2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案 滬教版五四制
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2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案 滬教版五四制
2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案 滬教版五四制 教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第九冊(cè)第9頁下半頁的內(nèi)容,第10頁的例7和“做一做”,練習(xí)三的第58題。 教學(xué)目的:1. 使學(xué)生會(huì)把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律用于小數(shù)的計(jì)算。 2. 使學(xué)生會(huì)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 教學(xué)過程:一復(fù)習(xí) 讓學(xué)生說一說在整數(shù)乘法中學(xué)過哪些運(yùn)算定律。要從以下三個(gè)方面說:1運(yùn)算定律的內(nèi)容;2運(yùn)算定律的字母表達(dá)式;3舉例說明應(yīng)用運(yùn)算定律怎樣使計(jì)算簡(jiǎn)便。 根據(jù)學(xué)生的回答,教師用課件出示有關(guān)乘法的三個(gè)運(yùn)算定律。二、新課1把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師用多媒體課件出示教科書第9頁下半頁的例子,看看每組算式是不是相等。還可以讓學(xué)生任意舉一些例子進(jìn)行觀察。從而得出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)也適用。2教學(xué)例7。(課件出示) 教師:“在整數(shù)乘法中應(yīng)用運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便,在小數(shù)乘法中應(yīng)用運(yùn)算定律也可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便?!?#160; 出示例7。先讓學(xué)生自己想一想,如果可能,讓同座位的學(xué)生進(jìn)行討論。 教學(xué)第(1)題時(shí),可以提問: “這道題怎樣做比較簡(jiǎn)便?”(先做025×4比較簡(jiǎn)便。) “第一步應(yīng)該怎樣做,應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律?”(應(yīng)用乘法交換律把原來的算式改寫成025×4×478。) “第二步應(yīng)該怎樣做,應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律?”(應(yīng)用乘法結(jié)合律。) 教師根據(jù)學(xué)生的回答,把計(jì)算的每一步寫在黑板上。 最后,用虛線把可以省略的步驟框起來。 教學(xué)第(2)題時(shí),可以依照第(1)題先提問。還可以讓學(xué)生想一想,在整數(shù)乘法計(jì)算中,這樣的題怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,以培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。3基本練習(xí)。 做例7后面的“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。集體訂正時(shí),對(duì)于每一道題都要讓兩名學(xué)生說一說是怎樣想的,每一步應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。 教師:“我們今天學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算,在以后的計(jì)算中,能用簡(jiǎn)便運(yùn)算的就用簡(jiǎn)便運(yùn)算?!比?、鞏固練習(xí)1做練習(xí)三的第5題的第一行的三個(gè)小題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。集體訂正時(shí),讓學(xué)生說一說每道題是怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的,應(yīng)用了哪些乘法運(yùn)算定律。2做練習(xí)三的第6題。 教師說明題目要求,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。教師巡視時(shí),注意了解學(xué)生是否注意使用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行運(yùn)算。集體訂正時(shí),對(duì)于用簡(jiǎn)便方法比較好的學(xué)生要給予表揚(yáng)。3做練習(xí)三的第8題。 學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視。集體訂正時(shí),讓用不同解法的學(xué)生都說一說自己是怎樣想的。哪種方法比較簡(jiǎn)便。 教師提醒學(xué)生:“不僅在計(jì)算式題時(shí)要注意使用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算,在解答應(yīng)用題時(shí)也同樣要注意使用簡(jiǎn)便方法?!?#160; 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可以讓他們做練習(xí)三的第17*題。四、小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí),提醒學(xué)生隨時(shí)注意用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。五、作業(yè) 練習(xí)三的第5題的其余小題,第7題。