2021-2022年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣 1教案 鄂教版

2021-2022年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣 1教案 鄂教版一、主題目標：1. 對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。二、設計理念：活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。三、教學流程：（一）采風活動1.創(chuàng)設情境：師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活的地方正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓曾佳偉同學帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。曾佳偉說：我的家鄉(xiāng)在石板河過去是小路、平房，河上沒有橋，現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓，還修了水泥橋2.引發(fā)采風興趣：師：同學們，你們聽曾佳偉同學說了之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！3.活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。（二）整理活動1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！（學生暢所欲言，談變化）2.交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？3.未來暢想學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。4.激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！5.小組合作，做版面、寫串詞（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營造氣氛，學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。附送：2021-2022年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣 2教案 鄂教版教材分析：本課由“我看到的變化”和“歡迎你來做客”兩個主題活動，四個頁面組成。“我看到的變化”有三個頁面：第一個頁面從農民搬新家、農村校園裝飾一新、公路修進農村、農民家中安裝有線電視四個角度，反映了農村生活的變化。第二個頁面通過修建超市、兒童漂亮的房間、學校安裝了磁卡電話、城市住宅小區(qū)內修建了健身娛樂場所四個場景，反映了城市生活的變化。第三個頁面通過將要建體育館、將要修建大橋兩個場景，讓學生想象展望家鄉(xiāng)未來的變化。教師需要引導學生留心觀察身邊的事物，尋找自己生活的地方的變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。 “歡迎你來做客”的一個頁面是一個學生的活動，在這個活動中，教師應該引導學生用各種方式介紹自己生活的地方。教學目標：情感與態(tài)度：感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，形成建設家鄉(xiāng)的意識。 行為與習慣：培養(yǎng)與人合作的習慣，學會與同學和睦相處及分工合作。 知識與技能：能夠運用一定的方法調查、了解自己生活地方的變化，學會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。 過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調查，培養(yǎng)參與意識與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。教學重點：了解家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。教學難點：學生收集的關于生活變化的資源可能比較散，活動中指導學生分類歸納。教學準備課件收集各種新舊照片進行對比 調查自己生活的地方的變化。教學過程（一）說一說 我們生活的地方每天都在發(fā)生變化，你注意到了嗎？學生閱讀課本11-12頁，指出書中的小朋友生活的地方發(fā)生了哪些變化？學生看圖后回答，還請其他同學進行補充。通過圖畫，引起學生對自己生活的地方的聯(lián)想。（二）議一議 我們生活的地方有變化嗎？有哪些變化？ 小組活動：組內通過新舊照片的對比，說說生活的地方發(fā)生了哪些變化？培養(yǎng)學生收集資料、發(fā)現(xiàn)問題的能力。 （三）展一展 各組選派代表，說出本組共同發(fā)現(xiàn)的變化。教師根據(jù)學生的發(fā)言填表。（見板書設計）各組選派代表，說出本組的發(fā)現(xiàn)。（文字總結與圖片展示相結合） 集思廣益，小組學習與合作學習相結合。（四）表一表 你希望我們生活的地方變成什么樣子呢？請你寫出來 或畫出來。 學生或寫或畫，然后指名在全班交流。 發(fā)揮學生的想象，樹立建設家鄉(xiāng)的遠大理想。（五）寫一寫 湯姆是從美國到中國旅游的，對這里不熟悉。誰能給他介紹一下我們生活的地方？ 教師注意引導從哪些方面進行介紹。 學生分組商議如何給湯姆介紹我們生活的地方。（風光名勝、動人傳說、豐富物產、特色小吃、可喜變化、憧憬未來）從過去的回憶、現(xiàn)在的展示和未來的憧憬發(fā)現(xiàn)我們生活的地方變化巨大。（六）評一評 請幾位同學讀自己的信，向湯姆介紹一下我們生活的地方，并請他老做客。指名讀自己寫的信。其他學生評一評：他們這樣邀請湯姆好不好？既培養(yǎng)了學生的語言表達，有使學生注意了禮儀。（七）夸一夸 家鄉(xiāng)變化真大，主人熱情歡迎您來做客。同學們，為了家鄉(xiāng)明天會更好，請從今天愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)而努力學習吧！ 學生齊唱歌曲在希望的田野上。教師總結，學生歌詠。在這種濃厚的氛圍中培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的美好情感。 板書設計我們生活的地方變了樣家鄉(xiāng)的變化：城市建設：環(huán)境情況：住房情況：其他情況：