陜教版七年級(jí)上學(xué)期期末思想品德試卷 B卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 陜教版七年級(jí)上學(xué)期期末思想品德試卷 B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單項(xiàng)選擇題 共 20 題 共 40 分 1 2 分 課下 幾位七年級(jí)同學(xué)聚在一起 聊起了中學(xué)生活的話題 下面說(shuō)法你認(rèn)為正確的是 中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位 自我發(fā)現(xiàn) 自我完善的重要時(shí)期 老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 也是我們學(xué)會(huì)做人的引路人 制定校規(guī)校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序 為了保證我們能在和諧 有序的環(huán)境里正常的學(xué)習(xí)和生活 中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力 A B C D 2 2 分 走進(jìn)中學(xué) 面對(duì)的同學(xué)大多數(shù)都是陌生的 班上沒(méi)有幾個(gè)小學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友 讓我們驀然產(chǎn)生孤 單的感覺(jué) 為了順利度過(guò)這 中學(xué)新生困難期 更好地適應(yīng)中學(xué)生活 我們應(yīng)該 換到一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí)中 主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué) 結(jié)交新朋友 熟悉校園周?chē)沫h(huán)境 熟悉中學(xué)的規(guī)章制度 A B C D 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 2 分 七年級(jí)學(xué)生小亮常常對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思 及時(shí)指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活 并據(jù)此制定下一步的 學(xué)習(xí)計(jì)劃 這體現(xiàn)了他 A 知廉恥 懂榮辱 B 養(yǎng)成了自我省察的習(xí)慣 C 掌握了全面看問(wèn)題的方法 D 拒絕不良誘惑 4 2 分 正確認(rèn)識(shí)自己是一項(xiàng)終生的事業(yè) 在人生道路上的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) 每一個(gè)岔路口 清楚地認(rèn)識(shí)自 己 把握自己 才能掌好人生之舵 以下關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己的重要性的說(shuō)法中正確的是 正確認(rèn)識(shí)自己 可以讓我們知道自己是怎樣的人 在人生道路上不會(huì)迷失自我 正確認(rèn)識(shí)自己 可以讓我們充滿自信 勇于克服困難 可以促進(jìn)自身發(fā)展 正確認(rèn)識(shí)自己 可以更好地理解他人 善待他人 正確認(rèn)識(shí)自己 可以促進(jìn)與他人的交往 A B C D 5 2 分 以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的有 每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生目標(biāo) 目標(biāo)重要 行動(dòng)不重要 目標(biāo)應(yīng)該是短期的 長(zhǎng)期目標(biāo)太遙遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了 目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的 絕不能改變 A B C D 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 6 2 分 下面是小雯平時(shí)用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的一些做法 不可取的是 A 當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí) 用幽默的語(yǔ)言來(lái)打破僵局 化解怒氣 B 與父母發(fā)生矛盾時(shí) 告誡自己要冷靜 想一想自己有沒(méi)有錯(cuò) C 考試失利了 把試卷撕得粉碎 發(fā)泄心中的不快 D 當(dāng)與老師發(fā)生誤會(huì)時(shí) 主動(dòng)跟老師解釋 坦誠(chéng)地表達(dá)自己的看法 7 2 分 欣欣與同學(xué)秋游時(shí) 看到樹(shù)葉變黃了 有人贊嘆道 真美呀 有人傷感地說(shuō) 唉 又要開(kāi) 始落葉了 這表明 A 情緒具有相通性和感染性 B 情緒與個(gè)人的態(tài)度緊密相連 C 情緒影響人們的行為和生活 D 情境不同 產(chǎn)生的情緒也不同 8 2 分 2012 年 12 月 4 日 大河網(wǎng) 河南商報(bào)載文指出 網(wǎng)傳情緒控制不好易生病 網(wǎng)友紛紛跟帖符合 現(xiàn)在的生活節(jié)奏和壓力 似乎再難以培養(yǎng)出擁有淡然 坦然情緒之人 常常怒火攻心 于是疾病叢生 這說(shuō)明了 A 情緒時(shí)多姿多彩的 B 情緒與生活是密切相關(guān)的 C 情緒與人的生活沒(méi)有多大關(guān)系 D 情緒會(huì)影響我們的身心健康 9 2 分 從昨天的小學(xué)到今天的中學(xué) 我們學(xué)習(xí)的科目在變化 老師的教學(xué)方法也在變化 因此需要我們 A 照搬小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) B 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) C 照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 放棄所有興趣愛(ài)好 全力以赴投入學(xué)習(xí) 10 2 分 調(diào)節(jié)情緒有很多具體方法 主要有 注意轉(zhuǎn)移法 合理發(fā)泄法 理智控制發(fā) 自然流露法 A B C D 11 2 分 扶不起的阿斗 劉禪遇事優(yōu)柔寡斷 患得患失 有時(shí)不能聽(tīng)諸葛亮的正確主張 草率行事 這是 A 缺乏自制力的表現(xiàn) B 缺乏果斷性的表現(xiàn) C 堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn) D 恒心和毅力的表現(xiàn) 12 2 分 一場(chǎng)由癌癥康復(fù)者組成的 生命之歌 藝術(shù)團(tuán)在華中科技大學(xué)禮堂演出 其中 在 歌聲與微笑 節(jié)目中擔(dān)任領(lǐng)唱的是武漢崇仁路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生余樂(lè) 她只有 14 歲 卻與癌癥抗?fàn)幜司拍?她的演唱使白發(fā) 教授熱淚沾襟 這段故事給我們的啟示有 青少年要從小磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 克服不良意志品質(zhì) 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志必須從小事做起 持之以恒 人只有到生命快要結(jié)束的時(shí)候才感到生命可貴 才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志 堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)自自覺(jué)磨礪 A B C D 13 2 分 四川德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)新中鎮(zhèn)白河村的村廣播室 距離劉和坤的家有 2 公里 每天 他都要往返 3 次 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 花上 3 個(gè)小時(shí) 也就是這條路 他駝著背走了 16 年 風(fēng)雨無(wú)阻地為村民們播報(bào)廣播 從周一的 農(nóng)業(yè)科技 到 周日的 擺龍門(mén)陣 在劉和坤的身上體現(xiàn)了意志品質(zhì)的 A 堅(jiān)韌性 B 果斷性 C 自制力 D 獨(dú)立性 14 2 分 少年陳某沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔 深感愧對(duì)父母 離家出走 事例表明 A 只要上網(wǎng)就會(huì)導(dǎo)致不良后果 B 上網(wǎng)成癮會(huì)對(duì)身心健康造成極大危害 C 網(wǎng)絡(luò)是魔鬼 百害而無(wú)一利 D 只要上網(wǎng)就會(huì)成癮 15 2 分 生活充滿選擇 生活需要選擇 人生因選擇而不同 下列有關(guān) 選擇 的說(shuō)法正確的是 A 生活中 我們往往根據(jù)個(gè)人的愿望做出各種選擇 B 只要獨(dú)立地做出選擇 就一定能走向成功 C 做出選擇時(shí) 應(yīng)該考慮必要性 不需考慮可能性 D 要獨(dú)立思考 明辨是非善惡 不盲目從眾 做出正確的選擇 16 2 分 目前 全國(guó)約 1 1 億農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部享受免雜費(fèi)和教科書(shū)費(fèi)政策 這體現(xiàn)了義務(wù)教育 具有 A 公益性 B 強(qiáng)制性 C 統(tǒng)一性 D 普遍性 17 2 分 媽媽接到老師反映 小寧最近上課無(wú)精打采 態(tài)度不及以前認(rèn)真 經(jīng)過(guò)觀察 媽媽發(fā)現(xiàn)了他在半 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 夜悄悄玩手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的秘密 小寧的問(wèn)題有 沒(méi)有珍惜受教育權(quán)利 應(yīng)自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑 缺乏自我保護(hù)的意識(shí) 產(chǎn)生了消極逆反心理 應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé) A B C D 18 2 分 馬克思說(shuō)過(guò) 一切節(jié)省 歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省 下列詩(shī)句與馬克思這句話意思相近 的是 百川東到海 何時(shí)復(fù)西歸 少壯不怒力 老大徒傷悲 白日依山盡 黃河人海流 欲窮千里目 更上 一層樓 向晚意不適 驅(qū)車(chē)登古原 夕陽(yáng)無(wú)限好 只是近黃昏 明日復(fù)明日 明日何其多 我生待明日 萬(wàn)事 皆蹉跎 A B C D 19 2 分 自從上了中學(xué)以后 大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法 做完老師規(guī)定的作業(yè)就完事 考試前搞臨時(shí) 突擊復(fù)習(xí) 結(jié)果在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)不理想 為此他很傷心 如果你是大明 你會(huì) 認(rèn)真分析考試失利的原因 采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正 放棄學(xué)習(xí) 找點(diǎn)其他的事情做 痛哭一場(chǎng) 然后去踢足球 把不愉快的情緒發(fā)泄出來(lái) 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法 A B C D 20 2 分 今天 小麗的爸爸媽媽都要出差去 臨走前 媽媽把菜做好放在冰箱里 并叮囑小麗中午放學(xué)回 家把菜放在微波爐里熱一熱 再用電飯煲做點(diǎn)米飯就可以了 小麗放學(xué)回家是這樣安排時(shí)間 淘米用了 5 分鐘 用電飯煲做米飯用了 25 分鐘 用微波爐熱菜用了 13 分鐘 如果小麗合理安排時(shí)間 你認(rèn)為做好這餐飯所需要的 時(shí)間應(yīng)為 A 43 分鐘 B 30 分 C 38 分鐘 D 25 分鐘 二 判斷題 共 5 題 共 10 分 21 2 分 公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障 是社會(huì)文明的標(biāo)志 是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ) 擾亂了公共秩 序 不僅會(huì)受到道德的譴責(zé) 還會(huì)受到法律的制裁 22 2 分 他人評(píng)價(jià)有礙于我們形成對(duì)自己更為客觀 完整 清晰的認(rèn)識(shí) 23 2 分 情緒影響著我們的觀念和行動(dòng) 因此 在日常生活中我們應(yīng)保持良好的情緒 24 2 分 興趣是短暫的 是經(jīng)常變化的 情趣是持久的 是穩(wěn)定的 25 2 分 免費(fèi)性是義務(wù)教育的顯著特征之一 所以 在義務(wù)教育階段 對(duì)學(xué)生免收學(xué)費(fèi) 三 簡(jiǎn)析題 共 3 題 共 40 分 26 10 分 第三屆全國(guó)道德模范 孝老愛(ài)親 模范 孟佩杰 5 歲 生父因車(chē)禍去世 生母無(wú)奈將其送 人領(lǐng)養(yǎng) 不久生母因病去世 8 歲 養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓 不久后 養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走 此后杳無(wú)音訊 8 歲的孟佩杰從此承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任 從 8 歲到 20 歲 4000 多個(gè)日子里 孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 芳英 任勞任怨 不離不棄 1 同樣遭遇挫折 孟佩杰和她的養(yǎng)父表現(xiàn)不同 這告訴我們哪些道理 2 為了提高應(yīng)對(duì)挫折的能力 我們可以采取哪些辦法來(lái)進(jìn)行行為訓(xùn)練 27 15 分 2011 年中考即將來(lái)臨 我們不得不去關(guān)注它 那么 中考需要我們以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待呢 現(xiàn)在最大的問(wèn)題莫過(guò)于考試焦慮了 根據(jù)一項(xiàng)樣本為 1 400 名中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示 有三分之一的學(xué)生具有嚴(yán) 重的考試焦慮 他們的心理壓力非常大 三分之二的學(xué)生一聽(tīng)到考試就緊張 為了引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力 和考試焦慮現(xiàn)象 某校九年級(jí)思想品德老師組織開(kāi)展了一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 現(xiàn)請(qǐng)你參與并完成以下項(xiàng)目 同學(xué) 小娟說(shuō) 每到考試前夕 我總是在問(wèn)自己 考試的目的是什么 這次考試我會(huì)不會(huì)像以前那樣失敗 考得不好會(huì) 怎樣 想到這些我總是不由自主地焦慮起來(lái) 在一次討論中 一部分同學(xué)認(rèn)為考試焦慮利大于弊 另一部分同學(xué)認(rèn)為考試焦慮是弊大于利 而小剛同學(xué)卻 認(rèn)為 考試焦慮是一把雙刃劍 1 請(qǐng)你從樹(shù)立正確考試觀念的角度幫助小娟同學(xué)走出困境 2 你贊同小剛同學(xué)的觀點(diǎn)嗎 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 3 學(xué)習(xí)需要有適度的壓力 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案 幫助那些沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力的同學(xué) 28 15 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一 漫畫(huà) 今天你讀書(shū)了嗎 材料二 張樂(lè)學(xué)習(xí)非常吃力 對(duì)待老師的提問(wèn)總是答不出來(lái) 看到自己少得可憐的分?jǐn)?shù) 他痛苦地說(shuō) 坐 教室如同坐監(jiān)獄 1 我們應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí) 2 通過(guò)學(xué)習(xí) 我們可以得到什么 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 對(duì)于張樂(lè)這樣的學(xué)生 怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率 四 實(shí)踐探究題 共 1 題 共 15 分 29 15 分 習(xí)慣的力量是巨大的 好習(xí)慣受益一生 1 習(xí)慣對(duì)人的影響主要有哪些 至少問(wèn)答 3 小點(diǎn) 2 請(qǐng)你列舉 在學(xué)習(xí)和生活中 養(yǎng)成了哪些受益一生的好習(xí)慣 至少問(wèn)答 3 小點(diǎn) 3 請(qǐng)問(wèn)答一下 你在學(xué)習(xí)和生活中 培養(yǎng)好習(xí)慣的方法有哪些 至少問(wèn)答 3 小點(diǎn) 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 單項(xiàng)選擇題 共 20 題 共 40 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 17 1 18 1 19 1 20 1 二 判斷題 共 5 題 共 10 分 21 1 22 1 23 1 24 1 25 1 三 簡(jiǎn)析題 共 3 題 共 40 分 26 1 26 2 27 1 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 27 2 27 3 27 4 28 1 28 2 28 3 四 實(shí)踐探究題 共 1 題 共 15 分 29 1 29 2 29 3