2022年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課 植物媽媽有辦法教案 語(yǔ)文S版
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2022年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課 植物媽媽有辦法教案 語(yǔ)文S版
2022年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課 植物媽媽有辦法教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、在讀中感悟課文的韻律美,了解課文告訴我們的知識(shí)。2、識(shí)字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖,生字卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入小朋友,秋天是植物種子成熟的季節(jié),種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活,你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。板書課題。二、感知1、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、小組內(nèi)互相讀讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。3、交流。小組選出代表,匯報(bào)小組讀書的收獲。(這只是初讀,學(xué)生能說(shuō)出自己的讀書所得就要加以表?yè)P(yáng),不能要求過(guò)高。)三、識(shí)字1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。2、小黑板出示生字,多種方式指讀。3、全班交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友,用詞語(yǔ)說(shuō)話。四、賞讀1、小組合作讀課文,看誰(shuí)讀得美。2、選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀,再展示。3、通讀全文,用自己喜歡的方式來(lái)讀。五、寫字1、出示要寫的字:如、已、娃、紛、好。學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),交流書寫注意的地方。3、教師示范,指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“已”要半封口,不能寫成自己的“己”等。4、學(xué)生練習(xí),教師巡視。第二課時(shí)一、導(dǎo)入挑蘋果游戲:(將生字卡片做成蘋果形寫上編號(hào))你選擇第幾號(hào)蘋果,讀出上面的生字,再組詞造句。二、誦讀1、教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好,哪讀得不好。2、學(xué)生自由練讀,要求讀得正確、流利、有感情。3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié),比一比看誰(shuí)讀得好。三、演讀1、教師引讀,學(xué)生嘗試背誦課文。2、學(xué)生自由練背。3、課文表演。邊背邊加上動(dòng)作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮,進(jìn)行小型課本劇表演。(以鼓勵(lì)為主,參與為主。)四、討論1、“四海為家”是什么意思?2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思?什么樣的小朋友才能得到它?五、練習(xí)1、出示課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。2、擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些,快來(lái)與同學(xué)交流。六、拓展你還知道哪些植物傳播種子的方法?把你課外搜集了解到展示出來(lái)吧!七、寫字1、出示要寫的字:甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng)。學(xué)生認(rèn)讀。2、自己練寫,小組評(píng)議。3、教師小結(jié),指導(dǎo)重點(diǎn)。4、學(xué)生再練寫。