2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案 滬教版五四制

2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案 滬教版五四制教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】：1初步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的含義。2知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法算理3掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的豎式計(jì)算方法?！具^(guò)程與方法】：1通過(guò)已有的知識(shí)，探究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的算理和計(jì)算方法。2通過(guò)正反例以及計(jì)算練習(xí)，熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的計(jì)算方法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀(guān)】1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的良好習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的豎式計(jì)算方法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：投影儀黑板 多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、情景引入1豎式計(jì)算：3.27÷3 65.1÷21提問(wèn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在計(jì)算時(shí)，要注意什么？2出示多媒體: 解決問(wèn)題1.2升橙汁4個(gè)人平均分,每個(gè)人能分到橙汁多少升?列式: 1.2÷4=說(shuō)明 通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的知識(shí)，同時(shí)引出本課時(shí)的新知。二、探究新知1算理小組討論：1.2除以4用算理怎么說(shuō)歸納：1.2是12個(gè)0.1，12個(gè)0.01除以4等于3個(gè)0.1，3個(gè)0.1就是0.3，我們知道了1.2÷4=0.3， 說(shuō)明 通過(guò)對(duì)算理的分析，讓學(xué)生對(duì)算理更加清晰，同時(shí)為豎式計(jì)算打下基礎(chǔ)。2 豎式計(jì)算請(qǐng)大家利用豎式來(lái)嘗試計(jì)算一下1.2÷4=。正反例分析：教師出示整數(shù)部分沒(méi)有數(shù)字和整數(shù)部分為0的兩種情況，請(qǐng)學(xué)生辨析哪種正確。提問(wèn)：小數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理不是和整數(shù)除法一樣，只要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊嗎？為什么這題中的整數(shù)部分為0呢?小結(jié)：由于被除數(shù)的整數(shù)部分的數(shù)比除數(shù)小，所以商整數(shù)部分商不夠一了，就要用0占位。針對(duì)練習(xí)：判斷：那些題的商整數(shù)部分為02.1÷7 3.6÷9 13.2÷12 12.96÷16小結(jié)：觀(guān)察被除數(shù)的整數(shù)部分如果比除數(shù)小，就要注意商的整數(shù)部分為0。將上面4題用豎式計(jì)算。 說(shuō)明 通過(guò)先觀(guān)察后計(jì)算，讓學(xué)生明白為什么商的整數(shù)部分為0，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。3試一試 0.72÷9= 0.027÷3=小組討論并完成豎式計(jì)算?？偨Y(jié):被除數(shù)的小數(shù)部分哪一位不夠除,也要在商的相應(yīng)位置上寫(xiě)0。說(shuō)明 通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探索能力和交流能力。三、鞏固練習(xí)1. 計(jì)算：0.42÷4 0.81÷9 0.01404÷6強(qiáng)調(diào)：在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，被除數(shù)數(shù)為純小數(shù)時(shí)，商的整數(shù)部分肯定為0。當(dāng)被除數(shù)為純小數(shù)，并且十分位上也為0，十分位上的0要直接寫(xiě)到商十分位上。而被除數(shù)中間的0如果前一位計(jì)算有余數(shù)那就需要落下來(lái)。強(qiáng)化練習(xí)：0.0402÷3 0.2508÷12四、課堂小結(jié)總結(jié)：今天的小數(shù)除法要注意商整數(shù)部分不夠商1用0占位。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1. 進(jìn)一步理解小數(shù)除法的含義。2. 能正確計(jì)算小數(shù)除法的計(jì)算方法?！具^(guò)程與方法】通過(guò)已有的知識(shí)，進(jìn)一步探究小數(shù)除法的算理和計(jì)算方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)】引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 掌握小數(shù)除法應(yīng)用的意義。教學(xué)用具準(zhǔn)備：投影儀黑板 多媒體教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)引入：1. 口算2.4÷0.1 0.36÷0.001 4.4÷0.01 6.8×0.14.7÷9.4 2.8×0.01 5÷0.05 20×0.0012. 填空算式5.25÷0.510.5，將被除數(shù)擴(kuò)大10倍，商（ ）倍，商是（ ）。將除數(shù)擴(kuò)大10倍，商（ ）倍，商是（ ）。將被除數(shù)縮小10倍，除數(shù)擴(kuò)大10倍，商（ ）倍，商是（ ）。將被除數(shù)擴(kuò)大100倍，除數(shù)縮小10倍，商（ ）倍，商是（ ）。將被除數(shù)縮小1000倍，除數(shù)縮小100倍，商（ ）倍，商是（ ）。小結(jié)：再被除數(shù)和除數(shù)大于0的除法中：被除數(shù)擴(kuò)大（縮?。?0倍，100倍1000倍，商就擴(kuò)大（縮?。?0倍，100倍，1000倍。除數(shù)擴(kuò)大（縮小10倍，100倍，1000倍，商就縮?。〝U(kuò)大）10倍，100倍，1000倍。針對(duì)練習(xí)：525÷0.5 0.525÷50 0.0525÷0.05小結(jié)：被除數(shù)，除數(shù)，商的大小關(guān)系要熟練掌握。揭題：今天，再讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小數(shù)除法的應(yīng)用。 說(shuō)明 通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的知識(shí)，同時(shí)引出本課時(shí)的新知。二、 探究新知：出示例：P26 題41提問(wèn)：算式怎么列？2學(xué)生嘗試完成。提問(wèn)：有些同學(xué)商除到整數(shù)部分有剩余繼續(xù)添小數(shù)點(diǎn)和0往下除，有必要嗎？講解：根據(jù)問(wèn)題，可以裝滿(mǎn)多少瓶，還剩多少升？所以我們商除到整數(shù)部分就可以了，這個(gè)時(shí)候想一想，剩余的5表示多少升呢？（小組討論）（根據(jù)商不變性質(zhì)，被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)，商不變但余數(shù)也擴(kuò)大了相同的倍數(shù)，所以余數(shù)要還原，剩余數(shù)5還原后就是0.05。）歸納：其實(shí)剩余部分的數(shù)表示多少，我們只要把被除數(shù)原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)筆直落下，補(bǔ)0后就可以表示了。下面讓我們來(lái)練一練說(shuō)明 通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探索能力和交流能力。三、 鞏固1. P26頁(yè)，應(yīng)用題1，2小結(jié)：實(shí)際生活中的小數(shù)除法，如果需要表示出剩余數(shù)的話(huà)，它的問(wèn)題是非常明顯的。一定要讀懂，讀清問(wèn)題。2. 練習(xí)冊(cè)P11頁(yè)，B級(jí)題。 說(shuō)明:通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法算理及豎式，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。四、 課堂總結(jié)要熟練掌握小數(shù)除法除到某一位后剩余數(shù)的表示方法。