2022春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《馬刀舞曲》教案 花城版

馬刀舞曲課 題馬刀舞曲教學(xué)目標(biāo)1欣賞馬刀舞，體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力；2分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式；3.感受欣賞曲奔放熱烈的情緒和兩種演奏形式的不同效果。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生感受馬刀舞熱烈、奔放的情緒，了解管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力。課前準(zhǔn)備多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)1、聽音樂(lè)進(jìn)教室，律動(dòng)。2、唱師生問(wèn)好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲三、欣賞1、簡(jiǎn)介：馬刀舞是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的。曲調(diào)熱情奔放，節(jié)奏粗獷強(qiáng)烈，具有鮮明的民族色彩。2、初聽：要求學(xué)生感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格，以及應(yīng)用快速尖銳的小二度音程和不協(xié)和和聲而產(chǎn)生的奔放、粗獷的情緒。3、復(fù)聽4、分段賞析：此曲是帶再現(xiàn)的三步曲式。一開始，定音鼓、軍鼓以及弦樂(lè)器等以急板速度奏出強(qiáng)烈的節(jié)奏，形成熾熱的舞曲氣氛，隨后出現(xiàn)主題。手風(fēng)琴獨(dú)奏的馬刀舞雖不如管弦樂(lè)隊(duì)演奏那么色彩豐富，但同樣表現(xiàn)了強(qiáng)勁有力的音樂(lè)形象，渲染出熱烈奔放的氣氛。5、再次欣賞四、節(jié)奏填空練習(xí)第一條練習(xí)，為保持節(jié)奏的統(tǒng)一、流暢，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符共同組成的節(jié)奏型為好。第二條練習(xí)，第三小節(jié)節(jié)奏用了附點(diǎn)四分音符，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)、疏密適中為宜。第三條練習(xí)需填寫二、四小節(jié)，第四小節(jié)宜稍長(zhǎng)，以造成終止；第二小節(jié)則可用有動(dòng)感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求填寫第二、三小節(jié)。第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)，第二小節(jié)可模仿第四小節(jié)。五、小結(jié)下課。課堂生成設(shè)計(jì)意圖作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思