2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽2教案 湘教版
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2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽2教案 湘教版
2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 初步感受聲音的強(qiáng)弱 會唱山谷回聲真好聽,并唱出歌曲的強(qiáng)弱。能力目標(biāo):能區(qū)別生活中聲音的強(qiáng)弱;形成初步的音樂感受能力;培養(yǎng)初步改編歌詞的能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)對音樂的濃厚興趣;培養(yǎng)熱愛自然,用歌聲贊美大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 難點(diǎn):較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。1聽音樂(課件播放郊游歌曲)學(xué)生律動進(jìn)教室。2師生問好。3導(dǎo)入。孩子們,今天老師給大家?guī)砹撕枚鄤游锱笥眩銈兡苣7鲁鏊麄兊慕新晢??試一試(課件出示動物形象:狗、青蛙、小雞、羊、蜜蜂、虎)。學(xué)生逐一模仿動物的叫聲。二、聯(lián)系生活,自主感受1辨析叫聲,感覺強(qiáng)弱。師:誰能告訴老師,蜜蜂和考慮的叫聲有什么不一樣?2打擊樂器,感覺強(qiáng)弱。節(jié)奏型 x xx xxx xxxx xxx x x-f pf p ff ffpp ppf x f-師:動物朋友們給你們帶來了兩種禮物,瞧,一個是大鼓,一個是雙響筒。你們喜歡這兩樣禮物嗎?誰想上來敲一敲?(點(diǎn)兩名同學(xué)),其他的同學(xué)閉上眼睛,仔細(xì)聽聲音,分辨是哪一個禮物發(fā)出的響聲。 師:你們是怎么分辨出來的?3聯(lián)想生活,辨別強(qiáng)弱。師:嗯,聲音有大有小,有重有輕,在音樂課中我們把大的、重的聲音叫強(qiáng)音,用字母f表示;把小的、輕的聲音雖弱音,用字母p表示。小朋友們想一想,在平常的生活中,你們聽到過什么聲音是強(qiáng)的,什么聲音是弱的? 學(xué)生討論后回答。 4.敲擊節(jié)奏,辨別強(qiáng)弱。小白兔凱麗想請大家來進(jìn)行一場比賽,大家想不想?yún)⒓??A課件出示比賽規(guī)則:每組推選一位選手,這兩位選手分別敲大鼓和雙響筒,選手聽從老師的指揮,奏出一段強(qiáng)弱分明的節(jié)奏,看哪一組選手敲得最準(zhǔn)確。B課件逐一出示節(jié)奏,選手按課件提示擊節(jié)奏。C引導(dǎo)學(xué)生用嘴或身體發(fā)出強(qiáng)音或弱音。師:大家這么高興,是不是都想親自參加比賽呀(是),可是,老師沒有這么多大鼓和雙響筒呀,怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生利用嘴或身體發(fā)出強(qiáng)音或弱音。如:考慮叫強(qiáng)、密蜂叫弱、拍肩弱、跺腳強(qiáng), 用拍手、拍肩表示一。三、巧設(shè)情境,探究學(xué)習(xí)1聽回聲、析強(qiáng)弱師:同學(xué)們表現(xiàn)棒極了,老師真高興,心情特別好,孩子們、能和老師一塊兒去效游嗎? (課件出示美麗景色,老師解說畫面:你們瞧,鮮艷的花朵露出了燦爛的笑臉,清澈的小溪唱著歡快的歌曲,銀白的瀑布似一條條白玉帶,遠(yuǎn)處的高山在云霧中時隱時現(xiàn),碧綠的河山圍著山腳蜿蜒盤旋。啊,我們終于登上了山頂,多狀觀啊,一座座拔地而起的高山連綿起伏,一道道山谷深不見底。我真想大喊一聲。)教師示范大喊:“啊-”。課件出示回聲,師作聆聽狀:咦,孩子們,這是什么聲音?生答:回聲。師:老師的喊聲和回聲有什么不同?2練回聲,感強(qiáng)弱。師:小朋友們,你們和山谷一起來表演老師的回聲好嗎?(同時進(jìn)行唱歌的發(fā)聲練習(xí))師:(強(qiáng))你們好?- 生:(弱)你好嗎?- 12 3 4 5- 12 3 4 5- 、啊 啊 i 6 i 6 5 - i 6 i 6 5 -啊 ?。ㄐ〗M討論)師:你們想對山谷說些什么呢?好好想一想,想好了和同組的同學(xué)說一說(小組討論,為創(chuàng)編歌詞的五一節(jié)教學(xué)打下基礎(chǔ)) 討論結(jié)束,師:想對山谷說什么呢?誰先說,對著山谷大聲喊出來吧!老師表演你們的回聲。 學(xué)生輪流說。 3.唱歌曲,練強(qiáng)弱。 初步感受歌曲旋律。師:同學(xué)們這么熱愛山谷,山谷可高興了。聽,它唱起歌來了(課件播放歌曲)示范唱,讓學(xué)生找出喊聲部分和回聲部分。師:你怎么知道這兩句是喊聲,這兩句是回聲呢?喊聲和回聲分別該怎么唱呢?學(xué)生自由回答,師點(diǎn)評:喊聲強(qiáng),回聲弱。多種形式教學(xué)歌曲。A按節(jié)奏跟讀歌詞。B跟琴模唱。(用la唱)C齊唱。師:瞧,山谷邀請我們一起唱呢?D學(xué)生分兩組輪流練唱回聲。E表演合唱。師:同學(xué)們喜歡這美麗的山谷嗎?那我們把這首好聽的歌獻(xiàn)給它好嗎?(教師指導(dǎo)學(xué)生站好合唱表演隊(duì)伍,程序完整地表演合唱。)四、拓展延伸,創(chuàng)編歌詞 1.激發(fā)創(chuàng)作興趣。 師:當(dāng)同學(xué)們看到美麗神奇的山谷時,有好多好多的話想對山谷說,那么大家想不想把我們對山谷說的話唱進(jìn)歌里去呢?好,讓我們都來做小小詞作家吧! 2.合作創(chuàng)編歌詞。 3.小組匯報(bào)演唱。(老師也想做一做,能不能讓老師先寫一寫,出示“你好嗎?”發(fā)動小歌手,小小作詞家開始工作了。 個人展示:學(xué)生表演時話筒沒響:可以即興說一句:可以集體表演)五、課后總結(jié),激情延伸 今天,小朋友們真能干,不但學(xué)會了聽辨強(qiáng)音、弱音,模仿強(qiáng)音、弱音,還學(xué)會了一首好聽的歌,會新編歌詞,希望同學(xué)們每次學(xué)習(xí)都有很多的收獲,將來成為一名真正的音樂家。哦,時候不早了,看,小火車來接我們回去啦!孩子們,跟山谷說再見。 (課件:火車開啦)學(xué)生律動出教室。附送:2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽3教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):1在聆聽自然界音響以及打擊樂器聲音的活動中,能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱,并在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱。2學(xué)唱歌曲山谷回聲真好聽,并能夠用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。3了解自然現(xiàn)象回聲,從中體驗(yàn)到大自然中充滿的樂趣。教學(xué)設(shè)想:本課我設(shè)計(jì)以“山谷探險(xiǎn)”為主題,讓學(xué)生扮演一個小探險(xiǎn)家的角色,將<<山谷回聲真好聽>>與<<聲音的強(qiáng)與弱>>巧妙的結(jié)合在一起,讓學(xué)生在玩中學(xué)會和聽賞好這兩個活動。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會演唱<<山谷回聲真好聽>>。教學(xué)難點(diǎn):綜合性表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 磁帶 獎品教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡探險(xiǎn)嗎?今天我就帶大家一起去山谷走一走,看看山谷中會發(fā)生什么樣奇怪的事情,你們害怕嗎?好的!那我們就出發(fā)!二、聲音的強(qiáng)弱1小朋友,我們首先來聽聽山谷里回有什么聲音。2你聽到了什么?(個人發(fā)言)3你們聲音有怎么樣的區(qū)別?雷聲,雨聲小鳥叫和老虎吼小鐘鳴和大鐘敲4我們和這位小探險(xiǎn)家一起來模仿一下好嗎?5全班齊模仿。6你們想想山谷里還有什么聲音?7學(xué)生自由模仿。(個種在山谷中出現(xiàn)的聲音)8面我們用樂器來模仿!大鼓和碰鈴鈴鼓和三角鐵9好了我們再隨音樂來模仿一下!10你們模仿的都不錯,對了你們聽什么聲音,原來是一個小朋友在喊自己的名字,你們發(fā)現(xiàn)有什么不對嗎?11學(xué)生討論。三、新歌學(xué)習(xí)1剛才每個小朋友都模仿了不同強(qiáng)弱的聲音,下面你們想想山谷里為什么回有這樣的聲音?2學(xué)生討論發(fā)言。3我們就一起來聽聽這首歌曲山谷回聲真好聽。4你們喜歡這首歌曲嗎?下節(jié)課我們來學(xué)唱好嗎?再見!