2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽2教案 湘教版

2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 初步感受聲音的強(qiáng)弱 會唱山谷回聲真好聽，并唱出歌曲的強(qiáng)弱。能力目標(biāo)：能區(qū)別生活中聲音的強(qiáng)弱；形成初步的音樂感受能力；培養(yǎng)初步改編歌詞的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)對音樂的濃厚興趣；培養(yǎng)熱愛自然，用歌聲贊美大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1聽音樂（課件播放郊游歌曲）學(xué)生律動進(jìn)教室。2師生問好。3導(dǎo)入。孩子們，今天老師給大家?guī)砹撕枚鄤游锱笥眩銈兡苣７鲁鏊麄兊慕新晢?？試一試（課件出示動物形象：狗、青蛙、小雞、羊、蜜蜂、虎）。學(xué)生逐一模仿動物的叫聲。二、聯(lián)系生活，自主感受1辨析叫聲，感覺強(qiáng)弱。師：誰能告訴老師，蜜蜂和考慮的叫聲有什么不一樣？2打擊樂器，感覺強(qiáng)弱。節(jié)奏型  x  xx  xxx  xxxx  xxx  x x-f  pf  p ff  ffpp  ppf  x f-師：動物朋友們給你們帶來了兩種禮物，瞧，一個是大鼓，一個是雙響筒。你們喜歡這兩樣禮物嗎？誰想上來敲一敲？（點(diǎn)兩名同學(xué)），其他的同學(xué)閉上眼睛，仔細(xì)聽聲音，分辨是哪一個禮物發(fā)出的響聲。 師：你們是怎么分辨出來的？3聯(lián)想生活，辨別強(qiáng)弱。師：嗯，聲音有大有小，有重有輕，在音樂課中我們把大的、重的聲音叫強(qiáng)音，用字母f表示；把小的、輕的聲音雖弱音，用字母p表示。小朋友們想一想，在平常的生活中，你們聽到過什么聲音是強(qiáng)的，什么聲音是弱的？ 學(xué)生討論后回答。 4.敲擊節(jié)奏，辨別強(qiáng)弱。小白兔凱麗想請大家來進(jìn)行一場比賽，大家想不想?yún)⒓?？A課件出示比賽規(guī)則：每組推選一位選手，這兩位選手分別敲大鼓和雙響筒，選手聽從老師的指揮，奏出一段強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，看哪一組選手敲得最準(zhǔn)確。B課件逐一出示節(jié)奏，選手按課件提示擊節(jié)奏。C引導(dǎo)學(xué)生用嘴或身體發(fā)出強(qiáng)音或弱音。師：大家這么高興，是不是都想親自參加比賽呀（是），可是，老師沒有這么多大鼓和雙響筒呀，怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用嘴或身體發(fā)出強(qiáng)音或弱音。如：考慮叫強(qiáng)、密蜂叫弱、拍肩弱、跺腳強(qiáng)，    用拍手、拍肩表示一。三、巧設(shè)情境，探究學(xué)習(xí)1聽回聲、析強(qiáng)弱師：同學(xué)們表現(xiàn)棒極了，老師真高興，心情特別好，孩子們、能和老師一塊兒去效游嗎？ （課件出示美麗景色，老師解說畫面：你們瞧，鮮艷的花朵露出了燦爛的笑臉，清澈的小溪唱著歡快的歌曲，銀白的瀑布似一條條白玉帶，遠(yuǎn)處的高山在云霧中時隱時現(xiàn)，碧綠的河山圍著山腳蜿蜒盤旋。啊，我們終于登上了山頂，多狀觀啊，一座座拔地而起的高山連綿起伏，一道道山谷深不見底。我真想大喊一聲。）教師示范大喊：“啊-”。課件出示回聲，師作聆聽狀：咦，孩子們，這是什么聲音？生答：回聲。師：老師的喊聲和回聲有什么不同？2練回聲，感強(qiáng)弱。師：小朋友們，你們和山谷一起來表演老師的回聲好嗎？（同時進(jìn)行唱歌的發(fā)聲練習(xí)）師：（強(qiáng)）你們好？-  生：（弱）你好嗎？- 12  3 4  5-      12  3 4  5-             、啊                    啊     i 6  i 6  5  -    i 6  i 6    5  -啊                    ?。ㄐ〗M討論）師：你們想對山谷說些什么呢？好好想一想，想好了和同組的同學(xué)說一說（小組討論，為創(chuàng)編歌詞的五一節(jié)教學(xué)打下基礎(chǔ)） 討論結(jié)束，師：想對山谷說什么呢？誰先說，對著山谷大聲喊出來吧！老師表演你們的回聲。 學(xué)生輪流說。 3.唱歌曲，練強(qiáng)弱。 初步感受歌曲旋律。師：同學(xué)們這么熱愛山谷，山谷可高興了。聽，它唱起歌來了（課件播放歌曲）示范唱，讓學(xué)生找出喊聲部分和回聲部分。師：你怎么知道這兩句是喊聲，這兩句是回聲呢？喊聲和回聲分別該怎么唱呢？學(xué)生自由回答，師點(diǎn)評：喊聲強(qiáng)，回聲弱。多種形式教學(xué)歌曲。A按節(jié)奏跟讀歌詞。B跟琴模唱。（用la唱）C齊唱。師：瞧，山谷邀請我們一起唱呢？D學(xué)生分兩組輪流練唱回聲。E表演合唱。師：同學(xué)們喜歡這美麗的山谷嗎？那我們把這首好聽的歌獻(xiàn)給它好嗎？（教師指導(dǎo)學(xué)生站好合唱表演隊(duì)伍，程序完整地表演合唱。）四、拓展延伸，創(chuàng)編歌詞 1.激發(fā)創(chuàng)作興趣。 師：當(dāng)同學(xué)們看到美麗神奇的山谷時，有好多好多的話想對山谷說，那么大家想不想把我們對山谷說的話唱進(jìn)歌里去呢？好，讓我們都來做小小詞作家吧！ 2.合作創(chuàng)編歌詞。 3.小組匯報(bào)演唱。（老師也想做一做，能不能讓老師先寫一寫，出示“你好嗎？”發(fā)動小歌手，小小作詞家開始工作了。 個人展示：學(xué)生表演時話筒沒響：可以即興說一句：可以集體表演）五、課后總結(jié)，激情延伸 今天，小朋友們真能干，不但學(xué)會了聽辨強(qiáng)音、弱音，模仿強(qiáng)音、弱音，還學(xué)會了一首好聽的歌，會新編歌詞，希望同學(xué)們每次學(xué)習(xí)都有很多的收獲，將來成為一名真正的音樂家。哦，時候不早了，看，小火車來接我們回去啦！孩子們，跟山谷說再見。 （課件：火車開啦）學(xué)生律動出教室。附送：2021-2022年一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽3教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1在聆聽自然界音響以及打擊樂器聲音的活動中，能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱。2學(xué)唱歌曲山谷回聲真好聽，并能夠用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。3了解自然現(xiàn)象回聲，從中體驗(yàn)到大自然中充滿的樂趣。教學(xué)設(shè)想：本課我設(shè)計(jì)以“山谷探險(xiǎn)”為主題,讓學(xué)生扮演一個小探險(xiǎn)家的角色,將<<山谷回聲真好聽>>與<<聲音的強(qiáng)與弱>>巧妙的結(jié)合在一起,讓學(xué)生在玩中學(xué)會和聽賞好這兩個活動。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱<<山谷回聲真好聽>>。教學(xué)難點(diǎn):綜合性表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡探險(xiǎn)嗎？今天我就帶大家一起去山谷走一走，看看山谷中會發(fā)生什么樣奇怪的事情，你們害怕嗎？好的！那我們就出發(fā)！二、聲音的強(qiáng)弱1小朋友,我們首先來聽聽山谷里回有什么聲音。2你聽到了什么?(個人發(fā)言)3你們聲音有怎么樣的區(qū)別?雷聲，雨聲小鳥叫和老虎吼小鐘鳴和大鐘敲4我們和這位小探險(xiǎn)家一起來模仿一下好嗎?5全班齊模仿。6你們想想山谷里還有什么聲音？7學(xué)生自由模仿。(個種在山谷中出現(xiàn)的聲音)8面我們用樂器來模仿！大鼓和碰鈴鈴鼓和三角鐵9好了我們再隨音樂來模仿一下!10你們模仿的都不錯，對了你們聽什么聲音，原來是一個小朋友在喊自己的名字，你們發(fā)現(xiàn)有什么不對嗎？11學(xué)生討論。三、新歌學(xué)習(xí)1剛才每個小朋友都模仿了不同強(qiáng)弱的聲音，下面你們想想山谷里為什么回有這樣的聲音？2學(xué)生討論發(fā)言。3我們就一起來聽聽這首歌曲山谷回聲真好聽。4你們喜歡這首歌曲嗎？下節(jié)課我們來學(xué)唱好嗎？再見！