2021-2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 養(yǎng)花 2教案 滬教版
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2021-2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 養(yǎng)花 2教案 滬教版
2021-2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 養(yǎng)花 2教案 滬教版設(shè)計(jì)理念在教學(xué)中,我們常常實(shí)施的是“知是行之始,行是知之成”的觀點(diǎn),執(zhí)這種觀點(diǎn),久而久之會(huì)抹煞學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。為此,本課教學(xué)擬將提綱發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己去經(jīng)歷理解的過程,揣摩作者的意念與表達(dá),充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),也許會(huì)見到較好的效果。設(shè)計(jì)特色自己閱讀,自己理解;教師點(diǎn)撥,深化認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖一、自讀課文,共商教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用魏書生老師的“與學(xué)生商量、商量、再商量”的觀點(diǎn),和學(xué)生共同商定教學(xué)目標(biāo)。其中包含學(xué)生的需求、質(zhì)疑,教師的教學(xué)要求。1生字新詞的教學(xué)目標(biāo);2編寫課文提綱的目標(biāo);3理解作者情感的目標(biāo);4理解詞句的目標(biāo);5背誦、造句的目標(biāo)。二、自讀課文,分組討論,嘗試自己完成目標(biāo) (一)生字新詞教學(xué)目標(biāo)的完成,不僅是注意生字詞的音形義,更要將其放在上下文中,結(jié)合實(shí)際,弄清詞義,實(shí)現(xiàn)對(duì)課文的初步理解。例如:置之不理自生自滅關(guān)切門道;循環(huán)調(diào)節(jié)有益身心,勝于吃藥;曇花秉燭夜游等詞的串聯(lián)理解。 (二)嘗試自列段意,引導(dǎo)讀懂課文。 1自讀課文,寫出每個(gè)自然段的大意。要求自己閱讀課文,寫出每個(gè)自然段的段意,討論時(shí)能說出寫這段段意的依據(jù)。2討論段意,深究課文內(nèi)容。(1)根據(jù)學(xué)生寫的段意,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文后討論或辯論,使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。 如:對(duì)于第二自然段大意的概括可有兩種選擇:A我愛花,所以也愛養(yǎng)花。(從課題出發(fā))B我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的樂趣。(從文章的中心思想出發(fā))引導(dǎo):從四句話的內(nèi)容探究,選A正確些。因?yàn)楹笕浞謩e敘述:養(yǎng)花的目的,養(yǎng)花的盛況(弄懂第四句話的內(nèi)在意思)。又如第二段:A花雖多,但沒有奇花異草。B我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。引導(dǎo):這段5句話,第2句和第4句都是寫“因”,第1句和第5句都是寫“果”,只不過兩個(gè)結(jié)果的角度不一樣問導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段意合并,并提醒學(xué)生組織好語言)。3.總結(jié):(先讓學(xué)生自己總結(jié))寫每段的段意之前一定要讀懂其中的每句話,理解它們的意思,在讀懂每句話的基礎(chǔ)上理清關(guān)系,較全面地、通順地寫出每段的段意。三、感情朗讀課文,說說為什么要這樣讀,體會(huì)作者情感。朗讀最后一段,讓學(xué)生說說自己的想法,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法。如:作者的總結(jié)是全面的:第1句說花的本身給人帶來的樂趣,第2句說養(yǎng)花過程中獲得的樂趣?;靖爬巳膬?nèi)容。作者的總結(jié)是表面的,不能體現(xiàn)作者對(duì)“樂趣”二字的深刻認(rèn)識(shí)。這篇課文應(yīng)該體現(xiàn)他對(duì)知識(shí)、真理的追求。 引導(dǎo):如果照你的認(rèn)識(shí),結(jié)尾應(yīng)該怎么寫?(引導(dǎo)學(xué)生在老舍為人樸實(shí)謙遜、文風(fēng)樸質(zhì)的層面上認(rèn)識(shí)課文的內(nèi)涵)四、嘗試背誦。五、完成提綱。總結(jié)列提綱的方法。六、布置小練筆。你有什么愛好?(如集郵、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、書法、圖畫)你為什么喜愛它?怎么愛好的?有什么感受?試著用筆把它們寫出來。附送:2021-2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 養(yǎng)花2-1教案 人教版一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及新詞,積累自己喜歡的好詞好句。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1有感情地朗讀課文。 2學(xué)習(xí)作者善于觀察、體驗(yàn)生活,抒發(fā)真情實(shí)感的表達(dá)方法。 (三)德育滲透點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情。 (四)美育滲透點(diǎn) 讓學(xué)生從生活中尋找樂趣,感受生活之美好。 二、學(xué)法引導(dǎo) (一)教師教法 啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 (二)學(xué)生學(xué)法 朗讀法、討論法。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法 (一)重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會(huì)作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。 (二)疑點(diǎn) 老舍先生從養(yǎng)花過程中得到了哪些樂趣? (三)解決辦法 l讀中感悟,也可聯(lián)系自身經(jīng)歷。 2小組討論中加深理解。 3教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 激趣導(dǎo)入;組織學(xué)生閱讀感悟與討論、交流;提供媒體展示;相機(jī)點(diǎn)撥;隨機(jī)評(píng)價(jià);布置作業(yè)。 (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 閱讀感悟;小組討論;班上匯報(bào);積累好詞好句,擴(kuò)展練習(xí)。 第一課時(shí)(一)激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,你喜歡花嗎?哪位同學(xué)養(yǎng)過花?把你養(yǎng)花的感受說一說。(學(xué)生自由發(fā)言。) 今天,我們學(xué)習(xí)養(yǎng)花,看看老舍先生對(duì)養(yǎng)花有哪些獨(dú)到的感受。 板書:13 養(yǎng)花 (二)初步感知 1輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通語句,勾畫出生詞及其他不理解的地方,運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。 2默讀課文,想想課文主要講了什么,或完成預(yù)習(xí)要求中提出的問題。 (三)匯報(bào)初讀情況 1認(rèn)讀生字、新詞。 教師出示生詞卡片。 2說說自己弄懂了哪些詞語。 3把自己最喜歡的部分讀給大家聽。 4談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么? (1)老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。 (2)養(yǎng)花很辛苦。 (3)養(yǎng)花能增長知識(shí)。 5提出不懂的問題。 (1)“花草自己會(huì)奮斗”是什么意思? (2)養(yǎng)花其實(shí)很辛苦,而老舍先生為什么把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣?養(yǎng)花到底有哪些樂趣? (四)布置作業(yè) 1進(jìn)一步朗讀課文。 2課下搜集老舍先生的生平資料,了解他的人品、作品。