2022年六年級音樂上冊 第5課 龍的傳人素材 人音版

2022年六年級音樂上冊 第5課 龍的傳人素材 人音版1、1970年代，校園民歌在臺灣風行，他寫了捉泥鰍、歸去來兮等作品。2、1983年也寫過酒干倘賣無這樣流行一時的電影主題歌。3、他的代表作龍的傳人(1978年)的歌名甚至變成中華民族的別稱。4、1983年，為了尋找音樂創(chuàng)作的源泉，侯德建無視國民黨政府的禁令，只身前往中國大陸。隨著龍的傳人在大陸流行，他很快成為家喻戶曉的歌手，并且推出新鞋子舊鞋子(1984年)和三十歲以后才明白(1988年)等專輯。5、在1992年移民新西蘭后，他開始研究易經(jīng)。xx年才再回到中國。6、1994年侯德建出了一本書xx大終結(jié)，指出1995年兩岸不會出現(xiàn)什么大問題，但之后就會越來越緊張；到了xx年，分立在海峽兩岸的兩面旗幟(中國國民黨和中國共產(chǎn)黨)，會有一面旗幟的政權(quán)倒下(中國國民黨果然在xx年選舉中輸?shù)艨偨y(tǒng)寶座，在xx年立法院選舉中失去第一大黨的地位)。此外，該書中也提到臺灣在xx年會發(fā)生無可避免的天災(zāi)(果然發(fā)生了“九二一大地震”)。同時，他成立了一家電腦公司，并且和華納兄弟及臺灣技術(shù)最好的動畫制作公司合作，正在制作一部電腦動畫片白蛇傳，由他親自擔任制片、編劇和創(chuàng)意總監(jiān)。附送：2022年六年級音樂上冊 第6課 丟丟銅仔教案 人音版教學(xué)目標：1、知識與技能目標：聆聽丟丟銅仔，初步感知這首民歌的風格與韻味。2、過程與方法目標：通過教唱、欣賞等方法，讓學(xué)生感受民歌的特點。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌丟丟銅仔，體驗與同學(xué)合作演唱的樂趣。重點難點：1、教學(xué)重點：欣賞并演唱丟丟銅仔，初步體會小調(diào)的風格與韻味。2、教學(xué)難點：分聲部演唱丟丟銅仔，并有機地融合本歌的背景音響材料。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，上課禮儀。（二）教師播放歌曲丟丟銅仔作為音樂背景。老師教學(xué)生“火車行到磅孔內(nèi)，磅孔的水滴落來”的客家方言。（三）新歌學(xué)唱丟丟銅仔：1、聽賞丟丟銅仔。2、老師簡介丟丟銅仔的由來。3、老師請學(xué)生對比欣賞帶下滑音和不帶下滑音的音樂片段，并學(xué)唱帶下滑音的音樂片段。4、老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲第一部分，學(xué)生隨樂演唱第一部分，找出并突破歌曲中的難點。5、學(xué)唱歌曲第二部分。6、歌曲的完整表現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生，以“領(lǐng)合”的方式將歌曲完整地表現(xiàn)，老師使用打擊樂器加入學(xué)生合唱中，為歌曲添加趣味，體會歌唱合作的愉快。（四）探究：對比欣賞不同版本的丟丟銅仔，引導(dǎo)學(xué)生探討各有什么異同和特點。