2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱的表面積第二課時教案 冀教版

2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱的表面積第二課時教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷認識圓柱展開圖和探索表面積計算方法的過程。2認識圓柱展開圖，掌握圓柱表面積的計算方法，會計算圓柱的表面積。3積極參加數(shù)學(xué)活動，建立展開圖與圓柱側(cè)面、底面的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點圓柱體表面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)難點運用表面積公式計算實際圖形的表面積。教具準備圓柱表面展開示意圖。教學(xué)過程一、讀題導(dǎo)入1齊讀課題。師：看到這個課題，你們想到了哪些與之相關(guān)的知識。生：長方體和正方體的表面積；圓柱的底面和側(cè)面。2復(fù)習(xí)相關(guān)知識（1）什么是長方體、正方體的表面積？它們是怎么計算的？二、探索新知1課件出示圓柱，揭示圓柱的表面積公式師：根據(jù)剛才的討論，你能說說應(yīng)該要求出圓住的表面積，必須哪些條件嗎？并說說理由。生：因為圓柱的表面有一個側(cè)面和兩個底面。所以用一個側(cè)面積加上兩個底面積。2教學(xué)圓柱的表面積（1）師：（課件出示上堂課中圓柱的側(cè)面展開圖），上堂課，我們研究了圓柱的側(cè)面展開圖，以及圓柱側(cè)面積的計算方法，今天我們來進一步討論圓柱表面積的計算方法。（2）誰還記得圓柱側(cè)面積的計算公式。學(xué)生：圓柱的側(cè)面積底面周長×高（3）拿一個圓柱形的紙盒，指出它的側(cè)面和兩個底面。然后展開，使學(xué)生直觀看到圓柱展開圖是兩個同樣大的圓和一個長方形。（4）議一議：怎樣求圓柱的表面積？學(xué)生討論。學(xué)生：圓柱的表面積就是用圓柱的側(cè)面積加上兩個底面積。（4）教學(xué)例題：出示教材中圓柱示意圖，讓學(xué)生了解圓柱的高和半徑，鼓勵學(xué)生自己嘗試計算。（5）交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。如果出現(xiàn)列綜合算式的，要給予表揚。如果沒有。提出兔博士的話，鼓勵學(xué)生嘗試，老師可進行必要的指導(dǎo)。三、練習(xí)試一試（1）提出“試一試”的問題，讓學(xué)生嘗試計算。（2）交流計算的過程和結(jié)果。重點說說計算的過程和方法，注意本題中給出已知條件是圓柱的底直徑。四、鞏固練一練1：則由學(xué)生獨立完成。練一練2：此題是一個半圓柱體，應(yīng)該怎樣理解它的表面積，學(xué)生充分發(fā)表意見后再讓學(xué)生自己來完成。練一練3：先指導(dǎo)學(xué)生明確解決問題的思路，再自主解答。五、家庭作業(yè)自己找一個圓柱體的物體，來測量它的數(shù)據(jù)并計算出它的表面積。附送：2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱的表面積第二課時教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、進一步理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義。2、掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，并能運用到實際中解決問題。教學(xué)重點：掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，并能運用到實際中解決問題。 教學(xué)難點：圓柱表面積的實際應(yīng)用。 教學(xué)過程 ：師生活動（預(yù)設(shè)欄）師生活動（刪改欄）一、基本練習(xí)說說計算方法二、實際應(yīng)用求壓路的面積是求什么？說自己的想法，獨立解答。三、實踐活動