2022春五年級美術(shù)下冊 第3單元 寫實與抽象的世界 第9課《用線條、色彩畫感覺》教案 嶺南版

第9課 用線條、色彩畫感覺課 題第9課 用線條、色彩畫感覺教 學(xué)目 的學(xué)習(xí)以線條與色彩進行造型表現(xiàn)的基本知識，學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達(dá)自己的感受。感受畫家筆下的線條與色彩所表達(dá)的不同的感覺。 教學(xué)重點能運用不同的線條或色彩畫出自己的感覺。教學(xué)難點運用不同線條或色彩的組合與搭配進行有主題的造型表現(xiàn)教 具幻燈片、圖畫紙等教學(xué)方法講授、引導(dǎo)教學(xué)過程第一節(jié)探究活動一：尋找身邊和大自然中的線條。目的：感受線條的豐富與微秒。過程：交流自己收集的資料； 探討線條的種類。鋸齒狀直線：有焦慮、不安定的感覺。垂直線：具有嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、高聳感等。水平線：具有靜止、安定、平和、寧靜、開闊等感覺。斜線：具有飛躍、向上、沖刺等運動感、幾何曲線：具有直線的簡單、明快和曲線的柔軟、運動感強的雙重性格，如橢圓形等屬比較規(guī)范的曲線。自由曲線：富有自由、優(yōu)雅的女性感，自由曲線的美主要表現(xiàn)在其自然的伸展性。探究活動二：探討線條的組合給人的感覺。目的：體驗、探討不同的線條給人的感覺，組成畫面的變化效果。過程：畫一畫，自己熟悉的線條； 演一演，用身體動作演一演，對線條的感受； 說一說,對自己所畫的線條組合的感受。探究活動三：觀賞、發(fā)現(xiàn)、感受教材中的線條。目的：感受線條是繪畫的基本元素之一，感受畫面線條的美妙組合所產(chǎn)生的美感，表達(dá)出作者的感受。過程：以小組為單位對書中畫家的作品進行各種線條的比較、討論。然后各小組匯報。畫家想表達(dá)什么感覺？他們運用什么線條表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？表現(xiàn)感受：選擇線條表現(xiàn)感受。課堂小結(jié)。板書設(shè)計畫太陽圖片作業(yè)要求：臨摹畫家作品中的線條，體會作品表達(dá)的情感；把你對某種事物的感覺用不同的線條的組合畫出來。）教學(xué)后記線條是繪畫的基本元素之一，在繪畫中感受線組合帶給我們的美的感受，臨摹時要注意體會作者的感受。課 題第9課 用線條、色彩畫感覺教 學(xué)目 的學(xué)習(xí)以線條與色彩進行造型表現(xiàn)的基本知識，學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達(dá)自己的感受。感受畫家筆下的線條與色彩所表達(dá)的不同的感覺。 教學(xué)重點能運用不同的線條或色彩畫出自己的感覺。教學(xué)難點運用不同線條或色彩的組合與搭配進行有主題的造型表現(xiàn)教 具幻燈片、圖畫紙等教學(xué)方法講授、引導(dǎo)教學(xué)過程 第二節(jié)探究活動一：尋找身邊和大自然中的色彩。目的：感受色彩的豐富與微秒。過程：交流自己收集的資料； 探討色彩的種類。紅  熱情、危險、革命橙  溫和、嫉妒、嫌惡黃  光明、希望、活動 綠  平和、安全、新鮮藍(lán)  悠久、平靜、理智紫  優(yōu)雅、高貴、不安 白  潔白、神圣、不吉灰  平凡、陰郁、恐怖黑  嚴(yán)肅、死亡、剛健探究活動二：探討色彩的組合給人的感覺。目的：體驗、探討不同的色彩給人的感覺，組成畫面的變化效果。過程：畫一畫，自己熟悉的色彩； 演一演，用身體動作演一演，對色彩的感受； 說一說,對自己所畫的色彩組合的感受。探究活動三：觀賞、發(fā)現(xiàn)、感受教材中的色彩。目的：感受色彩是繪畫的基本元素之一，感受畫面色彩的美妙組合所產(chǎn)生的美感，表達(dá)出作者的感受。過程：以小組為單位對書中畫家的作品進行各種色彩的比較、討論。然后各小組匯報。畫家想表達(dá)什么感覺？他們運用什么色彩表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？表現(xiàn)感受：選擇色彩表現(xiàn)感受。課堂小結(jié)。板書設(shè)計漂亮的胸飾圖片作業(yè)要求：臨摹畫家作品中的色彩，體會作品表達(dá)的情感；把你對某種事物的感覺用不同的色彩的組合畫出來。教學(xué)后記色彩同樣是用來表達(dá)感情的重要途徑，不同的色彩帶給我們的感受是不同的，用這些色塊來表達(dá)自己的感受，學(xué)生還不是那么適應(yīng)，因此學(xué)生的作業(yè)顯得有些雜亂無章，更多的不是表達(dá)自己的感受，而是在用色彩涂色。