2022六年級語文上冊 第三單元 7《獻給老師的花束》教案 鄂教版

獻給老師的花束7、獻給老師的花束教學(xué)目標：1、學(xué)會7個生字　　 2、能正確、流利、有感情朗讀課文　 　3、理解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描述的情境　　4、抓住關(guān)鍵詞句來體會作者的思想感情、感受師生之間的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛、感激之情　　5、領(lǐng)悟詩歌的表達方法，試著用“記得”開頭寫幾句話教學(xué)重點：通過朗讀來表達這種至真至純的情意教學(xué)難點：讓學(xué)生通過抓關(guān)鍵詩句中的關(guān)鍵詞來體會作者表達的師生情教學(xué)準備：詩歌朗誦錄音教學(xué)時數(shù)：教學(xué)過程：第一課時總課時數(shù)：授課時間：具體流程：一、 激趣導(dǎo)入，調(diào)動情感人世間最動聽的話語是愛的話語，最感人的故事是愛的故事，最偉大的力量是愛的力量二、 初讀質(zhì)疑，整體感知　用自己喜歡的方法初讀第七課，了解詩歌主要內(nèi)容，初探作者寫作目的三、 研讀釋疑，體驗情感　學(xué)習第一節(jié)，感受老師對工作的熱愛　　1．同學(xué)們，剛才大家初讀了全詩，深深感受到全詩字里行間都充滿了“愛”請大家自由朗讀第一節(jié)，看看從哪些句子，哪些詞語中能讀出教師對工作的熱愛　　2．學(xué)生自讀第一節(jié)，邊讀邊想邊勾畫重點語句，并在關(guān)鍵詞語下做記號，寫批注　　3．指名交流自己的感受，然后將體會到的感情出來。

　　學(xué)習第二節(jié)，具體感受濃濃的師愛　　1．自讀第二節(jié)，看看詩中回憶了老師關(guān)愛學(xué)生的哪幾件事　　2．概括出三件事　　3．指名朗讀第一件事，其他同學(xué)邊聽邊想，你的眼前仿佛看到了什么？　　4．交流想象，激發(fā)情感，練習朗讀　　5．讀第二件事，說說“無聲的語言”傳遞怎樣的千言萬語　　6．讀第三件事，體會老師說的話，并指導(dǎo)朗讀　　學(xué)習三四節(jié)，感受學(xué)生對老師的愛　　1．自由讀三四節(jié)，勾畫體現(xiàn)學(xué)生熱愛老師的語句并作批注　　2．重點交流學(xué)生為什么送老師“勿忘我”？聯(lián)系課文說說老師和勿忘我有哪些相似之處？再次體會老師默默奉獻的精神　　3．想象輕輕地，默默地給老師送花時，學(xué)生在心里回對老師說些什么？　　4．指導(dǎo)感情朗讀三四節(jié)四、 指導(dǎo)美讀，升華情感再讀全詩，集中體會學(xué)生對老師的熱愛贊美和感激之情1、導(dǎo)語設(shè)計：老師的影響是深遠的，是不可磨滅的，即使離開了老師，但老師的一言一行會影響著“我”感染著“我”，啟迪著“我”，指引著“我”，讓“我”在今后的生命歷程中，知道怎樣書寫2、聯(lián)系全文，我們可以想到，那就是在今后的人生道路上，我們應(yīng)該像老師那樣，默默無聞，不求索取，把自己的畢業(yè)生獻給社會，獻給人民！再次帶著對老師的崇敬，齊讀課文　　　五、 讀寫結(jié)合，強化雙基。

1、同學(xué)們，回憶一下，六年的小學(xué)生活中，你的老師一定也像詩中的老師一樣關(guān)心你，愛護你，你能也像作者一樣選幾件讓你難忘的事用“記得”寫一寫嗎？　　2．學(xué)生自由練寫，全班交流六、廣讀延伸，彰顯個性1、聯(lián)系全文，我們可以想到，那就是在今后的人生道路上，我們應(yīng)該像老師那樣，默默無聞，不求索取，把自己的畢業(yè)生獻給社會，獻給人民！再次齊讀課文2、再次聆聽歌曲《每當走過老師窗前》帶著對老師的崇敬，小聲學(xué)唱這首歌板書設(shè)計： 7、獻給老師的花束　　歡聚 離別 無怨 癡情 日日夜夜 風里雨里　　默默無聞 記得…… 記得…… 記得……　　不求索取 勿忘我　　想起…… 想起…… 想起……第二課時總課時數(shù)：授課時間：課堂作業(yè)設(shè)計：一、作者獻給老師的是什么花？為什么要獻上這朵花？ 你體會到了什么？答：勿忘我，因為作者希望老師別忘了他我體會到作者對老師深深的愛二、背誦全文家庭作業(yè)設(shè)計：預(yù)計完成時間：課后記：個案批注個案批注。