2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天山的托木爾峰 2教案 語(yǔ)文A版
-
資源ID:89511730
資源大?。?span id="lbx0k8n" class="font-tahoma">27KB
全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天山的托木爾峰 2教案 語(yǔ)文A版
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天山的托木爾峰 2教案 語(yǔ)文A版教學(xué)要求:知識(shí)與技能:1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞,積累詞匯。2.正確流利的朗讀課文。3.理解文中重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法:1.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,寫(xiě)字。2.以讀為主,抓住重點(diǎn)的詞句,發(fā)揮想象了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1.感受托木爾峰的奇特、迷人。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入。1.昨天,我們感受了祖國(guó)南疆的緬桂花樹(shù)的馨香俊秀,今天,老師要和大家一起去領(lǐng)略西域的天山的托木爾峰的奇特迷人的自然風(fēng)光。2.老師板書(shū)課題。3.學(xué)生齊讀課題,認(rèn)識(shí)生字:托、峰。二、看圖讀文,初步認(rèn)識(shí)托木爾峰。1.老師出示課件。2.學(xué)生看課件感知托木爾峰。3.學(xué)習(xí)課文第一段,初步了解托木爾峰。(1)學(xué)生自由讀課文第一段。(2)說(shuō)說(shuō):讀了這段話(huà),你對(duì)托木爾峰有了哪些新的了解?(3)指名反饋、評(píng)議。(4)理解詞語(yǔ):聳立,體會(huì)托木爾峰的高。(5)學(xué)生齊讀課文第一段。三、初讀課文、整體感知。1.老師導(dǎo)言;托木爾峰到底是一座怎樣的山峰呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。2.學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3.分段指年、名讀課文。4.集體評(píng)議,糾錯(cuò)正音。5.同桌比賽讀課文,看看誰(shuí)讀得更正確、更流利。6.說(shuō)說(shuō):這篇課文主要介紹了托木爾峰的什么?7.學(xué)生暢所欲言,評(píng)議、補(bǔ)充。8.動(dòng)手從文中找出文章的中心句。9.老師小結(jié),下節(jié)課我們?cè)賮?lái)欣賞托木爾峰的奇特景觀,接下來(lái)我們先學(xué)習(xí)文中的生字新詞。四、學(xué)習(xí)生字、結(jié)束課堂。1.老師出示文中的生字新詞,指名認(rèn)讀。托木爾峰襯托而且耐干旱童話(huà)迷人千資百態(tài)其實(shí)雪蓮2.齊讀詞語(yǔ)。3.從詞語(yǔ)中抽出本課的生字,開(kāi)火車(chē)讀,并擴(kuò)詞。4.引導(dǎo)獨(dú)立識(shí)字:說(shuō)說(shuō)其中哪些生字的讀音要注意,哪些生字的書(shū)寫(xiě)要注意?5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字,結(jié)束課堂。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1.老師抽讀本課生字新詞。2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹托木爾峰。3.今天,就讓我們走進(jìn)托木爾峰,去感受它的奇特,它的壯觀,他的迷人。二、學(xué)習(xí)課文,感受奇特。1.學(xué)習(xí)課文第二段。(1)出示導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)自學(xué)。認(rèn)真讀課文的第二段。數(shù)數(shù)這段共有幾句話(huà)。哪些句子寫(xiě)了托木扼峰的奇特,哪些句子寫(xiě)出了托木爾峰的壯觀,哪些句子寫(xiě)出了托木爾峰的千姿百態(tài)。分別用不同線條畫(huà)出來(lái)。想一想:在這些句子中哪些詞語(yǔ)用得好?好在哪里?(2)逐項(xiàng)指名反饋、平議,引導(dǎo)理解課文內(nèi)容。指名讀第二段課文內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)這段共有幾句話(huà)?(3)指名反饋描寫(xiě)托木爾峰奇特、壯觀、千姿百態(tài)的語(yǔ)句,引導(dǎo)感受托木爾峰的特點(diǎn)。(4)結(jié)合理解,逐句指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。(5)全斑齊讀課文。2.學(xué)習(xí)課文第三段。(1)欣賞了托木爾峰的自然景觀,現(xiàn)在我們?nèi)ふ彝心緺柗迳蟿?dòng)植物的身影。(2)學(xué)生自由讀課文第三段。(3)說(shuō)說(shuō):這段主要介紹托木爾峰的動(dòng)物還是植物?你從中了解了哪些有關(guān)托木爾峰的植物知識(shí)?(4)指名反饋、交流、評(píng)議。(5)老師引導(dǎo)學(xué)生理解托木爾峰地取植物分部情況特點(diǎn)。(6)老師總結(jié):托木爾峰上原來(lái)生長(zhǎng)著這么多各種各樣的植物,那托木爾峰上的動(dòng)物又是怎樣的呢?(7)學(xué)生讀課文,并加以介紹。(8)引導(dǎo)理解文中“珍禽異獸”一詞的意思,感受動(dòng)物的奇特。(9)學(xué)生有感情的練習(xí)朗讀課文第三段。三、總結(jié)全文,學(xué)習(xí)文法。1.學(xué)生齊讀課文。2.說(shuō)說(shuō)這篇課文主要圍繞托沒(méi)木爾峰的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?(奇特)3.文中主要從那幾方面說(shuō)明托木爾峰的奇特?4.其中重點(diǎn)介紹了什么/(冰川與植物)5.讀相關(guān)段落語(yǔ)句,小組討論:課文是怎樣介紹冰川與植物的?6.老師引導(dǎo)體會(huì)“有的有的有的”的妙用。以及列舉事例練習(xí)仿寫(xiě)。四、拓展探究、結(jié)束課堂。1.你還了解哪些有關(guān)托木爾峰的知識(shí)。2.鼓勵(lì)課后查閱書(shū)籍,多角度了解托木爾峰,了解西域。板書(shū):奇特天山的托木爾峰壯觀千姿百態(tài) 附送:2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天山的托木爾峰 3教案 語(yǔ)文A版教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,對(duì)托木爾峰景色特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 能力目標(biāo):1. 有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句感悟托木爾峰的美。 2學(xué)會(huì)積累好詞佳句。 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn): 1理解課文內(nèi)容,能抓住重點(diǎn)詞句感悟托木爾峰的美。 2學(xué)會(huì)積累好詞佳句,養(yǎng)成摘抄的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句感悟托木爾峰的美,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入。 今天老師要帶同學(xué)們到天山做一次旅游,讓我們的心靈馳騁在托木爾峰的美景之中,同學(xué)們意下如何?先看老師板書(shū)課題(老師板書(shū)課題:天山的托木爾峰)。 二、交流關(guān)于托木爾峰的資料。 1聽(tīng)老師讀課文后信息窗里的內(nèi)容。 2學(xué)生交流課前搜集的資料,說(shuō)說(shuō)對(duì)托木爾峰的印象。 三、錄像展示托木爾峰景觀。 1學(xué)生觀看課件。 2談?wù)動(dòng)^后的感受。老師相機(jī)板書(shū):奇特、壯觀。 四、初讀課文,了解課文內(nèi)容。 1學(xué)生各自輕聲讀課文。 2理清課文的敘述順序。 3檢查朗讀,要求讀得正確、流利。 五、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況,指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.出示生字卡,指名讀。 托爾峰襯姿且耐旱蓮 2交流識(shí)字方法,指導(dǎo)識(shí)記難字。 3給形近字組詞。 峰( ) 姿( ) 旱( ) 且( ) 蜂( ) 資( ) 早( ) 縣( ) 4學(xué)寫(xiě)生字。 (1)看投影,觀察生字在田字格中的位置。 (2)學(xué)生在田字格中練寫(xiě),寫(xiě)完后互相評(píng)一評(píng)。 六、作業(yè)。 1朗讀課文。 2書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。 1學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文。 2說(shuō)說(shuō)托木爾峰的景色有什么特點(diǎn)?(學(xué)生自由發(fā)言,老師板書(shū):奇特、壯觀、千姿百態(tài)) 二、細(xì)讀課文,體會(huì)語(yǔ)言。 1默讀課文,邊讀邊想邊畫(huà):課文里哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了托木爾峰的“奇特”“壯觀”與“千姿百態(tài)”? 課件出示下列語(yǔ)句: 托木爾峰上空,終年云霧繚繞,一年四季都下雪。托木爾峰像一座銀色的巨塔,在蔚藍(lán)色天空的襯托下,十分壯觀。 沿著托木爾峰起伏的山勢(shì),一條條“河流”順谷而下。走近一看,“河”里沒(méi)有水,全是冰,人們稱(chēng)這種“河”為冰川。 走上冰面,可以看到千姿百態(tài)的冰,有的像金字塔,有的像城墻,有的像盛開(kāi)的鮮花就像到了童話(huà)中的水晶宮。 2說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了托木爾峰的奇特與壯觀? (老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ):云霧繚繞、銀色的巨塔、千姿百態(tài)的冰、潺潺的流水) 3想象這些句子描繪的美景,指導(dǎo)朗讀。 4學(xué)生自由朗讀全文,鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的理解。 5朗讀自己喜歡的段落。 三、學(xué)習(xí)積累。 1這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,語(yǔ)句形象生動(dòng),是一篇寫(xiě)景的佳作。你讀完這篇課文后喜歡哪些語(yǔ)句呢? 2學(xué)生默讀課文,畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。 3有感情地讀出來(lái),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 4學(xué)生摘抄好詞佳句。 5整理交流。 四、個(gè)性表達(dá)。 默讀課文,結(jié)合資料與課文內(nèi)容,以“我眼中的托木爾峰”為題寫(xiě)一段話(huà),介紹托木爾峰的動(dòng)物、植物、特產(chǎn)等。 五、作業(yè)。 把托木爾峰的美景向爸爸媽媽介紹。