2022二年級英語上冊 Unit 2 Boys and Girls(第1課時)教學設(shè)計 人教新起點
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2022二年級英語上冊 Unit 2 Boys and Girls(第1課時)教學設(shè)計 人教新起點
Unit2【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)二年級上冊Unit2 Boys and Girls【課 時】第1課時一、教學目標1. 能夠聽憧、會說表示人物身份或稱謂的六個詞匯:classmate, friend, man, woman, boy, girl,并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。2. 能夠用已經(jīng)學過的句子對人物進行簡單介紹,如:He is a boy. She is a girl.3. 能夠跟隨錄音說唱本課歌謠。二、教學建議A. Look, listen and chant1. 熱身、復習引導學生跟錄音說唱Unit 1中的補充歌謠,復習句型He/She is a . 2. 新課導入(1) 引導學生觀察A項畫面教師提問:Look, there are some people in the picture. Who are they?讓學生結(jié)對觀察圖片,并討論教師提出的問題。教師在核對答案時導入本課主題及新單詞,師生間可以開展以下對話:T: Who is she? S: She is Lily. T: Yes, she is a girl. And whos this woman? S: Lilys mum. T: Who is he? S: He is Bill. T: Yes he is a boy.(2) 播放歌謠,整體感知新語言第一遍:只聽歌謠,整體感知。第二遍:邊聽歌謠,邊引導學生指認圖片。3. 詞匯學習和操練(1) 詞匯學習教師通過呈現(xiàn)A項中人物圖片或生活中真實的圖片,引導學生學習本課生詞。具體步驟如下:教師指著Bill的圖片,引入新詞boy,如:He is Bill. He is a boy. Boy, boy.Tip:教師在教本課的新詞boy和classmate時,可以結(jié)合上個單元所學字母b和c在單詞詞首的發(fā)音,來幫助學生嘗試拼讀新單詞。教師帶領(lǐng)全班認讀單詞。教師觀察學生的發(fā)音是否正確,給予指導和糾正,可以采取請個別學生讀單詞、分男女生或小組讀單詞,接龍讀單詞等方式進行。Tip: friend和classmate的詞意比較抽象,必要時老師可以用中文加以解釋。讓學生聽單詞,并出示相應單詞卡片。讓學生聽單詞,根據(jù)聽到的順序?qū)卧~卡片排序。學生完成前一環(huán)節(jié)的單詞卡片排序后,教師說序號.,學生說出相應的單詞。可以在教師示范后,讓學生結(jié)對開展活動。讓學生看圖片說出單詞 。 Tip:在看圖說單詞活動中,教師可以為每個詞選擇多個不同類型和風格的人物圖片,為學生提供豐富的語言練習的資源。B. Listen and say1. 聽一聽,說一說(1) 讓學生聽錄音并跟讀,明確游戲規(guī)則。(2) 教師說一個教材中人物的名字,讓學生用He/She is a . 進行簡單的描述。(3) 教師呈現(xiàn)學生熟知的現(xiàn)實生活中人物圖片(如班級其他任課教師),讓學生用He/She is a . 進行簡單的描述。2. 結(jié)對活動讓學生兩人一組做上述活動。C. Listen and chant again.1. 跟唱歌謠教師播放歌謠,反復引導學生模仿說唱歌瑤。2. 創(chuàng)編并操練歌謠(1) 教師用歌謠的旋律和句型,介紹自己的家庭成員或朋友。(2) 讓學生仿照教師的示范嘗試創(chuàng)編歌謠,介紹自己的家庭成員或朋友。(3) 請部分學生展示創(chuàng)編歌謠的成果。Tip:不宜要求所有學生都能獨立說唱和創(chuàng)編歌謠。確保學生能夠跟唱即可,僅鼓勵能力較強的學生進行編唱。三、備選活動【板書設(shè)計】Unit2【教學反思】