歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022年二年級數學上冊 練習二教案 西師大版

  • 資源ID:89508770       資源大小:13.05KB        全文頁數:2頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統自動生成)
支付方式: 微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022年二年級數學上冊 練習二教案 西師大版

2022年二年級數學上冊 練習二教案 西師大版 教學內容: 15頁例1——例3,課堂活動1、2練習二1 教學目的: 1.使學生通過實際,感悟加法計算與生活的密切聯系,初步體驗加法意義。 2.認識加號,加法算式,初步感受數學的作用與數學的形式美,簡潔美。 3.探索5以內的加法的計算方法,在與同伴的交流中體會方法的多樣性,學會5以內的加法。 教學重難點: 探索5以內的加法計算方法的多樣性。 教學過程: 一、復習引入 小朋友已經認識了1——5。 1. 誰說說,1——5可以表示什么? 2. 從1到5,誰會用手指表示? 二、合作探索 1. 體會合起來用加法計算 (1)請5個學生上臺,發(fā)給每個學生一只筆,問:現在是幾個?又發(fā)給一個,問;現在合起來是幾個? (2)出示動態(tài)汽車圖。 (3)看圖說圖的意義。 2輛車與1輛車合起來是3輛車,板書:2+1=3 (4)在2和3之間用什么符號能清楚的表示2與1合起來3呢?小組交流 (5)明確方法,認識“+”,介紹算式,讀法。學生讀 (6)結合生活,說說2+1=3的意義 (7)課堂活動1 2. 探索2+3= (1)老師擺3朵花,問:這是幾朵花?再擺2朵,問:又是幾朵? (2)劃圈后問:這幅圖是什么意義? (3)你能用算式表示嗎? 對了。把兩部分合起來用加法計算,那3+2=? 請同學擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。 (4)學生匯報。 從3后接著數 數的組成 數的分解 (1)小結 解決一個問題的方法是多樣的。 (2)課堂活動2 3. 教學例3 (1)學生獨立完成 (2)同桌交流 (3)全班交流 (4)在書上寫算式 三、課堂練習 21頁  1             

注意事項

本文(2022年二年級數學上冊 練習二教案 西師大版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯系我們

copyright@ 2023-2025  sobing.com 裝配圖網版權所有   聯系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!