2021-2022年一年級音樂下冊 我們愛勞動5教案 湘教版
-
資源ID:89356195
資源大小:27KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2021-2022年一年級音樂下冊 我們愛勞動5教案 湘教版
2021-2022年一年級音樂下冊 我們愛勞動5教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)音樂一年級下冊第九課。教學(xué)目標(biāo):1.能用歡快的聲音演唱歌曲粉刷匠。2.能夠自信地參與表演活動,體驗與他人合作創(chuàng)編的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點:學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲粉刷匠。教學(xué)難點:集體舞的表演。教具準(zhǔn)備:課件、電子琴、沙錘、碰鈴。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1.課前律動師:上課前我們先來律動一下,請小朋友跟著老師的節(jié)奏動起來吧。2.播放歌曲三個和尚師:運動累了吧?讓我們坐下來休息一下,聽一首好聽的歌曲,聽歌曲的時候可要認(rèn)真聽了,待會兒會請小朋友來告訴老師歌曲講了一件什么事情?3.師生交流,導(dǎo)入主題師:老師發(fā)現(xiàn)剛剛小朋友在聽歌曲的時候可認(rèn)真了,那你們能告訴老師歌曲中唱了些什么內(nèi)容嗎?師:小朋友平時在家有沒有幫爸爸媽媽干些家務(wù)活呢?師:大家把勞動的樣子隨著音樂演一演吧?。úシ欧鬯⒔车男桑┒?、感受體驗1.初聽音樂(播放動畫)師:你們真是愛勞動的好孩子呀,有一位叫彼得的小朋友他也非常愛勞動,他呀,是一位粉刷匠,他粉刷的房子可漂亮了,你們想看嗎?2.樂器伴奏師:小彼得干得真歡呀,唱得真好呀,我們一起給他伴伴奏,小朋友把小樂器請出來吧。3.再次傾聽師:你們伴奏得可真棒,如果能像小彼得那樣子唱一唱就更好了,不過,想唱好就得先學(xué)會仔細傾聽,讓我們再一次聽聽小彼得的演唱吧!4.談感受師:聽完小彼得的演唱,你們來說說他是帶著什么樣的心情來演唱的呢?三、 表現(xiàn)創(chuàng)造1.學(xué)唱歌曲(1)la模唱師:小朋友跟著老師用la代替歌詞帶入旋律吧。(2)讀歌詞師:小朋友已經(jīng)把旋律學(xué)回了,現(xiàn)在我們就要來學(xué)歌詞了。(3)有節(jié)奏地讀歌詞。師:現(xiàn)在請小朋友把小手請出來,讓我們按著節(jié)奏來讀一讀歌詞吧!(4)跟琴唱師:我們已經(jīng)把旋律還有歌詞學(xué)會了,現(xiàn)在把歌詞帶入旋律唱一唱吧!師:我們跟著小彼得一起把歌唱一唱吧。(5)接龍唱師:好極了。你們真是一群可愛的百靈鳥,那你們想不想考考老師?我們來接龍唱吧!2.師生互動創(chuàng)編表演。師:讓我們跟著音樂邊刷邊唱,動起來吧!四、 拓展綜合師:我們的舞姿那么的優(yōu)美,我們的歌聲那么的動聽,讓我們用自己精彩的表演,做一個愛勞動的粉刷匠吧。臺上:頭戴帽子扮演粉刷匠邊歌邊舞。(輪流上臺,每次十人左右)臺下:沙捶、碰鈴,邊唱邊奏。五、小結(jié)師:你們都是愛勞動的好孩子,我們不但要為爸爸媽媽做些家務(wù)活,還要為我們的學(xué)校做些力所能及的事!附送:2021-2022年一年級音樂下冊 我和小樹來比賽教學(xué)反思 蘇教版今天和小朋友們一起學(xué)習(xí)了歌曲我和小樹來比賽,“春天來了,植樹節(jié)也快到了,誰知道植樹節(jié)是哪一天?”一個小朋友回答出來了,厲害!“你們誰植過樹?”嘩的一聲,小手舉得好多,差不多有八成的小朋友舉了起來?!按蹬0。f謊的小孩子鼻子要變長的!”又是嘩的一聲,放下去一大片,只剩下兩只小手還舉在那里?!澳阒策^的?給我們講講?”“我和我爸爸一起植的,我扶小樹的,現(xiàn)在小樹長得比我還高呢!”“真不錯!掌聲在哪里?”“我沒植過,我看別人植過!”說著她驕傲地掃視著全班的同學(xué),這小家伙,一小女生,狂得很呢。“哦,這樣的啊,不錯,最起碼你知道植樹了。今年的植樹節(jié)又要到了,小朋友們可以跟著爸爸媽媽或者和同學(xué)一起去植樹,好不好?”歡呼聲一片 通過一番談話,小朋友們對植樹有了一個大致的了解。學(xué)唱歌曲時,主要采用了以下這些方法:一開始,讓學(xué)生有節(jié)奏的分句、連句熟讀了歌詞;重點引導(dǎo)學(xué)生讀附點節(jié)奏的時候讀得夸張一些,學(xué)生模仿得不錯,估計唱的時候這節(jié)奏沒有太大問題。最后一句的“最 成 材”,用夸張的動作引導(dǎo)學(xué)生讀出斷奏的感覺(豎起兩手大拇指,左、右、上,引導(dǎo)) 接下來學(xué)唱歌曲了,先讓學(xué)生用不同的方式聆聽歌曲三遍:一遍安靜聽;第二遍用手指著歌詞聽;第三遍模仿口形聽。然后讓學(xué)生跟著我開始學(xué)唱,引導(dǎo)學(xué)生變換了速度去演唱來表現(xiàn)歌曲。 學(xué)習(xí)了一斷時間,學(xué)生累了,繼續(xù)開聊?!靶∨笥褌儯柙~中說看誰長大最成材什么意思???”沒人睬我,看著我等我自問自答。 “大樹長大了成了有用的木材,比如可以做桌子,做椅子,做XX,做XX”有人搶著說了?!皩Φ模媛斆?!我們小朋友也像小樹苗一樣,一點一點長大,將來長大了也要做什么才呢?”“天才!”哇!真是有趣極了!