2022秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 平移與平行教案 北師大版

平移與平行（認(rèn)識(shí)平行線）【學(xué)習(xí)主題】結(jié)合生活中的平移現(xiàn)象與線段在方格紙上的平移運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行線。通過(guò)找平行線的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行線的特征?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】課 堂 元 素自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ）互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間）展 示 方 案（內(nèi)容·方式·時(shí)間）例題導(dǎo)析與方法探究【復(fù)習(xí)舊知】                           1、說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象。2、觀察窗戶(hù)、國(guó)旗在平移的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件播放）今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與平移有關(guān)的知識(shí)。【問(wèn)題探究：認(rèn)識(shí)平行線】1、想一想窗門(mén)上豎直的窗框在左右移動(dòng)的過(guò)程中有沒(méi)有改變？（指的是距離）2、用鉛筆代替窗戶(hù)的窗框在方格紙上模擬平移過(guò)程，（1）說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)的過(guò)程以及你的發(fā)現(xiàn)？（2）數(shù)一數(shù)：移動(dòng)前后，鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的嗎？3、思考：什么是平行？4、觀察書(shū)P20綠燈2圖。（1）找一找圖中兩組互相平行的線段，并用不同的顏色描出來(lái)。（2）怎樣驗(yàn)證你所找的兩條線段是相互平行的？（課件演示平移的過(guò)程讓學(xué)生進(jìn)一步理解平移與平行的關(guān)系）【畫(huà)平行線】讓學(xué)生在方格紙上和長(zhǎng)方形紙上，想辦法得到一組平行線。拓展延伸：怎樣用兩幅三角尺畫(huà)出一組平行線？試一試師友小對(duì)子：交流與分享·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定·幫扶檢測(cè)：模擬平移的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)移動(dòng)的過(guò)程以及發(fā)現(xiàn)；說(shuō)一說(shuō)：什么是平行？找出書(shū)P20綠燈2圖中的平行線，怎樣驗(yàn)證你所找到的兩條線段是平行的？檢測(cè)型展示導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。結(jié)合實(shí)例用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：1、什么是平行？2、找平行線的方法。學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長(zhǎng)就本組學(xué)情將本組分為：板書(shū)組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書(shū)內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過(guò)關(guān)組：過(guò)關(guān)“雙基”內(nèi)容。方式與方法：1、在組長(zhǎng)的主持下確定好需要展示的題目；2、確定好本組所拓展的題目；3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。主題型展示各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充糾正。方法與形式：第一步：詳細(xì)呈現(xiàn)得到平行線的方法；第二步：比較折與畫(huà)的方法，怎樣說(shuō)明這兩條直線或折痕就是平行線；第三步：歸納出畫(huà)平行線的方法當(dāng)堂反饋總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露優(yōu)生修正幫扶教師點(diǎn)化提升 反饋型展示：1、 完成數(shù)學(xué)書(shū)P22第2題。2、完成數(shù)學(xué)書(shū)P22第3題。三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)反饋題 自評(píng)： 師評(píng) 基礎(chǔ)題：1、說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的平行線。2、判斷題（1）不相交的兩條直線一定是平行線。（ ）（2）一個(gè)三角形的三條邊不可能是互相平行的。（ ）（3）平行四邊形的兩組對(duì)邊互相平行。（ ）3、畫(huà)一畫(huà)，過(guò)B點(diǎn)畫(huà)出已知直線的平行線。B發(fā)展題：4、媽媽把兩根筷子都擺成和第三根筷子平行，這三根筷子是什么關(guān)系？5、三角形向右平移7格后，平移前后的圖形中，哪些線段是相互平行的？提高題：6、如果兩條平行線為一組，下圖中共有幾組平行線？請(qǐng)找一找（ ）組【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂(lè)，我成功今天你展示了嗎！