2021-2022年一年級上冊第14課《健康過冬天》word教學設計

2021-2022年一年級上冊第14課健康過冬天word教學設計教材分析：xx版部編教材道德與法治一年級上全部采用繪本形式進行教學，教學主題貼切兒童生活，以一年級兒童適應新生活為主，在教材中設計了以下幾個欄目：活動欄、辨析欄、討論欄、兒童歌謠、繪本故事。設計形式豐富多彩，改變了原教材中“道德權威式”的說教，采用更加適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的直觀性思維。新教材同時也對老師提出了更高的要求，教材中繪本內容較少，如何豐富活動內容，并對學生進行道德提升是教學中的難點，它給教師也留出更多的創(chuàng)意空間。健康過冬天一課是第四單元第二課第一課時，本課側重培養(yǎng)學生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導學生體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉身體的意志，了解冬季保健的知識，促進良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響，學會積極面對這種影響。學情分析： 一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！一年級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義，需要道德引導。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物凌亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。但如果把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們的注意力范圍狹窄。因此，我們應該從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的觀察興趣。教學目標：知識與技能：理解季節(jié)變化對生活的影響，掌握冬季基本的保健知識，以確保度過平安、快樂的冬天。過程與方法：通過情景體驗與對比，熱愛冬季運動，體會運動對人的好處，感受冬季帶給大家的獨有快樂。情感、態(tài)度與價值觀：體驗冬季運動的樂趣，克服對冬季寒冷的害怕心理，積極地度過冬天，增強身體抵抗力。教學重難點 ：重點：如何讓學生樹立冬天更要到戶外去參加各種活動，以增強體質。難點：如何進行積極保健和預防，更好地保護自己。教學過程：活動一：我愛雪精靈1、今天老師帶來了一個新朋友雪精靈，他只在每年的冬天才出現，有哪個同學能說一下你對雪的感受呢？2、假設今天就下了一場大雪，出示圖片，雪把大地都覆蓋了，這時候你想干什么？設計意圖： 以冬天學生最感興趣的雪引入本課，讓學生對冬天的戶外活動產生興趣，針對一年級學生實際能力、方式和難度，符合學生的認識水平，為他們的學習搭建支架?；顒佣憾绽锩孢\動多1、除了剛剛我們說到的運動，冬天我們還可以進行哪些運動呢？2、讀兒歌2、做這些運動時，我們有什么樣的感受呢？對比圖片3、除了我們平時經常見到的這些冬日運動，世界各地的人們還有哪些冬日運動呢？4、我們身邊的冬日運動達人5、冬日里運動的好處6、讀兒歌，加動作讀設計意圖：一年級學生比較直觀，通過語言描述，并不能讓其聯(lián)想到冬季運動的快樂，因此我們通過讀兒歌，以及圖片上兩種感覺對比，讓學生開始熱愛冬季運動，并能冬季運動中體會到冬季的快樂，樹立積極向上的生活態(tài)度。在本活動中，還向學生展示了世界各地的冬季運動形式，開闊了學生的視野，還以本校劉老師這個運動達人來樹立榜樣，熏陶學生喜歡運動，增強體質，過個快樂的冬天?；顒尤何沂潜＝⌒∵_人1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢？2、有的同學回答先感覺熱，然后又感覺很冷，身上濕噠噠的不舒服，那么冬季運動前，你有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢？3、除了剛剛我們說到的保健小知識，你還知道哪些冬季保護身體的方法？設計意圖：本環(huán)節(jié)采用以運動后的感受為引導，反問同學們運動前應該做哪些保健措施，更有利于學生理解保健的作用。并采用了小組討論的方式，讓學生聯(lián)系自己的生活常識進行總結。板書設計：14、健康過冬天快樂 勇敢 健康保暖 運動 教學反思： 附送：2021-2022年一年級上冊第14課慶元旦，迎春節(jié)word教案單元目標： 1情感與態(tài)度：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶祝活動，體會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。2行為與習慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習慣。3知識與技能：在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。4過程與方法：通過了解、收集有關材料的活動過程，體驗如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作交流，共同分享活動成果。課時安排：第12個主題：2課時第13個主題：23課時第14個主題：23課時總課時：68課時14 慶元旦，迎春節(jié)主題目標： 1喜愛并積極參加新年慶祝活動，體會節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。2學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設計的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐等良好習慣。3了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節(jié)的風俗人情，培養(yǎng)學生發(fā)現新鮮事，探索新鮮事的意識和能力。4學會安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問題。教學重點：體驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。教學難點： 培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐、待客做客等良好習慣?；顒訒r間：二課時。第一課時活動內容：慶元旦活動準備： 1教師收集反映世界各地的人們迎新年活動的圖片資料。2學生準備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等?；顒舆^程： 1說一說、認一認：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導學生了解公歷和農歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農歷之分。告訴學生我們現在通常所用的都是公歷年。2看一看、談一談：世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周圍的人們是怎么慶祝元旦的？自由組合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡單介紹一下。3自由創(chuàng)意：今年我們準備怎樣迎接新年呢？提示：（1）做賀卡；（2）開聯(lián)歡會；（3）剪窗花；（4）打電話。4學做小禮物，學說祝福語：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？（1）開展溫馨祝福模擬表演：針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。如面對叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。（2）利用課內時間指導學生做新年賀卡，或編織繪制小禮物，課內做不完可帶回家接著做。爭取獨立制作，也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學。教師引導總結自己制作的禮物意義大。5收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語，說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。活動拓展：課后開展“畫賀卡，傳祝?！被顒樱M織學生把賀卡送給學科老師或家人，也可以寄給貧困地區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。第二課時活動內容：迎春節(jié)活動準備： 1教師準備有關春節(jié)的風俗趣事的圖片、一張“?！弊帧β?lián)。2學生課前通過多種方式了解“年”的傳說，收集有關春節(jié)的風俗趣事和對聯(lián)?；顒舆^程： 1數一數：農歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國的春節(jié)是從哪一天開始的？2講一講：為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說一副有關春節(jié)的對聯(lián)。3教師小結：我國農歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。4猜一猜：過年時人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。5小組比賽：你還知道哪些過年的風俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個小組收集的資料多。6模擬表演：快快樂樂過春節(jié)。自由分組，表演過春節(jié)的情景。7記者采訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什么？說說在活動中應該注意什么？春節(jié)活動中你準備為長輩做些什么呢？給長輩拜年時準備說些什么？8教師小結要點：拜年時要尊重長輩，講究文明禮貌；活動時要注意安全，特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全?；顒油卣梗?1可開展“春節(jié)趣事多”活動，讓孩子們交流自己在春節(jié)時的趣事。 2開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。