2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 4(25) 第一課時(shí)教案 蘇教牛津版

2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4(25) 第一課時(shí)教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi) 容5A Unit 4共幾課時(shí)6課型新授執(zhí)教第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能聽說讀寫單詞： a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin 能力目標(biāo)2.能聽說讀單詞：Halloween, a pumpkin lantern情感目標(biāo)3.了解萬(wàn)圣節(jié)的來歷及慶祝方式。教 學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)正確背誦默寫四會(huì)單詞。教學(xué)資 源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：三年級(jí)時(shí)候?qū)W過Do you like?Yes,I do.句型。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在四年級(jí)圣誕節(jié)的時(shí)候曾經(jīng)開過party.有過經(jīng)驗(yàn)。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：house和horse兩個(gè)單詞易混淆。4. 教學(xué)策略： 通過Chant、師生交流、情境創(chuàng)設(shè)等多種方式掃除部分生詞障礙。 閱讀技巧指導(dǎo)，如根據(jù)上下文猜測(cè)詞義、尋找關(guān)鍵詞等。5. 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT, 人物頭像，單詞卡, 詞條。預(yù)習(xí)作 業(yè)1.預(yù)習(xí)三會(huì)單詞pumpkin lantern，candle，mask，pig，if。2.學(xué)生課前收集萬(wàn)圣節(jié)的資料，每人做一個(gè)面 具。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思目標(biāo)導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)根據(jù)老師報(bào)出的句型，口頭練習(xí)交際。C.請(qǐng)學(xué)生們談一下自己所了解的萬(wàn)圣節(jié)。B. 自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演教師可以讓學(xué)生上來進(jìn)行表演，讓下面的學(xué)生猜，為了不偏離新授單詞，單詞可以由教師指定。引出新授的單詞 chicken duck, horse, pig, vase, mask。2.讀單詞，相互糾正發(fā)音。3.可采取各種方式來讀單詞。C. 合作探究進(jìn)行游戲來鞏固所學(xué)單詞，特別是小組討論怎么去記憶單詞。D. 檢測(cè)反思抽背B部分單詞。E.作業(yè)設(shè)計(jì)* 把單詞讀熟，能向別人詳細(xì)介紹萬(wàn)圣節(jié)。 * 默寫單詞a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin設(shè)置一個(gè)情境，萬(wàn)圣節(jié)到了，人們把自己打扮成各種各樣稀奇古怪的樣子。教師第一個(gè)作示范，選取新單詞中的一個(gè)把他表演出來，讓學(xué)生猜測(cè)打扮得是什么。（有條件的教師可以準(zhǔn)備一下有關(guān)的面具，可以自制，這樣效果會(huì)更好。）（其中mask 的引出不方便用表演，可以采用實(shí)物演示的方法）教師可以準(zhǔn)備一點(diǎn)小獎(jiǎng)品，樣數(shù)多一點(diǎn)，在獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的時(shí)候，可以問他：Do you like_? 這個(gè)句型。把這個(gè)四年級(jí)學(xué)過的句型進(jìn)行一下回憶，為下節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)這個(gè)句型做一個(gè)準(zhǔn)備。明確作業(yè)要求。教后反思：附送：2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4(25) 第三課時(shí)教案 蘇教牛津版 教 學(xué)內(nèi) 容5A Unit 4共幾課時(shí)6課型新授執(zhí)教第幾課時(shí)3學(xué)習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能正確理解、掌握會(huì)話內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演會(huì)話；能力目標(biāo)2.能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語(yǔ) What do you need? We need some. What else do you need? ., please. Here's your change；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。教 學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)同目標(biāo)2。教學(xué)難點(diǎn)同重點(diǎn)。教學(xué)資 源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：三年級(jí)時(shí)候?qū)W過Do you like?Yes,I do.句型。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生有過買東西，如買食物，服裝等經(jīng)驗(yàn)。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：like 后面要加名詞復(fù)數(shù)，有些學(xué)生可能還會(huì)用錯(cuò)。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、調(diào)查表格紙，用上次教的單詞做成的一個(gè)轉(zhuǎn)盤。（最好準(zhǔn)備幾個(gè)）預(yù)習(xí)作 業(yè)1.聽錄音，預(yù)習(xí)A部分內(nèi)容。2.拼讀有關(guān)單詞3.預(yù)習(xí)句型如：What else do you like ?.,please.等。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A.目標(biāo)導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.抽讀預(yù)習(xí)作業(yè)中的單詞。2.抽讀課文。3.引背預(yù)習(xí)的內(nèi)容B. 自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生通過個(gè)人說、集體說、小組說、開火車說等形式，檢查學(xué)生的掌握情況。2.在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹過“萬(wàn)圣節(jié)”一般需要購(gòu)買哪些物品，邊說邊帖：What do we need for a Halloween?3.教師可手拿面具問： What do you like? Do You like rabbits ? 引導(dǎo)回答Yes, I do./No, I don't. 4. Listen to the tape, read after it。C. 合作探究1小組競(jìng)賽: 小組之間互相用已學(xué)過的問句進(jìn)行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。2.Hallow Party ：學(xué)生帶上自制的面具，表演會(huì)話D. 檢測(cè)反思翻譯 some chocolatelike maskslike readinga Halloween partyseventy-six yuanhelp youmany flowersE.作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽A部分內(nèi)容跟讀2.預(yù)習(xí)E部分3.仿照Part A自編一個(gè)對(duì)話。教師可用其它動(dòng)物面具進(jìn)行操練，邊操練邊引出本節(jié)課所要掌握的一些名詞的復(fù)數(shù)形，如：masks, flowers, candles, monkeys等。學(xué)生在3B中已經(jīng)學(xué)過如何購(gòu)物的話題，經(jīng)過前面單詞教學(xué)的鋪墊.教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物表演的形式，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說交際用語(yǔ) What do you need? We need some.What else do you need?., please.以及 How much are they?等用語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上，可引出并學(xué)習(xí)Here's your change. “這是找你的零錢”。讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)。完成練習(xí)，檢查答案，訂正錯(cuò)誤。明確作業(yè)要求教后反思：