2021-2022年三年級品德與社會上冊 我家的故事 2教案 浙教版

2021-2022年三年級品德與社會上冊 我家的故事 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1了解家里的喜和樂2知道家人操心和煩惱的事。3贊美家人的辛勤勞動。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我們就來講一講“我家的故事”。教師出示課題：我家的故事。二、說一說家庭趣事1 教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個故事，蘊(yùn)藏著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？2 學(xué)生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。三、贊一贊家人的辛勤勞動1 教師請一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌? 師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會和家庭做出了不同的貢獻(xiàn)。3 學(xué)生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們?yōu)闃s。四、傈僳幸福家庭的含義1 觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說一說，你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎？為什么？2說說你的家庭生活五、討論什么是幸福家庭1學(xué)生對“評議角”中的內(nèi)容做出判斷，并說明理由。2說“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。3教師小結(jié)。附送：2021-2022年三年級品德與社會上冊 我心中的老師教案 北師大版課程資源的開發(fā)與運(yùn)用（一）學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)老師教育自己成長的事例。（二）教師準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)教師教育學(xué)生成長的真實事例。2.準(zhǔn)備電教設(shè)備：實物投影儀、錄音機(jī)。3.準(zhǔn)備照片及每當(dāng)我走過老師窗前的歌曲錄音。本課題教學(xué)目標(biāo)1.懂得自己的成長離不開老師的勞動。2.形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。3.從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解老師對自己成長的作用。教學(xué)結(jié)構(gòu)（一）課時安排1課時。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計1.情境導(dǎo)入。2.閱讀課文。3.討論：第一次見到老師時的印象及心情。4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。5.召開“老師教育我成長”的故事會。實施過程（一）情境導(dǎo)入師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看照片里都有誰？他們在做什么？生：這張照片反映的是我們剛?cè)雽W(xué)時老師在校門口迎接我們時的情景。生：這張照片反映的是我們在二年級入隊儀式上宣誓的情景。師：是誰帶領(lǐng)你們宣誓的呀？生：是大隊輔導(dǎo)員。師：對了。讓我們再來看一看這幾張照片。生：這張照片反映的是我們班和三年級（2）班進(jìn)行拔河比賽時的情景。當(dāng)時是何老師給我們當(dāng)?shù)牟门?。生：這張照片反映的是老師在音樂課上教我們吹豎笛的情景。師：在老師的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都有了很大的進(jìn)步，一天天茁壯成長起來。（二）閱讀課文師：請同學(xué)們打開教科書第49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文。（三）討論：第一次見到老師時的印象及心情師：剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真。現(xiàn)在請大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門，見到老師的時候，老師給你留下了什么樣的印象？生：有知識，衣服特別整齊。生：嚴(yán)肅、認(rèn)真。生：不像想像的那么可怕，挺和藹的。生：說話聲音響亮，做事有條理。師：你當(dāng)時的心情怎樣？是不是也像課文中的同學(xué)一樣？生：爸爸、媽媽把我交給老師后就走了，我當(dāng)時心里很害怕。生：我開始也很緊張，可是看見老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了。師：你還記得從你成為小學(xué)生以來，一共有多少位老師教過你嗎？生：很多，記不清了。師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門開始，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都包含著老師們的心血。（四）指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文師：正像詩中描寫的那樣，老師把一個個愛哭的孩子，教育成有知識、懂道理的人。我也做過學(xué)生，記得我上小學(xué)四年級的時候，在競選中隊委時落選了，當(dāng)時情緒非常低落，覺得委屈、沒面子，學(xué)習(xí)成績明顯下降。我的班主任周老師一邊給我補(bǔ)課，一邊對我說：“失敗是成功之母。老師相信你一定行！”聽了老師的話，我心里感到很溫暖。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。五年級時，我終于當(dāng)選為中隊長。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時，我的耳邊就會響起小學(xué)老師對我說的那句話：“失敗是成功之母?！保ㄎ澹┱匍_“老師教育我成長”的故事會師：我相信你們在與老師接觸的過程中也有許多類似的事例，下面請大家先在小組內(nèi)每人講一個老師教育自己成長的真實事例，大家聽后進(jìn)行評議，然后每組推選兩名同學(xué)向全班做介紹。（在學(xué)生講述的過程中，教師巡視，并注意傾聽學(xué)生的發(fā)言。）師：這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人呀！老師用愛心、用行動哺育我們成長，我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？生：我們應(yīng)該尊敬老師。生：我們應(yīng)該熱愛老師。生：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評。生：我們要聽老師的話，按時完成作業(yè)。生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個有知識、品德高尚的人。師：（教師總結(jié)）是的，同學(xué)們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師。我聽了同學(xué)們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。你們知道嗎，作為老師最大的愿望就是學(xué)生能健康地成長。你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會給老師帶來快樂，希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。（六）布置作業(yè)1.開展實踐活動。（1）科代表和小組長負(fù)責(zé)組建11個小組，分別采訪校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組、科任組、校辦廠的老師們，并寫出調(diào)查訪問計劃。（2）各小組制定計劃（播放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前作為背景音樂），教師巡視指導(dǎo)。（3）各小組討論交流。2.教師提出活動要求。遵守采訪時間，講禮貌，認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄，下節(jié)課分組匯報。5-2我心中的老師一、自主實踐 1、誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？ 2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。 3、閱讀教科書第5253頁，說一說有什么感想？ 4、個人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，應(yīng)當(dāng)是自己最想對這位老師說的。學(xué)生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評價，鼓勵學(xué)生大膽實踐。獨(dú)立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。 二、合作交流 1同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。 2由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。 3老師展示自己的作品，請同學(xué)們評價。 4總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會非常高興的。 5想像一下，20年后我們的理想都已實現(xiàn)，當(dāng)我們再次相遇的時候，我們會對辛勤培育我們的老師說些什么呢？四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。 三、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。