2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我有一雙小巧手 2教案 冀教版

2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我有一雙小巧手 2教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要通過讓學(xué)生們親自動(dòng)手做紙花，制作小工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)，同時(shí)老師在旁幫助、講解，以這種形式讓學(xué)生們感受更真實(shí)，更容易掌握。最終，通過這次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具的用途和使用方法；嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道簡(jiǎn)單工具的用途，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具。（二）能力目標(biāo)嘗試一物多用、廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過制作、展示學(xué)生自制的作品，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生嘗試一物多用、廢物利用，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個(gè)兒童自己制作的紙花。2讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等?！緦?dǎo)入新課】（放音頻“巧巧手”，讓同學(xué)們聽。）老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說什么的呢？學(xué)生：（略）老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？學(xué)生：（略）老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧！（同時(shí)展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。）（過渡）【講授新課】一、制作紙花（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第四十八頁，我們看一看都需要哪些工具？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。（學(xué)生制作紙花；老師要巡視學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助。）老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時(shí)，都用到了哪些工具呢？學(xué)生：（略）老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？學(xué)生：（略）老師：我們?cè)谑褂孟窦舻丁⒉眉埖兜葧r(shí)，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說一說。學(xué)生：（略）（可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，并給同學(xué)們簡(jiǎn)單講一講，它們的使用方法。）老師：接下來，我們來開展一個(gè)“我的小手很靈巧”的活動(dòng)，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡）二、我的小手很靈巧（板書）老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說一說。學(xué)生：（略）老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們?cè)撛鯓永眠@些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？(讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。)老師：這些作品都是同學(xué)們自己開發(fā)想象力，自己動(dòng)手，變廢為寶，我們大家能不能呢？學(xué)生：（略）老師：下面讓我們大家動(dòng)手制作吧！學(xué)生：（略）（最后，將同學(xué)們制作的作品進(jìn)行展覽。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些簡(jiǎn)單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。附送：2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好 1教案 鄂教版                                                  教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課我比以前做得好。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺得自己的孩子最可愛，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會(huì)變成比較，挑剔了。我們的孩子快樂也隨之少了，于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，這樣一來，就不會(huì)出現(xiàn)一味枯燥的講解，而且學(xué)生還會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，孩子都渴望進(jìn)步，而二年級(jí)的孩子大多都不知道進(jìn)步就是比過去做得好，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓他們知道什么是進(jìn)步，學(xué)會(huì)通過自己的努力去進(jìn)步，并且都能體驗(yàn)到進(jìn)步后的喜悅。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)他們力所能及的活動(dòng)，通過身邊的活動(dòng)引導(dǎo)他們了解各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并學(xué)會(huì)選取生活中最常見的小事，感受自己的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。設(shè)計(jì)思路首先通過兩次疊被子這件簡(jiǎn)單的活動(dòng)弄清楚進(jìn)步就是比以前做得好，然后通過有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)步，再通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生不僅自己進(jìn)步，而且接受同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，讓進(jìn)步更加激勵(lì)自己。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會(huì)做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)自己。在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，制作小紅花來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生；          擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子：           找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽：           制作進(jìn)步記錄本。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P34頁內(nèi)容，話題為“進(jìn)步就是比以前做得好”。第二課時(shí)完成教材P35-P36頁內(nèi)容，話題為“分享進(jìn)步”。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一 疊被子疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進(jìn)步了?；顒?dòng)二 一顆星， 一個(gè)進(jìn)步1. 爸爸媽媽制作進(jìn)步表格，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。2. 自己在家里爭(zhēng)取比以前做得好，每進(jìn)步一次得一次獎(jiǎng)勵(lì)。3班級(jí)交流，看看誰的進(jìn)步多，得到的星星多。小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個(gè)數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ 活動(dòng)三 擊鼓傳花話進(jìn)步1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰的手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點(diǎn)。而其他的同學(xué)呢？請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進(jìn)步。小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們一起利用優(yōu)點(diǎn)做做游戲可以嗎？第二課時(shí)活動(dòng)一 同學(xué)為我找優(yōu)點(diǎn)1.閱讀教科書“學(xué)生與老師的對(duì)話”，請(qǐng)同學(xué)幫著找優(yōu)點(diǎn)，以此來發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。2.找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)之后，還要說一說他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對(duì)比，讓人人明白進(jìn)步在哪兒。3.比一比誰的進(jìn)步最大？針對(duì)學(xué)生找的優(yōu)點(diǎn)，大家討論：這些進(jìn)步中誰的對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)別人作用更大？4.被評(píng)為最大進(jìn)步的同學(xué)說一說進(jìn)步的過程，具體是怎樣做的。小結(jié)：我沒每個(gè)人都在進(jìn)步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了，你要努力堅(jiān)持喲！活動(dòng)二 制作進(jìn)步記錄本1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本，家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過程2.進(jìn)步記錄本定期交流。小結(jié)：制定進(jìn)步記錄本，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識(shí)到進(jìn)步，更容易激勵(lì)學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好。活動(dòng)三 分享進(jìn)步的快樂1.閱讀教科書36頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進(jìn)步：2.說一說你近段時(shí)間的一次進(jìn)步，注意說清楚具體的做法。3.試著評(píng)說別人的進(jìn)步，分享別人的進(jìn)步。小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽別人的進(jìn)步其實(shí)就是分享進(jìn)步的快樂，評(píng)說別人的進(jìn)步則更能提高自己對(duì)進(jìn)步的理解，讓自己進(jìn)步得更快。板書設(shè)計(jì)7.我比以前做得好 進(jìn)步就是比過去做得好                    一顆星    一個(gè)進(jìn)步  分享進(jìn)步的快樂