2021-2022年六年級英語上冊 Unit 3 It was there5課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版

2021-2022年六年級英語上冊 Unit 3 It was there5課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit 3 E,F,G, 第五教時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.進(jìn)一步在真實(shí)的語言環(huán)境中應(yīng)用本單元句型，提高英語運(yùn)用能力。 2. 讓學(xué)生能唱英語歌，并從中感受旋律之美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，感受美的能力。 3. 進(jìn)一步在聽說基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生四會(huì)句型寫的能力。 4. 讓學(xué)生掌握ear,ere組合在單詞中的讀音。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作 業(yè) 1. 讀熟E、F、G 部分。 2. 大體了解它們的中文含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、錄音機(jī) 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A復(fù)習(xí)反饋（5分鐘） 1. 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。 3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。 4 教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己 在班級的優(yōu)勢。 B預(yù)習(xí)展示 （3分鐘） 1.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)中EFG部分句子朗讀。 2.讓學(xué)生說說E部分的內(nèi)容。 3．檢查學(xué)生G部分的朗讀情況 C教學(xué)導(dǎo)航 （20分鐘） 1.每個(gè)小組代表來抽卡片，按所抽物件和地點(diǎn)準(zhǔn)備對話并表演。 Where’s your…? It’s in/on/near/under… It isn’t there now. It was there a moment ago. Where are your…? They’re in/on/near/under the… They aren’t there now. They were there a moment ago. 2.完成F部分。 A.學(xué)生聽錄音跟讀bear, pear, there, where,四個(gè)單詞，體會(huì)并發(fā)出ear,ere組合發(fā)音。 B.利用李陽瘋狂英語的辦法操練G部分這句話。 a.跟磁帶慢讀三遍，在自己中速讀三遍，快速讀三遍。 b.試著一口氣讀這個(gè)句子，每組選讀得最多的進(jìn)行比賽。 c.每組選一個(gè)代表看誰能最快速最清晰最大聲讀出這個(gè)句子。 3.完成G部分。 1． 學(xué)生聽錄音模仿讀。 2． 老師和學(xué)生一起讀，根據(jù)內(nèi)容動(dòng)作，讓學(xué)生邊做邊理解。 3． 集體讀和做動(dòng)作。 E融會(huì)貫通 （5分鐘）  Play games about part E. 在小組內(nèi)交流玩這個(gè)游戲，并鼓勵(lì)學(xué)生改變游戲。 G反饋總結(jié) （5分鐘） Period Five 二 三四 F作業(yè)布置（2分鐘） 教師根據(jù)復(fù)述情況適時(shí)給與指導(dǎo)。 老師準(zhǔn)備一些B部分單詞卡片以及地點(diǎn)卡片。   呈現(xiàn)F部分，啟發(fā)學(xué)生用這四個(gè)單詞編一句話，對能參與的學(xué)生給小組積分。 提醒學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏，感受歌曲的旋律美。 巡視了解完成情況。 反饋評價(jià)。 * 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫 ** 做《一課一練》Period Five 四五 *** A，B要求學(xué)生能夠背誦。 附送： 2021-2022年六年級英語上冊 Unit 3 It was there6課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit 3 練習(xí)板塊 第六課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型。 2.熟練掌握本單元四會(huì)內(nèi)容。 3.完成本單元書面練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 完成《一課一練》上的筆試練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、投影儀、錄音機(jī) 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 復(fù)習(xí) 1．小組比賽，拼寫四會(huì)單詞。 2． 背誦課文A. 3．學(xué)生分組歸納本單元語言點(diǎn)，展示。 4．學(xué)生判斷讀音是否相同。 二、聽力指導(dǎo) 學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。 學(xué)生自己批改。 三、校對所有筆試練習(xí)。 學(xué)生訂正答案。 教師指名。 教師點(diǎn)評。 教師朗讀含有 ear、ere組合的單詞。 1．教師播放《一課一練》聽力錄音 2．教師校對答案。 1．教師校對答案。 2．針對學(xué)生答題情況，做相應(yīng)板書并評講。