2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 第二課時教案 蘇教牛津版

2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 第二課時教案 蘇教牛津版 Unit 2 In a toy shop (第二教時) 一、教學(xué)內(nèi)容 Read and say 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 四會單詞my, your, his, her. 2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like. 3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. That’s a nice monkey. Can I have a look? I’d like …, please. I like … 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 四會單詞my, your, his, her. 2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like. 3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. That’s a nice monkey. Can I have a look? I’d like …, please. I like… 四、課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、學(xué)生自帶玩具 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 A .Free talk Good morning. How are you? May I have a rubber ? This notebook is for Nancy. Good morning. Fine, thank you. Yes. This rubber is for you. All right. B.Review 1.T: What’s this? What’s that? 2.T: Let’s ask and answer in pairs. It’s a panda. It’s a monkey. Ask and answer in pairs. C.Presentation 1. T: What’s this? How lovely!(邊說邊加上表情) 2. 讓學(xué)生表演對話。 3. T: What’s this? T:I see. 4. T: This is a bear, I think. T:I see. Teach: This is a bear, I think. 注意think的發(fā)音。 5. T: This is a cat, I think. T:I see. 6. T: This is his cat, I think. 7. T: This is her rabbit, I think. 8. T: That’s a nice monkey. Teach: That’s a nice monkey. 9. T: The lion is nice , too. Teach: too The lion is nice , too. 10. T: The lion is nice. Can I have a look? Teach: Can I have a look? 11. T: The panda is nice. I’d like this panda, please. Teach: I’d like… 12. T:I like my panda .Do you like my panda? 13. T:I like my lion. It’s a panda, 學(xué)說How lovely! S1: What’s this? S2:It’s a panda. S1: How lovely! It’s a rabbit. 學(xué)說I see. No, it isn’t. It’s a dog. 學(xué)說這句話，并會回答。 No, it isn’t. It’s a lion. 同桌練習(xí)對話。 Yes, it is. No, it isn’t. 同桌操練I think的句型。 Yes. 學(xué)說這句話，注意that’s 的讀音。 學(xué)習(xí)句子。 Sure. 練說句子。 Here you are. 學(xué)習(xí)句子。同桌操練對話。 Yes, I like your panda, too. I like your lion, too. Practice in pairs. D.Read and say T: Look, David and his Mum are in a toy shop. Let’s listen to the tape. 1. 放錄音。 2. 讓學(xué)生跟讀。 3. 領(lǐng)讀。 4. 讓學(xué)生齊讀，四人小組練讀。 5. 分角色朗讀。 Listen to the tape. Read after the tape. 跟讀。 齊讀，四人小組練讀。 分角色朗讀。 六、板書設(shè)計 Unit 2 In a toy shop This is a bear, I think. No, it isn’t. It’s a dog. That’s a nice monkey. The lion is nice, too, Can I have a look? Sure. I’d like this panda, please. Here you are. I like my panda. I like your panda, too. 七、作業(yè)設(shè)計 1. 背誦Read and say. 2. 能分角色表演對話。 3. 抄寫詞組和句子。 八、課后反思 本單元的句子比較多，特別是That’s a nice monkey.和The lion is nice, too.這兩句是學(xué)生第一次接觸到，在對話的過程中運(yùn)用的不熟練。在書寫過程中，有很多同學(xué)對I think前要加逗號，后加句號錯的很多。在今后的書寫過程中要繼續(xù)多加練習(xí)。 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 第五課教案 人教版PEP 一、教學(xué)設(shè)計思路 先通過一個游戲復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的50以內(nèi)的數(shù)詞。然后教師出示本課時Let’s learn部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問題，說出對話中出現(xiàn)的主要內(nèi)容。接著，教師拿出一個書包引出My schoolbag is heavy.一句，并用動作和表情幫助學(xué)生理解heavy的意思，再出示兩張書包的圖片過渡到Let’s learn部分的學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了talk部分的內(nèi)容后，通過對話表演賽的形式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和積極主動性。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 2.詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字 （二）能力 1.能聽懂、會說本課時句型“My schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you so much.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.進(jìn)行小組合作，完成Group work中的簡要調(diào)查。 （三）情感 熟能生巧，學(xué)了新知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)才能更熟練地掌握，更靈活地運(yùn)用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1.名詞復(fù)數(shù)發(fā)音 四、教學(xué)媒體 1.錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。 2.教師準(zhǔn)備人物：Miss White，Amy和Zhang Peng的頭飾。 3.教師準(zhǔn)備書包、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 4.Let’s talk部分的掛圖。 5.兩張小動物背口袋的圖片（一個背著大口袋，一個背著小口袋） 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 （1）教師和學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。 （2）教師播放Let’s chant 部分的錄音，師生邊說唱邊做動作。 （3）游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個學(xué)生要能接上前一個學(xué)生所說的數(shù)字。但有個要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。 2.呈現(xiàn)新課 （1）教師出示Unit2, Let’s learn/B的教學(xué)掛圖，問學(xué)生：What’s on the teacher’s desk? 學(xué)生會回答：English books, picture-books and story-books.教師再進(jìn)一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學(xué)生會答出：thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答What’s on the teacher’s desk? （2）教師把書包提供給學(xué)生，讓他們進(jìn)行對話練習(xí)。What’s in the school bag? Ten English books, 15erasers...學(xué)生相互問答，學(xué)生發(fā)揮想象，回答問題。 (3)教師拿出一個書包，從而引出My schoolbag is heavy.一句。教師再通過兩張圖片的對比（一個背著大口袋，一個背著小口袋）讓學(xué)生理解單詞heavy。 （4）教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 3.操練 （1）自編自演小對話 教師把學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生根據(jù)Let’s talk部分的內(nèi)容，編寫小對話，然后把對話內(nèi)容表演給大家看。大家評出表現(xiàn)最好的小組。 （2）對話接龍 教師首先選出一名學(xué)生，讓這名學(xué)生，模仿Group work中的問題來進(jìn)行提問，接下來的學(xué)生給出答案，同時再提出一個問題。游戲依次進(jìn)行。 4.課堂評價 教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí)。在學(xué)生參加活動的過程中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)做出較公正的評價。 5.學(xué)以致用 教師讓學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)用品支出一個表格。