高考地理新課標(biāo)一輪復(fù)習(xí)課件：選修3 第一講 旅游和旅游資源

歡迎進(jìn)入地理課堂 選修3 第一講 析考點(diǎn) 明考向 提能力 考點(diǎn)一線串 1 旅游資源的概念及特性旅游資源是指能夠吸引旅游者產(chǎn)生旅游動(dòng)機(jī)并實(shí)施旅游行為的事物與因素 其內(nèi)涵及特性如下圖所示 2 旅游資源的主要類型 特別關(guān)注 自然景觀旅游資源規(guī)模一般較大 變化比較緩慢 大多分布在野外 具有典型的季節(jié)性和地域性 對(duì)于探險(xiǎn)獵奇 游樂 療養(yǎng)等性質(zhì)的旅游具有重要意義 人文景觀旅游資源在居民地分布較多 規(guī)模一般較小 變化比較迅速 具有可創(chuàng)造性 可變異性和可移動(dòng)性 更多地表現(xiàn)在教育性方面的意義 應(yīng)用闖一關(guān) 1 閱讀材料 回答問題 2011年林芝桃花節(jié)于3月27日拉開帷幕 下圖為林芝旅游資源分布圖 1 材料中列舉的旅游景觀 屬于人文旅游資源的有 2 2011年林芝桃花旅游節(jié)將延伸為 桃花文化旅游季 這對(duì)于我們?cè)陂_發(fā)旅游資源時(shí)有什么啟示 3 當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情有哪些 解析 本題主要考查旅游資源的類型 第 1 題 依據(jù)圖示材料可獲取有效信息 從而判斷得出第 1 題的結(jié)論 第 2 題 林芝桃花旅游節(jié)延伸為 桃花文化 說(shuō)明文化的力量是獨(dú)特而強(qiáng)大的 開發(fā)旅游資源可借助于文化元素 第 3 題 林芝所處的青藏地區(qū)是少數(shù)民族聚居地 風(fēng)土人情獨(dú)特 答案 1 布久喇嘛寺 千年古堡群 列山古墓群 太昭古城 2 文化的力量是獨(dú)特而強(qiáng)大的 真正傳之久遠(yuǎn)的東西是文化 旅游資源的開發(fā)應(yīng)借助于文化元素 3 這里是藏族 門巴族 珞巴族等少數(shù)民族聚居地 具有不同的民居建筑 不同的服飾文化 不同的民俗風(fēng)情等 考點(diǎn)一線串 自然地理?xiàng)l件是旅游資源形成的基礎(chǔ) 人類活動(dòng)可以提升旅游資源的文化內(nèi)涵 并且還可創(chuàng)造出新的旅游資源 舉例分析如下 技法一招鮮 旅游景觀特點(diǎn)及形成原因的答題思路 1 一個(gè)景區(qū)的景觀特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加以描述 旅游資源 是否豐富 多樣 景觀的主要類型 以自然景觀為主還是以人文景觀為主 自然景觀以山林為主還是以水體為主 人文景觀以歷史文化為主還是以現(xiàn)代風(fēng)貌為主等 景觀特色 有何地方特色和審美特色 景觀品位的高低 是世界級(jí) 國(guó)家級(jí)還是地方級(jí) 2 景觀特點(diǎn)的地理成因 自然因素 地質(zhì)地貌 氣象氣候 水文 生物等 人文因素 人口 經(jīng)濟(jì) 城鄉(xiāng)聚落 文化 政治等 應(yīng)用闖一關(guān) 2 2012 鹽城模擬 近兩年 鄱陽(yáng)湖旅游再次成為江西各界人士討論的焦點(diǎn) 鄱陽(yáng)湖旅游已經(jīng)確定了 一湖 鄱陽(yáng)湖 三山 廬山 龍虎山 三清山 兩城 南昌 景德鎮(zhèn) 一村 婺源 的旅游線路 讀下圖完成下列問題 1 該旅游線路中屬于世界自然遺產(chǎn)的是 屬于世界文化遺產(chǎn)的是 2 從旅游資源的分類看 景德鎮(zhèn)陶瓷屬于 從旅游業(yè)的構(gòu)成看 屬于 其旅游價(jià)值與鄱陽(yáng)湖不同的是 3 廬山是我國(guó)著名的風(fēng)景名山 其成因是 夏季游客更多 其原因是 解析 第 1 題 龍虎山 三清山屬于世界自然遺產(chǎn) 廬山屬于世界文化遺產(chǎn) 第 2 題 景德鎮(zhèn)陶瓷從旅游資源看 屬于人文旅游資源 從旅游業(yè)的構(gòu)成看屬于旅游商品 第 3 題 廬山是斷裂抬升形成的斷塊山 因其風(fēng)景優(yōu)美 成為夏季納涼避暑勝地 答案 1 龍虎山 三清山廬山 2 人文旅游資源旅游商品歷史文化價(jià)值 藝術(shù)欣賞價(jià)值 3 斷裂抬升風(fēng)景優(yōu)美 納涼避暑 考點(diǎn)一線串 1 旅游業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì) 經(jīng)濟(jì)和文化的作用 1 拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 發(fā)展國(guó)際旅游 能夠增加國(guó)家外匯收入 發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣 穩(wěn)定市場(chǎng)的一個(gè)重要途徑 提供就業(yè)機(jī)會(huì) 加速第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展 改善區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 2 促進(jìn)區(qū)域文化交流 3 有利于社會(huì)穩(wěn)定 2 旅游對(duì)環(huán)境保護(hù)的促進(jìn)作用 1 促進(jìn)了歷史古跡 古建筑 紀(jì)念館的修復(fù) 2 為自然資源的保護(hù)提供了推動(dòng)力 3 使采取行政法規(guī)和規(guī)劃措施來(lái)保護(hù)環(huán)境成為可能 應(yīng)用闖一關(guān) 3 2011 北京高考 中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年來(lái) 經(jīng)過不懈探索與奮斗 取得了輝煌成就 據(jù)圖 回答問題 1 描述1934年至1936年革命根據(jù)地分布范圍變化的特點(diǎn) 2 在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化兩方面中任選其一 簡(jiǎn)述發(fā)展紅色旅游的作用 解析 第 1 題 從分布省份范圍的擴(kuò)大 根據(jù)地的面積擴(kuò)大和在地理上連成一片等角度分析 第 2 題 從兩個(gè)角度出題 考生可任選其一作答 從經(jīng)濟(jì)方面答題時(shí) 考生可從紅色旅游能夠帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度分析說(shuō)明 從社會(huì)文化方面答題時(shí) 考生可運(yùn)用就業(yè) 文化交流 文化遺產(chǎn)保護(hù)等知識(shí)分析 答案 1 面積由小變大 分布范圍由分散到集中連片 從地跨兩省到地跨四省 2 經(jīng)濟(jì)方面 帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 增加稅收和回籠貨幣 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)文化方面 增加就業(yè)機(jī)會(huì) 提高生活質(zhì)量 促進(jìn)文化交流 促進(jìn)歷史遺存保護(hù) 例 2011 江蘇高考 下圖為海南島旅游資源分布圖 讀圖回答問題 1 東寨港紅樹林保護(hù)區(qū)和尖峰嶺國(guó)家森林公園屬于旅游資源類型中的 旅游資源 其旅游價(jià)值有美學(xué)價(jià)值 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 康體娛樂價(jià)值和 2 從?？诘饺齺喚皡^(qū)的 三條線路中 線路最受歡迎 原因是 3 2010年1月4日 國(guó)務(wù)院確立了將海南島建設(shè)成國(guó)際旅游島的國(guó)家戰(zhàn)略 其對(duì)海南發(fā)展的作用有 在國(guó)際旅游島建設(shè)中 環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)注意 解析 第 1 題 考查旅游資源的基本概念 東寨港紅樹林保護(hù)區(qū)和尖峰嶺國(guó)家森林公園屬于旅游資源類型中的自然旅游資源 其旅游價(jià)值有美學(xué)價(jià)值 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 康體娛樂價(jià)值和科學(xué)價(jià)值 第 2 題 從?？诘饺齺喚皡^(qū)的 三條線路中 根據(jù)圖中三條線路中各景點(diǎn)的到訪率高低情況 線路中景點(diǎn)到訪率高 可知 線路最受歡迎 線路景點(diǎn)數(shù)量多 空間組合好 所以景點(diǎn)到訪率高 第 3 題 國(guó)務(wù)院確立了將海南島建設(shè)成國(guó)際旅游島的國(guó)家戰(zhàn)略 推動(dòng)海南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 促進(jìn)其社會(huì)文化繁榮 在國(guó)際旅游島建設(shè)中 環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)注意生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和環(huán)境污染防治 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益 環(huán)境效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一 答案 1 自然科學(xué)價(jià)值 2 景點(diǎn)數(shù)量多 空間組合好 3 推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 促進(jìn)社會(huì)文化繁榮生態(tài)系統(tǒng)保護(hù) 環(huán)境污染防治 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全