2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我們的獎牌教案 滬教版

2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我們的獎牌教案 滬教版教學目標：過程與方法：體驗獎牌的價值，發(fā)現(xiàn)獎牌的特征知識與技能：訓練泥工基本的操作技能，開拓創(chuàng)新思維情感態(tài)度價值觀：欣賞同學間的獎牌作品，培養(yǎng)學生心靈手巧教學重點：知道獎牌的意義與特征教學難點：制作有一定創(chuàng)意的獎牌教學準備：教具：范作、獎牌圖片等學具：彩泥、墊板、泥塑刀、輔助工具（筆、瓶蓋、尺等）課時：2課時教學過程一、謎語與引入1.謎語導入：小小餅兒硬梆梆，能放能掛閃金光，不能用嘴來品嘗，卻能為你添榮光。2.揭示課題：我們的獎牌。二、觀察與感受1.欣賞獎牌實物或圖片，了解獎牌的含義。2.教師小結(jié)：在體育競賽中最常用獎牌等進行獎勵，在其他競賽中也有，它不僅是個人的光榮，也是集體的榮譽，在獎牌后面，更多的是汗水和努力。三、觀察與感受1.觀察、討論獎牌的特點與構(gòu)成：2.交流：3.形狀：有圓形、三角形、方形等；4.圖案：有一定主題，配以文字等裝飾，美化，總體比較簡潔，有浮雕凹凸的立體感；色彩：依據(jù)材料特點而不同，色彩不宜太多。5.出示范作或圖片，請學生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)主體圖案與裝飾間的大小、位置關系。四、復習與制作1.看書范例，同時出示范作，欣賞思考：獎牌的制作用了哪些手段？2.請學生嘗試扎、壓、劃、切等技能。3.復習橡皮泥的基本技法：捏、搓、團、壓等，以及利用工具點、刻、劃的方法。4.教師示范。5.引導學生欣賞獎牌圖片，注意觀察圖案和裝飾。6.學生作業(yè)：自己設計制作一獎牌，可以在獎牌形狀、主體圖案、裝飾花紋、色彩等方面進行變化。五、欣賞與評論1.展示、欣賞作業(yè)。2.交流構(gòu)思：設計制作的是什么獎牌？怎樣突出主題的？用了哪些泥工技法？3.教師簡評，可以請學生交換獎牌，或把自己制作的獎牌獎給認為做得最好的同學，看誰得到的獎牌最多。4.教學拓展：除了獎牌外，還有獎杯、器物等作為獎勵的紀念品，也可以嘗試用橡皮泥做一做。第二課時教學目標：過程與方法：體驗獎牌的價值，發(fā)現(xiàn)獎牌的特征知識與技能：訓練泥工基本的操作技能，開拓創(chuàng)新思維情感態(tài)度價值觀：欣賞同學間的獎牌作品，培養(yǎng)學生心靈手巧教學重點：知道獎牌的意義與特征教學難點：制作有一定創(chuàng)意的獎牌教學準備：教具：范作、獎牌圖片等學具：彩泥、墊板、泥塑刀、輔助工具（筆、瓶蓋、尺等）教學過程：一、復習，引出課題1.上節(jié)課我們學習了什么？（揭示課題：我們的獎牌）2.觀察研究不同學生設計的獎牌，看看這些獎牌的優(yōu)缺點。A.形狀B.色彩C.制作的工藝D.點評學生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點在那里？缺點是什么？ 二、分析與討論1.如何把自己的作品做的更好，可以在哪些方面提高？2.教師拿上來一些學生的半成品來講評。三、教師修改1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學生做示范。2.讓學生觀察修改后有什么變化。四、學生作業(yè) 對自己的作品進行修改。 （教師巡回輔導）五、作業(yè)展評1.作業(yè)展示2.互評3.教師小結(jié)并肯定學生的作品，進行思想教育。附送：2021-2022年一年級美術(shù)下冊 我們的心愿教案 滬教版教學目標： 知識與技能：感受動物與環(huán)境的關系，體驗人與動物和諧相處的愉快心情。 過程與方法：能表現(xiàn)動物高興的動作及表情變化。 情感態(tài)度價值觀：學習從情感、情境、構(gòu)圖方面評論作品。作業(yè)要求：能畫出動物高興的動作和表情。能表現(xiàn)人與動物和諧共處的愉快場景。構(gòu)思出有新意的畫面，形象生動。教學內(nèi)容：在接觸了兩課與動物有關的內(nèi)容后，學生對動物的情感已經(jīng)充分調(diào)動起來了，在本課中做一個階段小結(jié)，請學生在體驗與感受了人與動物和大自然密切的關系后，表現(xiàn)出和諧相處的或生動、或有趣的場景。能表現(xiàn)出人與動物愉快、高興的動態(tài)和表情。教學重點和難點：教學重點： 表現(xiàn)出人、動物與自然的關系。教學難點：表現(xiàn)出人與動物和諧相處的內(nèi)容有創(chuàng)意，。教學準備：教師 各種大自然及動物圖片、課件、優(yōu)秀學生作品等。 學生 鉛畫紙、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。教學過程：一、欣賞與導入1.圖片欣賞：出示一些大自然被破壞的情景照片。請學生說說感受。2.談話交流：請學生說說怎樣才能保護好環(huán)境，與動物和諧相處？3.揭示課題：我們的心愿二、體驗與創(chuàng)作1.欣賞作業(yè)：從畫面內(nèi)容的選擇和人與動物形象的表現(xiàn)上去觀察、思考。2.師生討論：出示一些表情，請學生觀察、比較，怎樣表現(xiàn)動物高興的情緒？3.師生示范：邊示范邊講解要點，表情和動作有些擬人化，嘴角上揚，眼睛笑瞇瞇地提出要求：（分層的作業(yè)要求，讓不同的學生尋找到自己發(fā)揮的適應范圍同時感受更高的層面要求和努力方向。）交流構(gòu)思：從保護環(huán)境、與小動物游戲交朋友等方面啟發(fā)學生想象生動有趣的擬人化的情境。4.練習：教師巡視指導。三、展示與欣賞作業(yè)展示：請學生在小組內(nèi)向他人介紹自己的心愿、說說自己畫里的故事和構(gòu)思。教師簡評：發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點和有創(chuàng)意的作品。