2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 望月亮2教案 湘教版

2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 望月亮2教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲望月亮。2.欣賞糖果仙人舞曲。教學(xué)目標(biāo)：1能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。2在聆聽(tīng)糖果仙人舞曲的過(guò)程中，能隨著音樂(lè)情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。3培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：自信地、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 情境引路伴隨歡快的音樂(lè)，學(xué)生拍手入教室。 師生問(wèn)好。二、 學(xué)習(xí)過(guò)程（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段歌詞。畫(huà)面一：月亮仙子從遠(yuǎn)處慢慢走來(lái)畫(huà)面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么？(背景音樂(lè)：弦樂(lè)小提琴望月亮主旋律)1學(xué)生通過(guò)畫(huà)面回答：望月亮，看星星畫(huà)面三：出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”)師：小朋友，月亮在哪里？生：月亮在天上 出示字幕：月亮在天上教師朗讀：“望月亮，望月亮”學(xué)生讀：“月亮在天上”（按音樂(lè)節(jié)奏）2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂(lè)句歌詞畫(huà)面四： 利用光的亮度對(duì)比，讓學(xué)生自然感覺(jué)月亮象 背景音樂(lè)； "天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂" (弦樂(lè))3學(xué)唱第一樂(lè)段 出示第一段歌詞： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。（1）聽(tīng)賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂(lè)段。（2）請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。（3）完整的演唱歌曲的第一樂(lè)段。（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂(lè)段歌詞畫(huà)面六： 在大樹(shù)下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍，一群孩子，仰著臉，聽(tīng)媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在遠(yuǎn)處閃爍 （背景音樂(lè)：小提琴望月亮） 出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上. 媽媽的笑臉象明月,照著我成長(zhǎng)1） 聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。2） 請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。3） 完整的演唱歌曲的第二樂(lè)段。三、 學(xué)唱全歌 1聽(tīng)一聽(tīng) 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 媽媽的笑臉像明月，照著我成長(zhǎng)2請(qǐng)你試著唱一唱。 3師問(wèn)：“你學(xué)會(huì)了那一句？”，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 4游戲：歌曲演唱接龍游戲。 5完整地演唱歌曲。四、參與表現(xiàn)1.聽(tīng)一聽(tīng)，想一想 畫(huà)面八：月光下，星星閃爍 情境1： 在大樹(shù)下，有一群孩子跟著音樂(lè)輕輕搖曳 情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲 情境3：一群孩子在聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事畫(huà)面九： 小天使托著腮，望著月亮(根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象)畫(huà)面十： 月光下，星星在閃爍2.教師請(qǐng)三位小朋友扮演大樹(shù)，其余小朋友手拉手隨著音樂(lè)搖曳。3.教師請(qǐng)第二組小朋友玩丟手絹的游戲。4.請(qǐng)一小朋友扮演媽媽，講故事 背景音樂(lè)：望月亮五、唱著歌離開(kāi)教室第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)望月亮二、 欣賞糖果仙人舞曲(一 )聽(tīng)一聽(tīng)：1.聆聽(tīng)音樂(lè)主題。2.提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么？說(shuō)一說(shuō)：3.啟發(fā)學(xué)生：“在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么情景？”4.說(shuō)一說(shuō)：你從音樂(lè)中想到了什么？唱一唱：模唱音樂(lè)主題（二）完整聽(tīng)賞糖果仙人舞曲1.聆聽(tīng)全曲，用擺圖形譜的方法來(lái)辨別兩段音樂(lè)主題。2.再聽(tīng)全曲，在表示兩段音樂(lè)主題的圖形上填顏色。3.再聽(tīng)全曲，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。三、小結(jié)附送：2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 望月亮教學(xué)反思 湘教版這節(jié)課較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱望月亮，很好地感受了優(yōu)美的旋律。并能隨著音樂(lè)身體輕輕擺動(dòng)，更進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的情緒和節(jié)奏。我覺(jué)得要學(xué)生領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，老師首先要很好體會(huì)歌曲，走進(jìn)歌曲里面，頭腦里呈現(xiàn)的是月光下孩子們?cè)谛蕾p著月亮，數(shù)著星星，一切都是那樣寧?kù)o而美好的一幅畫(huà)面。自己有體驗(yàn)有感動(dòng)，才能引入學(xué)生領(lǐng)會(huì)歌曲。老師用生動(dòng)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境，加深理解，為學(xué)生的參與表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。師生一起跳舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉近師生感情。在啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“在月光下，小朋友做什么呢？”學(xué)生發(fā)揮想象暢所欲言。然后要求學(xué)生根據(jù)游戲情境參與表現(xiàn)。學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別表現(xiàn)幾種情景。第一組表現(xiàn)小朋友看星星情景，第二組小朋友玩丟手絹游戲。學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)了創(chuàng)編能力。在進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)時(shí)老師可以加上口令，讓學(xué)生拍得更整齊，更好體會(huì)三拍子的節(jié)奏。備課時(shí)在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，問(wèn)學(xué)生你學(xué)過(guò)哪些有關(guān)月亮的歌？老師播放課件小小的船，學(xué)生一起唱，隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，在上課時(shí)缺漏了這一環(huán)節(jié)。在完成教學(xué)任務(wù)后，有時(shí)間多，我靈機(jī)一動(dòng)，在上課時(shí)增加了學(xué)生隨音樂(lè)作畫(huà)的環(huán)節(jié)，增加這一教學(xué)環(huán)節(jié)覺(jué)得很好，學(xué)生能更好體會(huì)歌曲的音樂(lè)美和意境美。音樂(lè)課堂整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿的都是美的感受，與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科緊密相連。希望在以后的教學(xué)中，更精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，巧妙靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，使教學(xué)更有效。