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2021-2022年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period2教案 滬教牛津版

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2021-2022年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period2教案 滬教牛津版

2021-2022年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period2教案 滬教牛津版 一、主要新授內(nèi)容(new contents) 1. Pattern: What is/am/are …doing? …is/ am/are doing… 2. Learn the sound: sp /sp/ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1. 熟練掌握現(xiàn)在進行時的問答句。 2. 熟練掌握前一課時學(xué)習(xí)的詞組。 3. 熟練掌握字母組合sp的發(fā)音。 三、教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段(Pre-task preparation section) Activity 1 (Miming actions) 1. 教學(xué)輔助(Aids) 2. 活動過程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 What am I doing?You’re… T acts and asks. Ss answers. 猜動作復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)詞組。 2 What am I doing?You’re… Pair work Sa acts and asks. Sb answers. 同桌對猜增加練習(xí)量。 2、任務(wù)中期實施階段(While-task procedure section) Activity 1 (About the Chens) 1、 教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers. Ask and answer. T: (show the pictures) What is …doing? Ss answer. 通過師問生答來讓學(xué)生熟悉問答形式與內(nèi)容。 2 Questions and answers. Pair work Ask and answer Sa: (show the pictures) What is …doing? Sb answer. 同桌練習(xí)讓學(xué)生加強鞏固。 Activity 2 ( About the Lis ) 1、 教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers. Pair work Ask and answer Sa: (show the pictures) What is …doing? Sb answer. 對另一個家庭的提問,讓學(xué)生熟練掌握問答句及詞組。 Activity 3 (Learn the sound) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 sp /sp/ T shows the words: wasp, crisp… Ss read. 讓學(xué)生讀一讀,體會sp的發(fā)音。 2 sp /sp/ Listen to the tape. Ss follow. 強化語音。 3 sp /sp/ 舉例說明其它發(fā)sp音的單詞。 幫助學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)。 3、任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section) Activity 1(Passage) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、 活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers. T:What is your family member doing at home at 8 p.m.? Sn answers. 寫寫某一時刻你的家庭成員在干什么,使學(xué)生學(xué)會熟練運用現(xiàn)在進行時進行表述。 2 Passage Ss write a short passage about their family. 附送: 2021-2022年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period3教案 滬教牛津版 一、主要新授內(nèi)容(new contents) New words: aunt, singer, uncle, pilot, cousin, student Pattern: This is my… His/Her name is.. He’s/She’s a/an … He/She can… 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1. 進一步擴展家庭成員稱呼和職業(yè)的詞匯學(xué)習(xí)。 2. 使學(xué)生學(xué)會用情態(tài)動詞can表達(dá)某種能力。 三、教學(xué)建議 1. 任務(wù)前期準(zhǔn)備階段(Pre-task preparation section) Activity 1(Daily talk) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose Daily Talk T:How many people are there in your family? Who are they? How is your family? What is she/ he? What can she/he do? Sn answers. 問答引入本課主題。 Activity 2(words:aunt, uncle,cousin) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2.活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers T:Who is your father’s brother or your mother’s brother? Who is your father’s brother or your mother’s sister? Who is your uncle’s son or daughter? Sn answers. 通過提問使學(xué)生明晰家庭成員間的關(guān)系。 2 words:aunt, uncle,cousin Read and spell the words. 讀讀拼拼加強單詞的即時記憶。 2、任務(wù)中期實施階段(While-task procedure section) Activity 1(Eddie’s family) 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片,錄音機,磁帶 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers T: (show some picture) Who is she/he? What’s his/her name? What is he/she? What can he/she do? Sn answers. 提問引出新授單詞。 2 Words: singer, pilot, student Read and spell. T: What can a singer/ pilot/ student do? Sn answers. 提問使學(xué)生明白各職業(yè)的特點。 3 Eddie’s family Listen to the tape. Ss follow. Pair work Read. 朗讀使學(xué)生掌握整個語段的內(nèi)容。 Activity 2(About your family) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers T:What’s your …’s name? What is he/she? What can he/she do? Sn answers. 提問為學(xué)生積累說的素材。 2 About your family. Pair work Talk about their family member. 同桌交流為寫作打基礎(chǔ)。 3、任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section) Activity 1(Passage) 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動過程(Process) Steps Contents Methods Purpose 1 About your family Sn writes the passage about his/her family members. 寫作使學(xué)生的說落實到筆頭。 2 Passage Share. 交流分享有助于提高學(xué)生的寫作水平,也使他們能了解他人的家庭。

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