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2022年(秋)三年級語文上冊 第3課 吹泡泡教學(xué)設(shè)計 語文S版

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2022年(秋)三年級語文上冊 第3課 吹泡泡教學(xué)設(shè)計 語文S版

2022年(秋)三年級語文上冊 第3課 吹泡泡教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)目標 1.知識與技能:學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀課文。 2.過程與方法:學(xué)習(xí)課文,體會作者是怎樣仔細觀察事物的,學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。 3.情感態(tài)度與價值觀:體會冰心奶奶吹泡泡時的樂趣,使學(xué)生感受到童年的快樂,激發(fā)學(xué)生對童年的熱愛。  教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細觀察事物,把事物寫清楚、寫具體的。 教學(xué)準備 生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等。 教學(xué)時間 3課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、談話激趣,揭示課題 小朋友,你們平時最喜歡玩什么游戲呢?我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過這個游戲,對吧?這節(jié)課,我們一起來學(xué)課文,看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的,好嗎?(板書課題,讀題目。) 二、認讀生字,理清層次 1、自由讀課文,不認識的字借助拼音多讀幾遍。 2、在文中畫出本課生字,讀熟會認,再用自己的方法記一記,再同桌交流。 3、全班交流認字方法,“開火車”認讀生字。 4、再讀課文,了解課文大意,說說課文先寫了什么,再寫什么。 5、小組交流。 6、指名回答,全班評議。 (先介紹吹泡泡的時間和地點,接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇,最后寫喜歡吹肥皂泡。) 三、朗讀課文,質(zhì)疑問難 1、細讀課文,說說你讀懂了什么,或有什么不明白的地方。 2、學(xué)生質(zhì)疑問難,教師歸納難題。 四、作業(yè) 1、抄寫字詞。 2、朗讀課文。 第二課時 一、檢查朗讀,引入新課 1、指名朗讀。 2、全班評議。 二、精讀課文,感悟理解 1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。 (1)讀課文,邊讀邊思考:作者小時候是怎樣玩吹泡泡的?并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。 (2)用自己的話說說玩吹泡泡的過程。 (3)同桌互相說,然后派代表說,師生評議。 (4)出示課文第3自然段,一邊指導(dǎo)朗讀,一邊體會冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。 ①文中哪些詞用得好?用重點號標出來,并說說為什么用得好。 ②指名回答,全班評議,教師隨機指導(dǎo):“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當,且描寫有條理。 (5)讓學(xué)生吹七彩泡泡,親身感受課文中所描述的情景。 (6)朗讀課文3、4自然段,積累好詞佳句。 2、學(xué)習(xí)第5自然段。 (1)指名朗讀課文第5自然段,思考:冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲? (2)小組交流。 (3)全班歸納。 (其一,泡泡是“我們”自己小心地做出來的,它使“我們”驕傲。其二,泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。其三,泡泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。) 3、教師引導(dǎo)體會課文最后兩句話的意思。 (1)作者看著這些肥皂泡,想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上,挨著明月,渡過天河,飄過大海,飛越山巔。) (2)出示句子“它們一個個飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。 (3)你能說說這句話的意思嗎?泡泡真的能飛那么高,那么遠嗎? (4)指名回答,全班評議。 (這句話說的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了,但它們不可能飄得那么高那么遠,這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。) (5)拓展想象:冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢? 三、感情朗讀,積累語言 1、分小組有感情地朗讀課文。 2、課文中有許多好詞好句,寫了美麗神奇的肥皂泡,請同學(xué)們把喜歡的摘錄下來,多讀幾遍。 四、作業(yè) 1、朗讀課文。 2、背誦課文4、5自然段。 第三課時 一、檢查背誦 1、指名背誦課文4、5自然段。 2、全班齊背。 二、鞏固生字,書寫練習(xí) 1、抽查生字讀音,提醒注意讀準 “扇、若、扯、潤”的翹舌音。 2、小組交流記憶字形的方法。 3、重點指導(dǎo)記字方法。 用已學(xué)過的部件記憶字形,例如:乘——剩羽——扇止——扯度——渡喬——驕 用對比形近字的方法記憶字形,例如:飄——漂若——苦 4、指導(dǎo)書寫。 “易”字下面是“勿”不是“匆”。 “戲”和“越”右上角都有點。 三、拓展延伸,實踐體驗 1、說說你最喜歡的游戲名稱及具體的游戲玩法。(先小組交流,再派代表發(fā)言。) 2、玩一玩自己最愛玩的游戲,然后把玩的過程具體地寫下來。 3、把寫好的片段讀給父母聽,看看他們有什么意見,并作修改。

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