2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好教案 鄂教版

2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好教案 鄂教版                                                  教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課我比以前做得好。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺得自己的孩子最可愛，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會(huì)變成比較，挑剔了。我們的孩子快樂也隨之少了，于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)一味枯燥的講解，而且學(xué)生還會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，孩子都渴望進(jìn)步，而二年級(jí)的孩子大多都不知道進(jìn)步就是比過去做得好，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓他們知道什么是進(jìn)步，學(xué)會(huì)通過自己的努力去進(jìn)步，并且都能體驗(yàn)到進(jìn)步后的喜悅。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)他們力所能及的活動(dòng)，通過身邊的活動(dòng)引導(dǎo)他們了解各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并學(xué)會(huì)選取生活中最常見的小事，感受自己的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。設(shè)計(jì)思路首先通過兩次疊被子這件簡(jiǎn)單的活動(dòng)弄清楚進(jìn)步就是比以前做得好，然后通過有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)步，再通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生不僅自己進(jìn)步，而且接受同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，讓進(jìn)步更加激勵(lì)自己。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會(huì)做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)自己。在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，制作小紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生；          擊鼓傳花的道具。學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子：           找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽：           制作進(jìn)步記錄本。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P34頁(yè)內(nèi)容，話題為“進(jìn)步就是比以前做得好”。第二課時(shí)完成教材P35-P36頁(yè)內(nèi)容，話題為“分享進(jìn)步”。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一 疊被子疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無(wú)論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進(jìn)步了?；顒?dòng)二 一顆星， 一個(gè)進(jìn)步1. 爸爸媽媽制作進(jìn)步表格，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。2. 自己在家里爭(zhēng)取比以前做得好，每進(jìn)步一次得一次獎(jiǎng)勵(lì)。3班級(jí)交流，看看誰(shuí)的進(jìn)步多，得到的星星多。小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個(gè)數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ 活動(dòng)三 擊鼓傳花話進(jìn)步1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)的手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點(diǎn)。而其他的同學(xué)呢？請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進(jìn)步。小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們一起利用優(yōu)點(diǎn)做做游戲可以嗎？第二課時(shí)活動(dòng)一 同學(xué)為我找優(yōu)點(diǎn)1.閱讀教科書“學(xué)生與老師的對(duì)話”，請(qǐng)同學(xué)幫著找優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。2.找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)之后，還要說(shuō)一說(shuō)他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對(duì)比，讓人人明白進(jìn)步在哪兒。3.比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大？針對(duì)學(xué)生找的優(yōu)點(diǎn)，大家討論：這些進(jìn)步中誰(shuí)的對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)別人作用更大？4.被評(píng)為最大進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)進(jìn)步的過程，具體是怎樣做的。小結(jié)：我沒每個(gè)人都在進(jìn)步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來(lái)了，你要努力堅(jiān)持喲！活動(dòng)二 制作進(jìn)步記錄本1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本，家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過程2.進(jìn)步記錄本定期交流。小結(jié)：制定進(jìn)步記錄本，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識(shí)到進(jìn)步，更容易激勵(lì)學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好?；顒?dòng)三 分享進(jìn)步的快樂1.閱讀教科書36頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的進(jìn)步：2.說(shuō)一說(shuō)你近段時(shí)間的一次進(jìn)步，注意說(shuō)清楚具體的做法。3.試著評(píng)說(shuō)別人的進(jìn)步，分享別人的進(jìn)步。小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽別人的進(jìn)步其實(shí)就是分享進(jìn)步的快樂，評(píng)說(shuō)別人的進(jìn)步則更能提高自己對(duì)進(jìn)步的理解，讓自己進(jìn)步得更快。板書設(shè)計(jì)7.我比以前做得好 進(jìn)步就是比過去做得好                    一顆星    一個(gè)進(jìn)步  分享進(jìn)步的快樂附送：2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我的伙伴教案 遼海版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解同學(xué)的長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。過程方法：學(xué)會(huì)用正確的方式為同學(xué)提出建議。情感態(tài)度：能欣賞同學(xué)的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，喜歡和同學(xué)交往。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生觀察了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過程教師活動(dòng)一、導(dǎo)入今天老師要對(duì)全班的同學(xué)做一次小調(diào)查，希望你們可以告訴我最真實(shí)的情況。調(diào)查的內(nèi)容是：在你自己的身上有哪些長(zhǎng)處？二、說(shuō)同學(xué)1在你的眼中誰(shuí)是這個(gè)集體中最優(yōu)秀的人？說(shuō)說(shuō)你的理由。2看到有這么多值得學(xué)習(xí)的人，你有什么想法嗎？三、填寫表格、尋找榜樣 1老師相信你們每個(gè)人都有自己心目中的榜樣，那就請(qǐng)你認(rèn)真思考、填寫書中的表格。 2請(qǐng)去告訴你的榜樣，你最佩服他的地方吧！ 四、小計(jì)劃 從今天開始，你就要向你的榜樣學(xué)習(xí)，做一個(gè)小計(jì)劃，用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，去超越你的榜樣，取得更大的進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)制定計(jì)劃，向榜樣學(xué)習(xí)學(xué)生說(shuō)自己的長(zhǎng)處用眼睛發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上的長(zhǎng)處，可以從各個(gè)方面：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、禮貌說(shuō)一個(gè)人的時(shí)候，同學(xué)間互相補(bǔ)充，各抒己見談看法學(xué)生填寫書中的表格同學(xué)之間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短板書設(shè)計(jì):我的小伙伴超越榜樣，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：會(huì)畫星空?qǐng)D，知道每個(gè)人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。過程方法：能在合作實(shí)踐中了解集體與個(gè)人的關(guān)系。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的關(guān)心與熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、水彩筆教師準(zhǔn)備：畫有星空的圖畫紙教學(xué)過程教師活動(dòng)一、 激趣導(dǎo)入夜晚的星空中有無(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的小星星。我們班級(jí)的每一名成員也都是一顆亮晶晶的星星。請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，為每一顆星星找到它的小主人吧！二、實(shí)踐活動(dòng)1出示星空?qǐng)D，組織學(xué)生分小組進(jìn)行評(píng)議，為小星星找主人。2根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況提出新的星星名稱。3師生合作為星空?qǐng)D涂色，填寫星名，并舉出一個(gè)生活中典型事例加以說(shuō)明。三、討論交流怎樣才能使我們的班集體猶如星空 ，永遠(yuǎn)熠熠生輝呢？四、總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的感受如何，都有哪些收獲？學(xué)生活動(dòng)傾聽，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣觀察星空?qǐng)D，分組評(píng)議根據(jù)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)為小星星命名填寫星空?qǐng)D，自由發(fā)言說(shuō)明理由以小組為單位討論，集體交流匯報(bào)暢所欲言談本次活動(dòng)的體會(huì)板書設(shè)計(jì):我的小伙伴關(guān)心集體，讓集體永遠(yuǎn)生輝第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：會(huì)畫星空?qǐng)D，知道每個(gè)人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。過程方法：能在合作實(shí)踐中了解集體與個(gè)人的關(guān)系。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的關(guān)心與熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：紙板、剪刀、信封、彩筆教學(xué)過程教師活動(dòng)一、導(dǎo)入新課每個(gè)人的身上既有長(zhǎng)處，也有短處，我們應(yīng)該采取什么方式來(lái)對(duì)待同學(xué)的不足？二、實(shí)踐操作1師講解注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生制作星星卡，并根據(jù)實(shí)際情況，給幾個(gè)同學(xué)寫建議。2讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，把制作好的星星卡交給你想送的人好嗎？三、活動(dòng)體驗(yàn)1帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)準(zhǔn)備，畫出游戲圖。2教師說(shuō)明游戲方法。3組織學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)賽，選出獲勝組。四、感悟交流請(qǐng)扮演不同角色的同學(xué)分別談一談自己的感受，通過游戲明白了什么道理？五、課后延伸讓我們把自己的缺點(diǎn)寫在 “改正聯(lián)系卡“上，設(shè)定一個(gè)限期將它改掉好嗎？學(xué)生活動(dòng)自由發(fā)言制作星星卡，寫出對(duì)同學(xué)的建議。交換星星卡，對(duì)向自己提出建議的同學(xué)表示感謝。學(xué)生自愿結(jié)合分成兩組。認(rèn)真傾聽分組競(jìng)賽，評(píng)優(yōu)。說(shuō)說(shuō)自己的心理體驗(yàn)，游戲后的收獲努力改正自己的缺點(diǎn)板書設(shè)計(jì):星星寄語(yǔ)