2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 信封娃娃教案 湘教版

2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 信封娃娃教案 湘教版一、教材分析信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長(zhǎng)方形）較為呆板，然而經(jīng)過(guò)學(xué)生一番巧妙的設(shè)計(jì)、制作之后。把它變成信封紙偶，就變得生動(dòng)可愛(ài)，富有情趣，再配以表演活動(dòng)，就使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于小朋友非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過(guò)程中他們體驗(yàn)了動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。本課通過(guò)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，制作過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。充分發(fā)揮小朋友們的想象力和主觀能動(dòng)性。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的？”從概括能力的培養(yǎng)“你能說(shuō)說(shuō)紙偶的制作過(guò)程嗎？”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些方面來(lái)設(shè)計(jì)，能使紙偶制作的更巧妙、精美？”課堂應(yīng)以學(xué)生為主，努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业綄W(xué)習(xí)的答案，并鍛煉其各方面的能力，讓學(xué)生積極思索，尋找方法，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單制作一個(gè)信封娃娃玩具。 3、在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。四、教學(xué)難點(diǎn)能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。 五、教學(xué)準(zhǔn)備信封、彩紙、剪刀、膠棒六、教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（二）課內(nèi)探究1 導(dǎo)入【出示信封娃娃】 師：老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。 師：小朋友大家好，我是劉老師創(chuàng)造出來(lái)的，你們知道我是嗎？ 生： 師：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們真棒！我原本只是一張普通的信封，人們有什么要說(shuō)的話就裝在里面，郵遞員在幫它送到收信人的手中?，F(xiàn)在有了電話、電腦，我就下崗了。還好劉老師有辦法，幫我打扮了一下，你瞧，我漂亮嗎？(得意地笑笑)并取了一個(gè)好聽(tīng)得名字叫信封娃娃。板書(shū)課題：信封娃娃 設(shè)計(jì)意圖:出示信封娃娃,導(dǎo)入課題.同時(shí)讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是信封及它原有的作用. 2、觀察，思考： 老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢？ （學(xué)生討論：各種各樣的小動(dòng)物、卡通人物、人物） 【引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品：】 師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請(qǐng)來(lái)了幾位別的紙偶朋友。 師：你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢？那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。 3學(xué)習(xí)制作方法： 教師示范:a將信封對(duì)折剪一個(gè)圓（教師注意講解位置）b畫(huà)好想畫(huà)的圖案（教師注意提醒畫(huà)大）c對(duì)準(zhǔn)對(duì)折線，張貼 d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會(huì)說(shuō)話嗎。4表演添趣，欣賞展評(píng)(1)創(chuàng)作故事： 師：劉老師看到小朋友們制作的一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)信封娃娃，我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說(shuō)，如果幾個(gè)信封娃娃走到一起的話，那肯定會(huì)發(fā)生動(dòng)人的故事，現(xiàn)在小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見(jiàn)面，為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個(gè)有趣的小故事吧！ （2）表演故事：請(qǐng)小組上臺(tái)表演你們組信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你們就是評(píng)委，要評(píng)評(píng)哪些信封娃娃制作得好，我們要評(píng)出最佳制作小能手。  師總結(jié)：同學(xué)們太棒了?。ń處熂皶r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)）（三）課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛(ài)的娃娃？課后動(dòng)手做一做吧！附送：2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 倒影教案 浙美版一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。 2.在感受倒影之美的基礎(chǔ)上，用對(duì)印的方法畫(huà)一張有倒影的靜物畫(huà)。 3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。二、教材分析 1.教材編寫(xiě)思路。 本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生在感受不同倒影之美的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)采用對(duì)印的繪畫(huà)新技巧，l表現(xiàn)一幅有倒影的創(chuàng)意靜物畫(huà)，從而激勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活之美，并加以創(chuàng)造性的表現(xiàn)。倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象'一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧?kù)o之美，是藝術(shù)家們樂(lè)意表現(xiàn)的題材。教材中的山山水水、飲水的熊就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品'一方面可以為他們探究采用對(duì)印方式表現(xiàn)倒影的繪畫(huà)技法和如何創(chuàng)造性表現(xiàn)提供手法的啟示；另一方面為學(xué)生提供了除繪畫(huà)以外的多樣美術(shù)表現(xiàn)啟示，如飲水的熊，可以讓學(xué)生感受雕塑中的倒影之美。 用用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，因?yàn)樾路f有趣，容易吸引學(xué)生探究學(xué)習(xí)。又因?yàn)楹?jiǎn)便，容易出好效果，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的成功感。學(xué)生在其過(guò)程中，能夠深深體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅可以在畫(huà)面上創(chuàng)新求異，在作畫(huà)工具、程序上也可以想出新辦法來(lái)，從而達(dá)成一種新穎的藝術(shù)表現(xiàn)效果。 本教材分別向?qū)W生展示了倒影的照片、藝術(shù)作品、對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要突出美術(shù)課程的視覺(jué)性特征，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和視覺(jué)思維，如對(duì)于不同倒影照片，要引導(dǎo)學(xué)生感受不同自然景物倒影之美。在山山水水中，要引導(dǎo)學(xué)生找出異同，感受藝術(shù)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)限魅力。 2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：感受倒影之美，學(xué)習(xí)采用對(duì)印的技法表現(xiàn)有倒影的靜物畫(huà)。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前搜集各種倒影的圖片，帶好水粉顏料和筆等作畫(huà)工具材料。 （教師）表現(xiàn)倒影的圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料、美術(shù)課件。 教學(xué)過(guò)程 1.猜想表演導(dǎo)入。 (1)出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目：誰(shuí)能只畫(huà)一遍就能畫(huà)出兩張一樣的畫(huà)？(聽(tīng)取并鼓勵(lì)學(xué)生合理地猜想，如電腦畫(huà)的復(fù)制，畫(huà)一遍就可變出無(wú)數(shù)張一樣的畫(huà)來(lái)等。） (2)在此基礎(chǔ)上，教師表演水粉對(duì)印全過(guò)程引出學(xué)習(xí)主題：倒影。 2.探究不同的倒影。 (1)出示平靜的水面、微波的水面和夜色燈光里的水面中的不同倒影，思考：這些倒影有什么不同特點(diǎn)？ (2)引導(dǎo)學(xué)生分享課前搜集的倒影圖片資料，比較景物與倒影的異同，發(fā)現(xiàn)不同的倒影之美。除了這些圖片中的倒影，在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？用豐富的倒影藝術(shù)圖片和即時(shí)回憶，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。 3.嘗試倒影表現(xiàn)。 (1)發(fā)給每位學(xué)生一張作業(yè)紙，請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖刀示的對(duì)印步驟，嘗試對(duì)印自己喜歡的一個(gè)事物，并交流一下嘗試中發(fā)現(xiàn)的心得，總結(jié)一下需要避免的問(wèn)題，如顏色不能調(diào)得太稀等。 (2)師生共同小結(jié)：確定表現(xiàn)主題；對(duì)折繪畫(huà)紙張；調(diào)好所需顏色；回先繪畫(huà)，再對(duì)?。缓侠硖砑酉胂?。 4.欣賞倒影作品。 (1）作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生從山山水水的欣賞中，找出作品中上、下兩部分耐示同之處，并說(shuō)說(shuō)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。聽(tīng)取學(xué)生回答，教師演示用白色油畫(huà)棒和水粉色進(jìn)行留白表現(xiàn)的技法。 (2）童畫(huà)欣賞：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。特別要引導(dǎo)他們?cè)诟惺苓@些作品中，說(shuō)說(shuō)對(duì)于自己接下來(lái)的創(chuàng)作所帶來(lái)的啟示。 (3)小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，我們可以根據(jù)自己的想象，合理采用添加、刪減、模糊等藝術(shù)手法加以生動(dòng)表現(xiàn)。 5.創(chuàng)意倒影作品。 (1)出示作業(yè)：用對(duì)印的方法畫(huà)一張有倒影的靜物畫(huà)。 (2)教師巡視指導(dǎo)。 6.賞評(píng)美麗倒影。 (1)引導(dǎo)學(xué)生舉辦“美麗倒影作品賞評(píng)會(huì)”。說(shuō)說(shuō)自己或他人作品中的成功之處，進(jìn)行互相賞評(píng)。 (2)尋找利用倒影的美在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的例子。如用于建筑、繪畫(huà)、雕塑等。