2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案 滬教版五四制

2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案 滬教版五四制    教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第九冊(cè)第9頁下半頁的內(nèi)容，第10頁的例7和“做一做”，練習(xí)三的第58題。    教學(xué)目的：1. 使學(xué)生會(huì)把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律用于小數(shù)的計(jì)算。 2. 使學(xué)生會(huì)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)    讓學(xué)生說一說在整數(shù)乘法中學(xué)過哪些運(yùn)算定律。要從以下三個(gè)方面說：1運(yùn)算定律的內(nèi)容；2運(yùn)算定律的字母表達(dá)式；3舉例說明應(yīng)用運(yùn)算定律怎樣使計(jì)算簡(jiǎn)便。    根據(jù)學(xué)生的回答，教師用課件出示有關(guān)乘法的三個(gè)運(yùn)算定律。二、新課1把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師用多媒體課件出示教科書第9頁下半頁的例子，看看每組算式是不是相等。還可以讓學(xué)生任意舉一些例子進(jìn)行觀察。從而得出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)也適用。2教學(xué)例7。（課件出示）    教師：“在整數(shù)乘法中應(yīng)用運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，在小數(shù)乘法中應(yīng)用運(yùn)算定律也可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便?！?#160;   出示例7。先讓學(xué)生自己想一想，如果可能，讓同座位的學(xué)生進(jìn)行討論。    教學(xué)第（1）題時(shí)，可以提問：    “這道題怎樣做比較簡(jiǎn)便？”（先做025×4比較簡(jiǎn)便。）    “第一步應(yīng)該怎樣做，應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律？”（應(yīng)用乘法交換律把原來的算式改寫成025×4×478。）    “第二步應(yīng)該怎樣做，應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律？”（應(yīng)用乘法結(jié)合律。）    教師根據(jù)學(xué)生的回答，把計(jì)算的每一步寫在黑板上。    最后，用虛線把可以省略的步驟框起來。    教學(xué)第（2）題時(shí)，可以依照第（1）題先提問。還可以讓學(xué)生想一想，在整數(shù)乘法計(jì)算中，這樣的題怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，以培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。3基本練習(xí)。    做例7后面的“做一做”。    學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。集體訂正時(shí)，對(duì)于每一道題都要讓兩名學(xué)生說一說是怎樣想的，每一步應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。    教師：“我們今天學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算，在以后的計(jì)算中，能用簡(jiǎn)便運(yùn)算的就用簡(jiǎn)便運(yùn)算?！比?、鞏固練習(xí)1做練習(xí)三的第5題的第一行的三個(gè)小題。    學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說每道題是怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的，應(yīng)用了哪些乘法運(yùn)算定律。2做練習(xí)三的第6題。    教師說明題目要求，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。教師巡視時(shí)，注意了解學(xué)生是否注意使用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行運(yùn)算。集體訂正時(shí)，對(duì)于用簡(jiǎn)便方法比較好的學(xué)生要給予表揚(yáng)。3做練習(xí)三的第8題。    學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。集體訂正時(shí)，讓用不同解法的學(xué)生都說一說自己是怎樣想的。哪種方法比較簡(jiǎn)便。    教師提醒學(xué)生：“不僅在計(jì)算式題時(shí)要注意使用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算，在解答應(yīng)用題時(shí)也同樣要注意使用簡(jiǎn)便方法?！?#160;   對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做練習(xí)三的第17*題。四、小結(jié)    教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)，提醒學(xué)生隨時(shí)注意用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。五、作業(yè)   練習(xí)三的第5題的其余小題，第7題。