2022秋二年級音樂上冊 第五單元《小鞋匠》教案 蘇少版
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2022秋二年級音樂上冊 第五單元《小鞋匠》教案 蘇少版
小鞋匠【課型】:教唱【教學內容】:蘇少版二年級上冊第五單元勞動樂小鞋匠【教材分析】:這是一首活潑、風趣的德國兒童歌曲,以敘述的口吻描述了小鞋匠高超的技藝和快樂勞動的情景。歌曲為四二拍,前三句旋律為模進上行,第四句承上啟下,旋律改為下行回落。緊接著后四句重復的旋律,更好地表現了小鞋匠勞動時的快樂和被夸獎時愉悅的心情?!窘虒W目標】:1 用自然的聲音演唱小鞋匠表現歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣。2 通過音樂活動初步感受歌曲的節(jié)奏特點和旋律進行的特點。3 在學會演唱歌曲的基礎上,進一步深入學習,嘗試打擊樂與多聲部合作。【教學重點】:感受歌曲旋律進行的特點,并有感情的演唱歌曲?!窘虒W難點】:初步感知不完全小節(jié),嘗試打擊樂合作演唱?!窘虒W準備】:多媒體、鋼琴【教學過程】:一、 復習導入1,節(jié)奏練習 XX X X XX2,師生問好歌3,音階模唱4,出示圖片“壞鞋”,提問:這是什么? 生:鞋子,壞鞋子 師:那鞋子壞了怎么辦呢?誰來幫我們修鞋子呢? 生:修, 鞋匠 師:修鞋子需要哪些用品 生: 師:同學們說的都很好,下面我們來聽一段音樂 師根據音樂做修鞋的動作 師:看一雙鞋子修好了,接下來,我們一起看看我們的小鞋匠修了幾雙鞋子(播放音樂鞋匠之舞) 教師根據音樂來畫音樂線條 生:二、 新歌教學,豐富音樂體驗 1. 感謝能干的小鞋匠:(1) 教師有感情的范讀前四個樂曲的歌詞。(2) 學生模仿,并找出重音,初步感受弱起小結(3) 帶入旋律唱,學生用la音模唱。(4) 教師范唱并做“縫鞋穿線”的動作,讓學生觀察動作和各段旋律之間的關系。(結合圖示,初步感受旋律進行的特點)(5) 帶入歌詞唱,并加上旋律線的動作,解決前四個樂句的學唱。2. 夸一夸快樂的小鞋匠: (1)出示圖示引導學生唱出主旋律“d l f s m f” (2)教師范唱旋律,讓學生分辨出總共唱了幾遍,哪遍不同?多種形式讓學生感知樂句之間的關系。 (3)師用“叮當”范唱,生學唱。 (4)帶入歌詞唱,并加上相應的動作,幫助學生記憶歌曲。3. 導入歌名小鞋匠,完整演唱歌曲。(提示:表情,感情,動作)三、 拓展1. 用碰鈴模仿釘釘子的聲音,創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏。2. 合作表演