2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Lesson 3 How OldAreYou教案1 魯科版

2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Lesson 3 How Old Are You教案1 魯科版各位評(píng)委老師們，上午好。今天我說(shuō)課的題目是山科版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)U7 lesson3 How old are you?下面我將從教材分析，學(xué)情分析等七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。接下來(lái)，我將從三個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行分析。從課程標(biāo)準(zhǔn)角度進(jìn)行分析：根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。從本單元內(nèi)容角度來(lái)看：本課內(nèi)容是山科版第一冊(cè)u(píng)nit7lesson 3。本單元主要是運(yùn)用句型How many colours? How many do you have?詢(xún)問(wèn)數(shù)量,運(yùn)用句型How old are you詢(xún)問(wèn)年齡，并能認(rèn)讀數(shù)字1-10從本課內(nèi)容角度分析一下：本課內(nèi)容是Jenny過(guò)生日，Liming與Danny慶祝生日，由此引發(fā)詢(xún)問(wèn)年齡這一話(huà)題.掌握句型How old are you？Im.下面我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析：已有的生活經(jīng)驗(yàn)：生活中過(guò)生日，送禮物、吃生日蛋糕、唱生日歌是很平常的事情，同學(xué)們知道生日蠟燭的數(shù)量代表年齡。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)字1-10在本單元第一課第二課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，學(xué)生比較熟悉。本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)對(duì)教材和學(xué)情的分析我將教學(xué)目標(biāo)確定如下:知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞for, guess,happy,birthday和詞組how old,youre,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 “How old are you?” 能力目標(biāo)：能用所學(xué)英語(yǔ)就人物年齡進(jìn)行問(wèn)答，交流簡(jiǎn)單的信息。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。 我將知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞for, guess,happy,birthday和詞組how old,youre,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 “How old are you?” 3.能用所學(xué)英語(yǔ)就人物年齡進(jìn)行問(wèn)答，交流簡(jiǎn)單的信息。 教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)英語(yǔ)就人物年齡進(jìn)行問(wèn)答，交流簡(jiǎn)單的信息。 遵循教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教育理念，倡導(dǎo)以人為本，以個(gè)體發(fā)展為宗旨，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，同時(shí)結(jié)合三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。我采用了情境教學(xué)模式。這種模式能鞏固舊知識(shí)，利于學(xué)生接受新知識(shí)。這種教學(xué)模式有熱身、集中識(shí)詞，新知呈現(xiàn)，拓展應(yīng)用、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，布置作業(yè)組成。Warming up3、 New words learning2、 New teaching15、 Extension10、 Standard test4、 Homework1我所設(shè)計(jì)的Teaching process教學(xué)過(guò)程如下一、Warming up3(熱身）:1、Lets singTen little pandas【設(shè)計(jì)意圖】1、通過(guò)歌曲激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。2、Free talk（情景交際）A:HelloB:HelloA:How many coloursB:_.A:How many coloursB:_. A:How many coloursB:_.【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用已學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)，鞏固舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境二、New words teaching2（集中識(shí)詞） 由歌曲引出單詞happy， birthday，guess, how old,youre一系列單詞是隨文識(shí)詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生課前的練習(xí)情況，為下面的課文學(xué)習(xí)掃清障礙。三、New teaching15(新知呈現(xiàn)）Whose birthday is today?A: LiMingB: JennyC: DannyGuess一下Now listen and Answer【設(shè)計(jì)意圖】提出問(wèn)題，幫助學(xué)生從整體上感知課文，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助剛才的問(wèn)題，回答正確后，用貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，同時(shí)說(shuō)出句子This is for you.突破句子This is for you。今天是jenny的生日鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用句型This is for you.向Jenny贈(zèng)送禮物，說(shuō)出happy birthday.【設(shè)計(jì)意圖】突破句子This is for you.與happy birthday.2、Read and AnswerJenny, how old are you?（Jenny,多大了？）One, two,three,fourOh, Youre nine!.Yes,Im nine. 讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，感受人稱(chēng)的變化【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)口又動(dòng)手，積極參與課堂活動(dòng)，既體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又增強(qiáng)了自信心，從而更好地理解本課內(nèi)容。 2、Read and AnswerJenny, how old are you?（Jenny,多大了？）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，有目的，有任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力。One, two,three,fourOh, nine.3、Listen and Repeat【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確性4.Read and fill-This is _ you-Thank you-_ _ are you,Jenny?-Guess!-One, two,three,fourOh,_ nine.-Yes! Im nine.【設(shè)計(jì)意圖】帶著任務(wù)閱讀文課文，提高閱讀效率。注重培養(yǎng)小組的合作能力。5、Role and Act學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】以有趣的角色扮演的形式呈現(xiàn)，提升了學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。在學(xué)習(xí)課文之后我設(shè)計(jì)了小的chant, How old are you?How old are you?Im nine Im nineHow old are you?How old are you?Im nine Im nine【設(shè)計(jì)意圖】具有節(jié)奏感，朗朗上口，幫助學(xué)生記憶和理解語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拓展環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，運(yùn)用課本上的內(nèi)容A:How old are you?B:Guess!A:Nine?B:Yes,Im nine.(NO, Im .) How old are you?A: Im _.【設(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。三年級(jí)內(nèi)容少，所以我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小小金話(huà)筒活動(dòng)。name name age age name name age age A:How old are you?B:Im nine.A:How old are you?C:Im _.A:How old are you?D:Im _.【設(shè)計(jì)意圖】注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語(yǔ)的交際功能。 此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，參與面廣，實(shí)用性強(qiáng)。接下來(lái)是我設(shè)計(jì)的Standard Test4(達(dá)標(biāo)測(cè)試）第一題連線(xiàn)。第二題選擇。從本課內(nèi)容出發(fā)，考察學(xué)生的掌握情況。情感教育：了解中國(guó)老人與小孩過(guò)生日的習(xí)俗。本課內(nèi)容教學(xué)的最后一項(xiàng)是Homework1(作業(yè)）1、Read and recite the text.2、Ask your parents age.（回家問(wèn)一問(wèn)你爸爸媽媽的年齡。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此環(huán)節(jié)可以練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。并能加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)的感情。下面是我的Blackboard design(板書(shū)設(shè)計(jì))【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單清晰，一目了然，讓學(xué)生感知書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。本節(jié)課我用到的Evaluation methods（評(píng)價(jià)方式）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生發(fā)表看法，對(duì)小組表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：Good，Well done，Youre clever Congratulation！教師運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言作出評(píng)價(jià)貼花評(píng)價(jià)：在回答問(wèn)題環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。星級(jí)評(píng)價(jià)：通過(guò)小組合作、展示交流、積極回答問(wèn)題等方面讓學(xué)生通過(guò)比較決定小組加星的數(shù)量，最后選出優(yōu)勝小組。這節(jié)課我所用到的Types of teaching resources（資源種類(lèi)）單詞卡：應(yīng)用于集中識(shí)詞環(huán)節(jié)，能夠集中學(xué)生的注意力，快速高效的記憶單詞。視頻資源：應(yīng)用于熱身和課文教學(xué)環(huán)節(jié)中，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，使文本具有真實(shí)感和故事性點(diǎn)讀筆：運(yùn)用于集中識(shí)詞以及練習(xí)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。頭飾:在表演環(huán)節(jié)中，學(xué)生戴上頭飾，幫助學(xué)生進(jìn)入情境，創(chuàng)造情境的真實(shí)感。 反思： 1、興趣是最好的老師。 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待，對(duì)興趣的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，興趣是最好的老師。 2、活動(dòng)是最棒的方式。 適合小學(xué)生的心理和性格特征.小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),接受能力強(qiáng),因此,形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)課容易為小學(xué)生接受.通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn),吸引學(xué)生注意力,從而獲得較好的教學(xué)效果,。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！附送：2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 7 would you like a pie（第1課時(shí)）story time同步練習(xí) 牛津譯林版一、 補(bǔ)全單詞。1. c_ _ e (蛋糕)2. p _ _ (餡餅)3. sw _ _ t (糖果)4. l _ _ k (看)5. ab _ _ t (關(guān)于)二、翻譯句子。( )1. 你想要一個(gè)餡餅嗎？A. Would you like a pie? B. Would you like a cake？( )2. 認(rèn)識(shí)你很高興。A. Hello. B. Nice to meet you.( )3. 一個(gè)冰淇淋怎么樣？A. What about an ice cream？ B. Would you like an ice cream？( )4. 不用，謝謝你。A. No, thank you. B. Yes, please.( )5.看我的新裙子。A. Look at my new shirt. B. Look at my new skirt.三、選詞填空。1. This is _ (my/I) mother.2. It is _ (a/ an) egg.3. Look at _ (I/ me).4. Would you like a cake? -_ (Yes/ No), please.5. It is my_ (skirt/ skirts).四、選擇題。( ) 1. -_ Yes, please. A. I like a sweet. B. Would you like a sweet? C. This is a sweet.( ) 2. -What _ an egg? No, thank you.A.about B. is C. of( ) 3. It is _. A. a egg B. a cake C. an sweet( ) 4. _ a pie.A. Thiss B. This C. This is( ) 5. _ is my sister. A. She B. He C. It 五、按要求完成句子。1. you/ like/ a/ would/ sweet (？) (連詞成句) _2. is/ it/ great (.)(連詞成句) _ 3. What about an ice cream? (翻譯成漢語(yǔ)) _ 4. This is my sister. (翻譯成漢語(yǔ)) _5. 看我的蛋糕。 (翻譯成英語(yǔ))_Unit 7 Would you like a pie? 第一課時(shí) 答案一、【解析】該題考查詞匯的識(shí)記【答案】1. a; k 2. i; e 3. e; e 4. o; o 5. o; u二、【解析】1. “餡餅”是單詞pie，故選A。2. hello意思是“你好”，故選B。3. 考查句型What about? “怎么樣？”，故選A。4. 根據(jù)“不用”可知該句是否定答語(yǔ)，故選A。5. “裙子”是skirt，故選B。【答案】1. A 2. B 3. A 4. A 5. B三、【解析】1. 根據(jù)其后名詞可以判斷該空填形容詞性物主代詞，故填my。2. 根據(jù)其后單詞的第一個(gè)音素是元音音素可以判斷，用an。3. at是介詞，其后用賓格代詞，故填me。4. 根據(jù)其后please可以判斷該句是肯定回答，故填Yes。5. 主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)，其后名詞用單數(shù)，故填skirt。【答案】1. my 2. an 3. me 4. Yes 5. skirt四、 【解析】 1. 根據(jù)答案可知詢(xún)問(wèn)對(duì)方需求，故選B。2. 根據(jù)答語(yǔ)可知提建議：What about? “怎么樣？”，故選A。3. 考查冠詞a/ an的用法： 元音音素前用an，輔音音素前用a，故可知選B。4. this is不能縮寫(xiě)， 故選C。5. 根據(jù)其后名詞sisite是女性可知代詞是she，故選A?！敬鸢浮?. B 2. A 3. B 4. C 5. A 五、【解析】 1.通過(guò)所給單詞和標(biāo)點(diǎn)可以判斷該句考查Would you like? 句型。句意是：你想吃塊糖嗎？故答案是：Would you like a sweet?2. 通過(guò)所給單詞可以判斷句意是：認(rèn)識(shí)你很高興。故答案是: Nice to meet you.3. What about? 譯為“怎么樣？”,ice cream譯為“冰激凌”。故答案是：吃個(gè)冰激凌怎么樣？4. sister譯為“妹妹或姐姐”。故答案是：這是我的妹妹(姐姐)。2.Nice to meet you.3.吃個(gè)冰激凌怎么樣？4.這是我的妹妹(姐姐)。5.Look at my cake.