2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 征友啟事教案 語(yǔ)文S版

2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 征友啟事教案 語(yǔ)文S版課堂教學(xué)筆錄：一、談話：你們有朋友嗎？他們都是誰(shuí)呀？生：我的朋友是*，是*師：有朋友的感覺(jué)怎么樣？生：能一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，有問(wèn)題時(shí)朋友可以給我提出來(lái)。師：是啊，有朋友的感覺(jué)真好。所以呀，有一頭小牛犢，它也想有個(gè)朋友，它寫(xiě)了一個(gè)“征友啟事”快讀讀課文。（師板書(shū)：征友啟事）二、生自由讀文。1、自己讀。（教師耐心等待最后一個(gè)學(xué)生讀完）2、兩個(gè)小伙伴互相讀一讀，有讀的不當(dāng)?shù)牡胤?，相互指出?lái)。再自讀一遍。3、我們一起來(lái)看一個(gè)詞：“興奮”，要讀準(zhǔn)字音。三、指名學(xué)生分段讀課文。1、學(xué)生推薦伙伴和自己一起讀書(shū)，指名分段讀文。要求：其余學(xué)生思考，你學(xué)懂了什么，把你學(xué)懂的考考別的同學(xué)，還有什么問(wèn)題提出來(lái)。2、學(xué)生提問(wèn)，相互答疑：生：什么叫牛犢？生：就是牛孩子？生：什么是馬駒？生：就是小馬。生：為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果？師：太好了，板書(shū)：“結(jié)果”生：?jiǎn)⑹率鞘裁匆馑佳?？生：尋找某件東西或某件事，寫(xiě)在紙上發(fā)在報(bào)刊上。生：你答對(duì)了。生：征友？生：馬駒都能做，為什么它也走了？生：因馬駒兩個(gè)朋友一起玩不太好，多點(diǎn)朋友才好，它看別人走了，它也走了。生：小牛犢為什么要找朋友？生：小牛犢一個(gè)朋友都沒(méi)有，很孤單。生：你能用書(shū)上的語(yǔ)言回答嗎？生：讀書(shū)上第一句。生：兩條啟事上面都寫(xiě)著什么？生：第一次寫(xiě)的是：我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽(yáng)，一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系第二次寫(xiě)的是：我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)，或者一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系生：誰(shuí)找朋友？為什么要找朋友？請(qǐng)用文中的句子來(lái)回答我？生：我來(lái)用第一自然段的第一句話來(lái)回答你。（讀第一句。）師：（指板書(shū)：為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果？）這個(gè)問(wèn)題很重要，我們先來(lái)看一看這兩次征友啟事都是什么？?jī)?nèi)容有什么不一樣？二、默讀課文。（教師打出課件，左右各一征友啟事。）我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽(yáng)，一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)，或者一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系1、指名學(xué)生分別讀兩則征友啟事。2、兩則啟事有什么不同，生1：一個(gè)是做到“以上幾點(diǎn)”，一個(gè)是做到“其中一點(diǎn)”生2：還有“或者”（師在課件中染紅有關(guān)字詞。）我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)，或者一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來(lái)聯(lián)系師：你怎么理解？生：做到其中一點(diǎn)就行，這和第一次不一樣。師：小動(dòng)物們看到第一則征友喜事，心情什么樣？生：它們很興奮。師：請(qǐng)你讀一讀這句話。生：它們興奮地走來(lái)，失望地離去。3、我們來(lái)演一演好嗎？請(qǐng)一個(gè)小牛犢、再請(qǐng)一個(gè)小牛犢。（共請(qǐng)5個(gè)小牛犢）你們給我挑一個(gè)角色，好嗎？生：老牛。師：行師：其他同學(xué)你們自選一個(gè)角色。我來(lái)問(wèn)問(wèn)：你選的哪一個(gè)？生：小馬駒生：小花貓生：我選“獵狗”師：你們都來(lái)想一想，看到第一則征友啟事怎么樣？師生同演：老牛（師扮演）：小牛犢，第一則征友啟事發(fā)出去了，結(jié)果怎樣呀？小牛犢：一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)，又一個(gè)個(gè)搖著頭失望地離去。老牛：那你們快問(wèn)問(wèn)大家為什么吧？生：我好幾點(diǎn)都做不到，沒(méi)法和你做朋友。生：我也是。生：雖然我能做到，但咱倆玩沒(méi)意思了。老牛：我來(lái)給你出個(gè)主意，這回你再問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁春湍銈冏雠笥蚜耍可阂驗(yàn)槲易龅揭稽c(diǎn)就可以和你做朋友了，所心我就來(lái)了。生：原來(lái)你說(shuō)現(xiàn)在你說(shuō)所以生：這回你只說(shuō)做到其中一點(diǎn)，我覺(jué)得能做到，就來(lái)了。師：通過(guò)兩次征友，你們明白什么道理了？生牛犢：不能對(duì)朋友要求太多了。4、再次表演，師演小牛。師：你們都是我的朋友，我可高興了。我想吃草了，誰(shuí)想和我一起吃草呀？來(lái)吧。（同學(xué)們都走到臺(tái)上。）師：我吃完了，你們走吧。（學(xué)生悻悻地回座位）師：吃完了，還得學(xué)耕田，誰(shuí)跟我學(xué)耕田？來(lái)吧。（生到臺(tái)上和“小?！币黄饘W(xué)耕田。）師：學(xué)一會(huì)兒我就累了，你們回去吧。我累了。（學(xué)生不開(kāi)心地回座位）師：你們?yōu)槭裁雌仓炀突厝チ?？生：您叫我們?lái)吃草，就這樣叫我們回去，樣子還有點(diǎn)兇。師：那我應(yīng)該怎么做呀？生：您要溫柔一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)。生：你不要太自私了。5、讀課外文：師：我知道一個(gè)老牛的故事，總覺(jué)得老牛說(shuō)過(guò)一些話，和你們說(shuō)得差不多。你們放開(kāi)聲音來(lái)讀讀老牛的故事：（師發(fā)一資料：朋友附后面）6、老牛都要告訴我什么呀？生：做朋友，就要多想別人。師板書(shū)：不能自私多想別人師小結(jié)：今天我們知道了做朋友不能自私，還要多想別人。今天這節(jié)課就上到這里。三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 征友啟事結(jié)果 不能自私多想別人附朋友： 小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。 冬天到了，森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒(méi)有買(mǎi)到繩子，急哭了。小象知道了說(shuō)：“別難過(guò)，我們有辦法?！眱芍恍∠笊斐鲩L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，相互勾住，吧嗒，吧嗒地甩了起來(lái)?；锇閭円簧弦幌绿?。突然，大家不跳了，原來(lái)小象的鼻子磨破了。朋友們眼里閃著淚說(shuō)：“小象，別甩了，你們的鼻子都磨破了?！毙∠鬂M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，為了你們?cè)诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)，這點(diǎn)疼算什么。我們是朋友嘛！”在小象的幫助下，小伙伴們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。 森林里的朋友們可喜歡下雨天撐著小花傘在雨里走來(lái)走去了。但小象不喜歡，因?yàn)樗I(mǎi)不到能遮住它身子的大雨傘。一天下雨了，小象也想體會(huì)一下雨天散步的滋味。小猴看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)，把小花傘撐在樹(shù)上。小熊、小兔和別的朋友看見(jiàn)了，也跑過(guò)來(lái)，讓小猴把它們的小花傘也都撐到樹(shù)上去。啊，多好的一把樹(shù)傘。小象高興極了，說(shuō)：“謝謝你們送給我這把大樹(shù)傘?！迸笥褌冋f(shuō)：“不用謝?；ハ鄮椭ハ嚓P(guān)心，多為別人想才是真正的朋友?！备剿停?021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 我們成功了教案2 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、審題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們看了題目你想到什么？二、讀中識(shí)字。1、教師范讀課文。2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。教師輔導(dǎo)講解。2、借助熟字識(shí)記生字。出示卡片。教師幫助識(shí)記。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。2、講解字的主筆。3、教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊講）五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。1、課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè)場(chǎng)面？2、學(xué)生討論得出：天安門(mén)廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。六、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。2、通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、出示北京申奧成功的畫(huà)面。2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？3、說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？三、朗讀感悟。1、教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。3、小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。4、指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。5、師生讀課文。6、教師小結(jié)。四、布置作業(yè)。