2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) MODULE9 unit1教案 外研版

2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) MODULE9 unit1教案 外研版學(xué)習(xí)任務(wù)：Are you feeling sad/bored/angry/happy?功能：圍繞情緒和感受進(jìn)行表述和回答運(yùn)用任務(wù)：調(diào)查同學(xué)們今天的情緒；把自己的情緒感受和家長(zhǎng)交流，并詢問家長(zhǎng)的情緒；表演短劇。教學(xué)程序：1熱身復(fù)習(xí)核對(duì)AB Module8 unit3練習(xí)2答案。挑出以My Day為題的小作文中交好的在全班朗讀。2任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入教師展示練習(xí)1的圖，學(xué)生描述一下。然后教師說：“同學(xué)們，你們一天中的情緒可能是會(huì)變化的，有時(shí)快樂，有時(shí)難過，這些怎樣用英語表達(dá)？”3課文教學(xué)學(xué)習(xí)新詞教師問Tell me what you always do at the weekends?學(xué)生可能回答I go swimming.或I go skating多問幾個(gè)問題，讓學(xué)生理解tell的意思.教師在黑板上劃出國(guó)際象棋的棋盤或出示預(yù)先準(zhǔn)備好的國(guó)際象棋，問Who play chess at the weekends？如果班級(jí)中沒有人下象棋，教師就說I can play chess 。將單詞寫在黑板上，重復(fù)讀。教師將手?jǐn)傞_，表示什么都沒有，說I have nothing to do，so I feel bored。重復(fù)說句子，表情要夸張，提問一個(gè)學(xué)生，教師將表示的面孔畫在黑板上，然后將單詞寫在旁邊。重復(fù)黑板上的三個(gè)單詞，邊說邊做出表情，學(xué)生和教師一同做。指向任意一個(gè)表情，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。學(xué)生兩人一組進(jìn)行同樣的練習(xí)。SB活動(dòng)3學(xué)生思考出有關(guān)的問句，并找到對(duì)應(yīng)的回答圖。學(xué)生依次提問并回答。SB活動(dòng)1學(xué)生看圖，教師提問。教新單詞。把書，鋼筆，手表都給一個(gè)學(xué)生，邊給邊說，多舉幾個(gè)例子，幫助學(xué)生理解單詞的意思。重復(fù)這兩個(gè)單詞，學(xué)生跟讀。放第一遍錄音，學(xué)生思考以下三個(gè)問題：Is Lingling feeling sad？Is Lingling thinking about something？What is she going to give Amy on her birthday？播放第二遍錄音。在每個(gè)句子后面停頓，學(xué)生跟讀。播放第三遍錄音。SB活動(dòng)2將全班分成為兩組，分角色朗讀課文，在朗讀時(shí)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)谋砬?。學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)脫離書本。4任務(wù)完成 調(diào)查三名同學(xué)今天的情緒，并作記錄。教學(xué)板書設(shè)計(jì) Module 9 Unit 1 A B C DUnit 2 Are you feeling sad? Words Sentences.附送：2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) MODULE9 unit2教案 外研版學(xué)習(xí)任務(wù)：Youre happy/sad/angry/bored/tried.How do they feel?I feelDo you feel tried? Poem功能：表達(dá)自己的情緒感受，以及有這樣感受的原因運(yùn)用任務(wù)：1 口頭描述或書面描寫自己的情緒感受；2 調(diào)查同學(xué)們什么時(shí)候感到高興/無聊。教學(xué)程序：1熱身復(fù)習(xí)教師現(xiàn)場(chǎng)表演，讓聽聲音記錄各種情緒。請(qǐng)23組學(xué)生表演上節(jié)課的課后作業(yè)。2任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 1讓學(xué)生回憶高興，無聊，難過，勞累的經(jīng)歷，講給其他同學(xué)聽。 2教師總結(jié)說：“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)用英語表達(dá)產(chǎn)生各種心情的原因?！?課文教學(xué)學(xué)習(xí)新詞把go out 寫在黑板上，結(jié)合手勢(shì)問Do you want to go out to play ?如果學(xué)生還不能理解，教師可以請(qǐng)一名交好的學(xué)生配合。拿出一塊香皂，做出“聞”的動(dòng)作，將單詞寫在黑板上。重復(fù)剛才的動(dòng)作，或讓學(xué)生來聞一聞香皂，問其他人重復(fù)單詞，學(xué)生跟讀。畫糧倉(cāng)和牛車等物體，教授單詞farm。把單詞寫在黑板上。注意一些單詞是原形，一些是過去式。教師說一個(gè)動(dòng)詞的原形，一些是過去式，讓一名學(xué)生到黑板前把所說的兩個(gè)單詞連起來。AB Unit2練習(xí)1學(xué)生看圖，并識(shí)別人物的表情。播放第一遍錄音，學(xué)生理解。播放第二遍錄音，在每個(gè)句子后面停頓，學(xué)生將數(shù)字寫在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。 3 SB活動(dòng)1學(xué)生看書上的圖片，注意人物表情或感受是否一致。全班對(duì)答案。 4 SB Unit2活動(dòng)2學(xué)生兩人一組完成此動(dòng)作。教師與幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行問答，給大家做示范。 5 AB Unit2練習(xí)2教師舉例說：“第一個(gè)句子是。要在橫線上寫出I feel tired”。讓學(xué)生們看圖，自己完成練習(xí)。4任務(wù)完成四人一組互相調(diào)查同學(xué)什么時(shí)候感到高興/無聊。5課文學(xué)習(xí)語音學(xué)習(xí)教師在黑板上寫shoe和fish，然后讀出，并分別在字母下劃線。教師再讀單詞，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。學(xué)生打開SB聽錄音，教師播放，學(xué)生跟讀。將全班分成兩組，教師指一個(gè)單詞，第一組學(xué)生讀，第二組要讀出和它有相同音素的單詞。AB Unit3練習(xí)1。播放第一遍錄音，學(xué)生打開書聽。播放第二遍錄音，學(xué)生在相應(yīng)的字母或字母組合下面劃線。最后對(duì)答案。歌曲學(xué)習(xí)教師說We are going to sing a song。 Are you happy？觀察學(xué)生是否能理解這句話，理解后，教師做拍手的動(dòng)作，讓學(xué)生一起拍手。播放第一遍錄音，學(xué)生聽。播放第二變錄音，讓學(xué)生跟著錄音唱。將學(xué)生分成四組，每組演唱一段。學(xué)生表現(xiàn)好，教師表?yè)P(yáng)。教學(xué)板書設(shè)計(jì) Module 9 Unit 2 A B C DUnit 2 I feel happy. Words Sentences.Phonetics.