2022年二年級語文上冊 5送給盲婆婆的蟈蟈教案 蘇教版

5．送給盲婆婆的蟈蟈 一、教學內容：5．送給盲婆婆的蟈蟈 二、教學目標： １． 學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。 ２． 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 ３． 激發(fā)學生奉獻愛心，關心個幫助殘疾人。 三、重點難點：識字、寫字；朗讀、背誦詩歌。 四、教法教具：觀察法、朗讀指導法 生字卡片、小黑板，錄音帶、投影。 五、課時安排：三課時 六、教學過程 ： 第一課時 一、導入新課。 小朋友，在今天的社會，人們都非常關心殘疾人，幫助他們解決難處。 今天我們要學習一篇課文講的是一位小朋友關心一位失明老人的事。 二、板課題，解題。 1、學生字“ 盲 ”，學生書空。 2、齊讀課題。 3、解釋“盲婆婆”，“蟈蟈”的意思。 三、初讀指導。 1、借助拼音輕聲讀課文，畫出生字，讀一讀。 2、出示小黑板：讀生字詞。（指明讀、齊讀、開火車讀） 3、自讀課文，分段。 4、指名讀、分組比賽讀、齊讀。 5、看下面四小節(jié)意思，對照課文，在括號里填上序號。（出示小黑板） （ ）向盲婆婆表示自己的心意。 （ ）相信會使盲婆婆滿意。 （ ）給盲婆婆送蟈蟈 。 （ ）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。 6、指名到黑板上填寫。 7、小結。 四、指導寫生字。 1、分析字形。 “野 ” 里字旁。 “替”上下結構。教師范寫。 “喜 ”教師邊示范邊講述。 2、同樣方法學習其它的字。 五、描紅練習。 第二課時 一． 精讀訓練 １． 看圖。 (1).圖上畫了什么人？ (2).戴紅領巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么？蟈蟈是什么顏色的？ (3).盲婆婆神情怎樣？她的手勢、動作說明了什么？ (4).小結圖意。 ２． 分段學習。 第一段 (1).指名讀。 (2).這一段只有一句話，告訴我們這位"紅領巾"提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么會這么高興？他為什么要關心盲婆婆？ (3).小結。 (4).齊讀第一節(jié)。 第二段 (1).指名讀。 (2).這一段有幾句話？第一句話說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？那為什么"紅領巾"說它會唱歌？ (3).第二句說了什么？"紅領巾"說"在我上學的時候，就……"這句話說明了什么？你們看，"紅領巾"愛蟈蟈，但他更愛誰？為什么這么說？ (4).小結，齊讀。 第三段 (1).指名讀。 (2).這一段有幾句話》第一句話說了什么？這句中的"歌聲"指的是什么？"歌聲會領您走進田野"是什么意思？想一想，蟈蟈本來是在什么地方。"看到小溪流淌的清波"指的是什么？明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會看到小溪的清波？ (3).第二句說了什么？這一句里的"往日"指的是什么時間？請想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會使人想到什么？為什么這么說？ (4).出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開心？ b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由說說圖意。 (5).指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一下。 (6).小結。齊讀。 第四段 (1). 指名讀。 (2).這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎？ 過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢？請看第二句。 (3).第二句說了什么？"紅領巾"這句話有什么含義？ (4).指名有感情地讀第四段。 (5).小結。 三．總結 這首兒童詩說的是"紅領巾"送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。 你們讀了，有什么體會？你們也關心殘疾人么，可以說說。 第三課時 一. 朗讀指導 １． 教師范讀。 ２． 學生練讀。 ３． 指名讀，師生評議。 二．背誦 １． 放錄音欣賞。 ２． 指著板書引背。 ３． 各人輕聲背誦。 ４． 分組交換背。 ５． 全班齊背。 三．寫字指導 四．作業(yè) 練習 １． 抄寫生字詞。 ２． 比一比，再組詞。 忘（ ） 你（ ） 鄰（ ） 古（ ） 盲（ ） 您（ ） 您（ ） 郊（ ） ３． 擴詞訓練。 野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ） 居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ） 七、板書： 4．送給盲婆婆的蟈蟈 送蟈蟈 領 看到 清波 讓它替我唱歌 盲婆婆 帶 想起 歡樂 八、教學反思：