2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北京教案 人教版

2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北京教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、第四兩段。4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1學(xué)過看雪這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。2出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？二、初讀課文，自學(xué)生字。1課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。要求初步讀通課文。2教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。3學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。4學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀。中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。5記準(zhǔn)字形：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字：央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2）小組討論，交流識(shí)字方法。3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。央：最后一筆是“捺”。瓦：筆順是 ，一共四筆。碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”。6指導(dǎo)書寫：闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。碑：左窄右寬。三、課堂練習(xí)。1學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。2作業(yè)展示。3師生評(píng)改。板書：24 北京第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字卡片，指名讀。中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油  綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈二、整體感知課文。1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文.2.讀第一自然段，說說你知道了什么？“美麗”一詞要讀重音。北京是如何的美麗呢？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？（北京真美啊?。┤⒅v讀第二自然段。1放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？2.出示投影：指出天安門、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。3指導(dǎo)讀好方位的詞。4學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段。1讀了課文后，你了解了北京什么？2結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。3.“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？4請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。五、學(xué)習(xí)第四段。1指名讀課文，思考：北京有什么，還有什么，說明什么？2解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。3練習(xí)用“高樓大廈”說話。4指導(dǎo)朗讀。六、朗讀全文。七、全課小結(jié)。板書：附送：2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北京教案4 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：（1）通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，知道北京是一座美麗的城市。（2）能結(jié)合課文內(nèi)容理解重要詞語(yǔ)。（3）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（4）通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的擴(kuò)充，感受北京的美麗和巨大變化。2.能力目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和分析、解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)分析本文通過介紹北京的古跡、現(xiàn)代化建筑、交通、綠化等方面的情況，讓人感到北京是一座具有豐富文化內(nèi)涵和濃郁現(xiàn)代氣息的城市。第一自然段是本文的中心句。第二至四自然段圍繞第一自然段，具體地描述了北京的美麗。最后一個(gè)自然段是全文的總結(jié)，表達(dá)了作者對(duì)首都的熱愛及贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生了解、感受北京的美是本文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可利用虛擬網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主感悟，積累和運(yùn)用語(yǔ)言。第二課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.把握興奮點(diǎn)，談話導(dǎo)入：師：我們從小就知道北京是我國(guó)的首都，祖國(guó)的心臟。記得語(yǔ)文課上老師教過“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱過“我愛北京天安門，天安門上太陽(yáng)升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來越多地聚集于北京。2.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：（展示北京學(xué)習(xí)網(wǎng)）師：今天，就讓我們一同走進(jìn)北京，去看看北京?？赐旰笳?wù)勀愣伎吹搅耸裁矗阏J(rèn)識(shí)其中的哪些景點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“先去看看”。看完后發(fā)言。二、自主探究，學(xué)習(xí)課文1.自讀課文，學(xué)習(xí)生字：（1）學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字：師：剛才同學(xué)們游覽了一下北京，接下來就讓我們來看看作者是怎樣描寫北京的？請(qǐng)你們一起來讀課題。師：請(qǐng)你們自由小聲地讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“學(xué)習(xí)課文”，進(jìn)入“自讀課文，學(xué)習(xí)生字”的環(huán)節(jié)。自己借助拼音認(rèn)讀生字，朗讀課文。（2）檢查學(xué)生的自學(xué)情況：師：請(qǐng)同學(xué)做小老師帶大家認(rèn)讀生字。（師注意正音）師：這篇課文共有幾個(gè)自然段？（指名分段朗讀課文）2.課文欣賞：師：同學(xué)們剛才讀得都很好。下面請(qǐng)大家來欣賞課文。一定要仔細(xì)聽，想想這篇課文是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)你們進(jìn)入“課文欣賞”。要用心去聽。學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“課文欣賞”，自行欣賞。3.理解課文：（1）找到中心句：師：你們聽完后，想一想，課文是圍繞哪句話來寫的？（指名回答）你們真是一群聰明的小學(xué)生，讓我們齊讀第一自然段的這一句話。（2）再讀課文：師：課文又是從哪幾個(gè)方面來寫北京的美呢？請(qǐng)你找出相應(yīng)的自然段。（指名回答）師：你喜歡課文中介紹的哪個(gè)景點(diǎn)？你就點(diǎn)擊相應(yīng)的段落，自由讀。想一想課文是從哪些方面來描寫的？學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)擊自己想看的段落，自主學(xué)習(xí)。（3）根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)課文：指名讀第二自然段，這段都向我們介紹了哪些景物？給你什么樣的感覺？第三自然段：這段向我們介紹了哪些景物？你為什么喜歡？誰想讀就站起來讀。第四自然段：這段又是從哪些方面說了北京的美？（4）北京多美??！讓我們帶著贊美的心情來朗讀第五自然段。（5）就讓我們帶著對(duì)首都北京的熱愛之情和贊美之情來齊讀這篇課文。三、課后延伸師：大家讀的都很好。下面就讓我們來看看北京的新面貌。學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“古都新貌”，看看北京的新變化。四、自由探索師：剛剛我們從圖片上看到了北京的新變化。下面我們就來?yè)Q個(gè)視角，上網(wǎng)感受一下北京日新月異的發(fā)展。學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“換個(gè)視角”，選自己感興趣的內(nèi)容瀏覽網(wǎng)站。五、總結(jié)師：北京是一本厚厚的線裝書，在里面我們讀到了很多很多；北京又是一幅多彩的油畫，通過她我們領(lǐng)略到古都非凡的魅力。僅僅通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們還不能完全了解北京的全部，因此老師希望你們能通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解你們?cè)跁旧纤鶎W(xué)不到的知識(shí)。