(yù)習(xí)作業(yè)中的單詞。2.抽讀課文。3.引背預(yù)習(xí)的內(nèi)容B. 自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生通過個人說、集體說、小組說、開火車說等形式，檢查學(xué)生的掌握情況。2.在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹過“萬圣節(jié)”一般需要購買哪些物品，邊說邊帖：What do we need for a Halloween?3.教師可手拿面具問： What do you like? Do You like rabbits ? 引導(dǎo)回答Yes, I do./No, I don't. 4. Listen to the tape, read after it。C. 合作探究1小組競賽: 小組之間互相用已學(xué)過的問句進行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。2.Hallow Party ：學(xué)生帶上自制的面具，表演會話D. 檢測反思翻譯 some chocolatelike maskslike readinga Halloween partyseventy-six yuanhelp youmany flowersE.作業(yè)設(shè)計1.聽A部分內(nèi)容跟讀2.預(yù)習(xí)E部分3.仿照Part A自編一個對話。教師可用其它動物面具進行操練，邊操練邊引出本節(jié)課所要掌握的一些名詞的復(fù)數(shù)形，如：masks, flowers, candles, monkeys等。學(xué)生在3B中已經(jīng)學(xué)過如何購物的話題，經(jīng)過前面單詞教學(xué)的鋪墊.教師可以通過與學(xué)生進行購物表演的形式，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說交際用語 What do you need? We need some.What else do you need?., please.以及 How much are they?等用語，在此基礎(chǔ)上，可引出并學(xué)習(xí)Here's your change. “這是找你的零錢”。讓學(xué)生在情境中學(xué)會交際，在交際中學(xué)會語。完成練習(xí)，檢查答案，訂正錯誤。明確作業(yè)要求教后反思：附送：2021-2022年五年級英語上冊 Unit 4(25) 第二課時教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi) 容5A Unit 4共幾課時6課型新授執(zhí)教第幾課時2學(xué)習(xí)目 標知識目標1. 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Do you like.? 及其回答Yes, I do. / No, I don't. I like能力目標2. 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What do you like.? 及其回答I like.情感目標3. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。教 學(xué)重 難點教學(xué)重點1. 熟練掌握句型 Do you like? What do you like? 以及他們的回答用上次教的單詞做成的一個轉(zhuǎn)盤。（最好準備幾個）。教學(xué)難點2. 在like 后面，名詞一般用復(fù)數(shù)。(但：like football/basketball)教學(xué)資源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：三年級時候?qū)W過Do you like?Yes,I do.句型。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：學(xué)生有過買東西，如買食物，服裝等經(jīng)驗。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時可能出現(xiàn)的錯誤：like 后面要加名詞復(fù)數(shù)，有些學(xué)生可能還會用錯。4. 教學(xué)準備：掛圖、調(diào)查表格紙，用上次教的單詞做成的一個轉(zhuǎn)盤。（最好準備幾個）預(yù)習(xí)作 業(yè)1.預(yù)習(xí)What do you like? I like . Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.。2.萬圣節(jié)前夕的背景知識。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A.目標導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動1.出示上一課學(xué)的單詞卡片，用句型Do you like? What do you like? 進行師生、生生間的交流。2.學(xué)生復(fù)習(xí)操練上節(jié)課所學(xué)的新單詞和相關(guān)句型。B. 自主學(xué)習(xí)1.將單詞圖片正面貼在黑板上，教用 do you like ？句型學(xué)習(xí)A部分。2. 將這個句型和單詞復(fù)習(xí)一遍：Do you like ducks? 學(xué)生回答：Yes, I do. 然后讓學(xué)生上來自己人選一個圖片揭開，看看是否一致。一致的就翻開，不一致就倒扣上。C. 合作探究1. 教師拿出準備好的轉(zhuǎn)盤，Halloween shop 有個活動，轉(zhuǎn)盤中獎。教師問學(xué)生：What do you like? 請學(xué)生回答： I like ? 學(xué)生如果感到有難度，教師可以做個提示，并強調(diào)like后面用復(fù)數(shù)。學(xué)生回答完之后，讓學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，如果一致可以給個小獎品。（樣數(shù)多一點?？梢栽俨倬毾耊hat do you like?）。D. 檢測反思1.練習(xí)一下書本34頁。（可以選取一兩個做一下） 2.課文的F 部分也可以完成了。 3. Halloween shop 招收營業(yè)員。教師可以作為主考官。E.作業(yè)設(shè)計用課上所學(xué)的句型造句。P33，34 Work in pairs的四幅圖的對話一遍，并寫在書上。3、預(yù)習(xí)聽A部分錄音并跟讀2遍。用句型進行交流明確作業(yè)要求。教師設(shè)置一個情境，Halloween shop,教師在問的時候，特別注意重讀like 后面的名詞復(fù)數(shù)。教師可以把這些單詞的復(fù)數(shù)寫在黑板上。教師可以將單詞圖片的順序打亂將反面貼在黑板上，用“碰碰響”這個游戲，來進一步強化這個句型。作為獎勵，教師可以讓學(xué)生來代替教師問，達到操練大多數(shù)的目的。教師示范幾次后，可以讓學(xué)生來進行操練。教師在一旁給與協(xié)助。最后可以把學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)一個轉(zhuǎn)盤，進行小組練習(xí)。教師可以通過與學(xué)生進行購物表演的形式，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說交際用語 What do you need? We need some.What else do you need? ., please.以及 How much are they? 等用語，在此基礎(chǔ)上，可引出并學(xué)習(xí)Here's your change. “這是找你的零錢”。讓學(xué)生在情境中學(xué)會交際，在交際中學(xué)會語。教后反思：