2022秋三年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 0X5＝教案 北師大版

0 × 5 ＝ ？ 課題名稱 0 × 5 ＝ ？ 教材版本 北師大版 科目 數(shù)學(xué) 年級 三年級 教學(xué)時間 教材、學(xué)情分析：從本節(jié)課開始初步理解“0乘任何數(shù)都得0”的道理（這是0的重要數(shù)學(xué)性質(zhì)之一），探索并掌握一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，這是乘法中的一種比較特殊的類型。學(xué)生對0有這樣的認識：0表示什么也沒有、起點，0可以用來占位，在運算中加減0都還得原來的數(shù)等，對于0在乘除法中的重要作用還是不了解。 教學(xué)目標 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。 結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”。 教學(xué)難點 結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（4分鐘） 1、 口算 0 + 5 =    7 — 0 =    0 + 26 =  100— 0 =     2、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都得任何數(shù)，任何數(shù)減0都得任何數(shù)，那么你們想知道“0”乘任何數(shù)得多少嗎？今天讓我們一起來探究這個問題。 二、自主學(xué)習(xí)：（8分鐘） （一）出示自學(xué)目標：（小黑板出示） 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示） 1、請同學(xué)們認真自學(xué)課本60頁上內(nèi)容。 2、請學(xué)生獨立思考，先自己算算結(jié)果。 3、小組內(nèi)交流各自的算法。 三、反饋交流：（10分鐘） 1、誰能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說說你的算法？ 2、匯報算法： （1）5個0相加得0。 （2） 結(jié)合“5個盤子中有幾個蘋果”這樣的實際情境去理解為什么“0×5= 0” 如 ：3 × 5 = 15， 2 × 5 = 10， 1 × 5 = 5， 0 × 5 = 0， 四、精講點撥：結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題進行講解。 五、當堂訓(xùn)練：（小黑板出示）（10分鐘） 1、算一算 0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000 2、讓學(xué)生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“0×0”） 3、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、試一試： （1）130 × 5 = 2）402 × 3 = ①、400 × 3 = 1200， ② 4 0 2 2 × 3 = 6， × 3 1200 + 6 = 1206。 5、練一練。 240 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4 204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4 6、小狗送信。（完成課本35頁第二題） 學(xué)生先獨立完成，然后根據(jù)學(xué)習(xí)情況重點精講。 7、比一比 105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000 180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980 六、課堂小結(jié) 在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？ 七、作業(yè)布置： 完成第61頁的2題。 板書設(shè)計 0×5=？ 0×5=0     130×5 =450     402×3 =1206 0×50=0         130        402 0×100=0     × 5        × 3 0×1000=0 ———— ———— 0×0=0     “0乘任何數(shù)都得0” 教后記