2021-2022年四年級美術下冊 記憶大比拼2教案 湘美版

2021-2022年四年級美術下冊 記憶大比拼2教案 湘美版教學目標能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關系，合理地添畫立體形。能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物。教學具準備：多媒體，圖片，水彩筆紙。教學過程一、導入1.CAI課件出示圖片讓學生猜猜像什么。（水壺的半張圖片）2.教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。（水壺）3.揭示課題記憶大比拼。CAI畫面出示水壺半張圖片，或利用教材。二、嘗試表現(xiàn)1.探究方法。請同學把黑板上的作業(yè)添畫完整。（已準備好的只有一半的火鍋圖片）2.分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢？3.引導學生觀察火鍋外形結構特點。教師小結：火鍋由爐筒、鍋身（鍋蓋）、底座三部分組成。4.添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內部結構線。CAI畫面出示火鍋半張圖片，點擊后線條慢慢勾出其外輪廓線，再勾出內部結構線。再出示火鍋各部位的文字說明。游戲解難：1.游戲大家來找茬（1）分組討論，課件出示游戲內容。游戲內容：以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的？哪些是不合理的？怎樣添畫更合理？（2）每組請一個代表上臺分析圖片。（重點引導學生說說不合理的地方如何添畫合理。）學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。出示透視縮形學具進行說明。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。2.教師小結。CAI畫面出示游戲內容。CAI畫面出示8張規(guī)則和不規(guī)則的圖片，不合理的圖片點擊可出現(xiàn)合理的結構線。并出現(xiàn)不同物體不同特征的文字說明（或直接用圖片）。附送：2021-2022年四年級美術下冊 設計生活標志 1教案 人美版教學目標：理解標志的作用，了解標志的特點；掌握標志的基本設計方法。教學重點：標志的基本設計方法。教學難點：構思、構圖。教學設計思想：此課是新教材中的新課，以前的教材從未涉及過，又沒有任何的教學參考資料。通過上網(wǎng)、翻閱書刊和了解學生的實際狀況，我把此課的教學任務定在了：理解標志的作用，了解標志的特點和掌握標志的基本設計方法上。運用攝像機錄制，運用計算機采集制作了學校附近和校園里的標志，用PowerPoint制作了幻燈片。教學媒體的準備：計算機教學過程：一、導入：小時候，我們總喜歡圍著大人的身邊問這問那，隨著年齡的增長，我們明白了很多道理，知道了哪些應該做，哪些不應該做。比方說：看到校園花壇里美麗的鮮花在開放，我們能不能把它摘下來，戴在自己的身上？（不能）那么，采用什么方法，能讓所有的人都知道怎么做？看大屏幕。這些簡練、美觀的圖形就是標志?？戳诉@些標志大家就知道該怎么做了。今天我們就來學習第4課生活中的標志。二、新授（一）講解標志的相關常識1.作用：同學們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，通過課前資料的查找和標志的收集，請同學們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？（小組出示收集的標志并交流）學生說，教師總結。用最簡練、概括的詞語表達就是：“能為公眾起到識別、指示、引導的作用。（板書）2.舉例說在哪里見過標志，帶給你哪些方便。標志給我們帶來了那么多方便，說明它很重要。3.出示課件，欣賞標志。（二）特點：我們要認識它，首先就必須了解它的特點?？磿?、9頁。先從形象和色彩兩方面來觀察。然后小組討論，指名回答課件師生結合書中具體標志解疑。小結：一個好的標志，要讓人一眼就能看出是什么意思，形象要簡潔、色彩要單純、醒目。（板書）（三）分析范作1.愛護花草 問：用什么簡練的形象準確傳遞了什么信息？2.節(jié)約用水 問：把它貼在哪里？為什么？什么意思？（四）設計制作步驟：如果我們自己設計標志應怎樣制作呢？（出示課件）1.選題（畫什么）2.構思（怎么畫）3.構圖（試著畫）4.定稿（選取好）5.著色三、學生制作1.現(xiàn)在，學校要搞一個“我愛我?！睒酥驹O計大賽。根據(jù)你平日的觀察，為學校設計一個最需要的標志。所有參賽的同學都有紀念獎，“棒”標志。2.設計要求：簡、準、奇、美。（出示課件）獲獎作品將由學校統(tǒng)一制作，寫上設計者的名字，貼上設計者的照片，立在我們學校。心動不如行動，馬上開始。（用你喜歡的繪畫方式進行創(chuàng)作：繪畫、剪紙、拼貼）四、講評你最喜歡幾號作品，你認為哪幾張作品能獲獎？為什么？五、延伸你認為今天最大的收獲是什么？（認識了許多標志，還知道了一些標志的作用，能設計出簡單的標志。）還想知道什么？（更多的交通標志的作用）（舉辦展覽）希望通過今天的學習，我們大家自覺宣傳標志，遵守標志。六、板書設計 優(yōu)秀作品展             設計生活標志作用：識別、引導、指示      教師范畫特點：形象  簡潔色彩：單純  醒目