高中語文人教版必修一 單元綜合測評4 含答案

單元綜合測評(四)第四單元(時間：120分鐘，分值：120分)一、基礎鞏固(12分，每小題3分)1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是() (1)衛(wèi)生廳長評價某些醫(yī)療亂象時說，有些醫(yī)院，從不把想方設法降低老百姓負擔的事放在心上，而是_ 想辦法賺錢。(2)為打好經濟下行阻擊戰(zhàn)，我市創(chuàng)新方式，多措并舉，積極幫助企業(yè)化解融資難題，_支持企業(yè)渡過難關，提振企業(yè)信心，促進企業(yè)穩(wěn)生產增效益。(3)像飄魂斷藍橋這樣令人贊嘆的中文翻譯名有很多，而這些譯名只有在譯者，有時甚至數位翻譯者長時間_、苦苦思索后才能產生出來。A挖空心思千方百計搜腸刮肚B搜腸刮肚 千方百計 挖空心思C千方百計 挖空心思 搜腸刮肚D搜腸刮肚 挖空心思 千方百計【解析】挖空心思：形容費盡心思，想盡一切辦法。貶義詞。句強調的是醫(yī)院的惡劣行徑，所以選“挖空心思”。千方百計：想盡或用盡一切辦法。句強調想盡一切辦法支持企業(yè)渡過難關，所以選“千方百計”。搜腸刮肚：比喻絞盡腦汁，苦思冥想。句突出“絞盡腦汁”，所以選“搜腸刮肚”?！敬鸢浮緼2下列各句中沒有語病的一句是()A每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。B17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。C在任何組織內，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動者都是傳染病毒，前者的延誤時機和后者的盲目沖動均可使企業(yè)在一夕間造成大災難。D如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價值?！窘馕觥勘绢}從搭配不當、結構混亂的角度考查對病句的辨析。A項，搭配不當，“要激發(fā)這種潛能”和“就要看能否培養(yǎng)”一面對兩面，可以改為“就在于培養(yǎng)”。B項，結構混亂，“荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣”的主語為“荷蘭”，“逐漸流入仍有不少收藏”的主語是“馬劍銀幣”，暗換主語，可把“鑄制”刪去。C項，搭配不當，“企業(yè)在一夕間造成大災難”主謂搭配不當，把“企業(yè)”前面的“使”改為“給”?！敬鸢浮緿3填入下面橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當的一項是()文學，你是什么？你是一個忠實的朋友，你只是為熱愛你的人們默默奉獻 ，_只要愿意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。A讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景。B讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界。C讓他們看到世界上最奇麗的風景，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們懂得人生的真諦。D把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真諦。【解析】“把他們引入博大精彩的世界”層面一定要接“讓他們看到世界上最奇麗的風景”，這兩個分句之間是承接關系。由此可以排除B項和C項。D項的排列順序把“讓他們懂得人生的真諦”與“讓他們看到世界上最奇麗的風景”看成并列關系了。其實文學的第一功能就是“讓他們懂得人生的真諦”，“把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景”是文學的另一功能，兩種功能是并列關系，所以A項正確?！敬鸢浮緼4依次填入下面一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是() 樂觀的人看見問題后面的機會，_。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，_。朝著既定目標前進，_。悲觀的人則看見機會后面的問題悲觀的人只看見機會后面的問題它只如一陣風拂面而過，需要你有反應能力和追隨速度需要你有反應能力和追隨速度，它只如一陣風拂面而過你就會發(fā)現機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現機會的存在ABCD【解析】本題以排序題的形式考查語言的連貫。本題的話題是“機會”，圍繞中心詞，本題分為三組句子。第三組句子最好確定，聯(lián)系語境，“盡量發(fā)揮你的潛能”應該是“發(fā)現機會的存在”的條件，由此，可以選出第句。其次是第二組，可以從連貫性上加以考慮，上文是“你等待多少年”，下文是“(你)朝著既定目標前進”，所以應該選擇第句。此時，用排除法，已經可以選擇出D項。最難判定的是第一組，考查的是關聯(lián)詞“只”和“則”的區(qū)別，“只”強調“只有、僅有”之意，更符合“悲觀的人”看問題有局限性的特點?！敬鸢浮緿二、閱讀理解(36分)(一)閱讀下面的文字，完成58題。(18分)飛天勇士征太空瑞雪送行舞翩翩中新社記者孫自法弱水潺潺而過，大漠雄渾以待。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓“問天閣”廣場再次成為萬眾矚目的焦點。飛天夢圓兩年后，中國又有兩位飛天勇士要從這里聯(lián)袂出征太空。十二日清晨五時，天邊曙光初露，神州大地上很多人還在夢鄉(xiāng)之中?！皢柼扉w”廣場上卻已是人頭攢動、熱鬧非凡：曾經和兩位飛天勇士朝夕相處的教練、專家們來了；舉著鮮艷花束的少先隊員、捧著樂器的軍樂隊員來了人們朝著航天員專用通道出口駐足而立，翹首以盼。再過約半小時，中國兩位飛天勇士費俊龍、聶海勝將從這里受命出征，攜手乘坐“神舟”六號載人飛船，開始令世界為之矚目、令炎黃子孫為之自豪的太空之旅。忽然，“問天閣”上空飄起了雪花，戈壁的秋風漫卷著雪花，飄飄灑灑?！翱炜矗∥覀兊暮教靻T來了”循著這有些激動的聲音，只見身著乳白色航天服的“神舟”六號航天員費俊龍和聶海勝，邁著從容而穩(wěn)健的步伐并肩而行，輕盈的雪花在他們頭頂上飛舞，自信的笑容寫在他們臉上?！翱傊笓]同志，我們奉命執(zhí)行神舟六號載人航天飛行任務，準備完畢，請指示。中國人民解放軍航天員大隊航天員費俊龍、聶海勝?！薄俺霭l(fā)！”中國載人航天工程指揮部總指揮陳炳德莊重地下達命令，剛勁有力的話語中蘊含著信任與期待?！笆?！”兩位飛天勇士鏗鏘作答和標準軍禮的精彩瞬間，再次定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天史冊上，定格在人類征服太空的篇章中。雪裹著風，風夾著雪，雖然越來越大，但飛天勇士絲毫不以為意。在翩翩起舞的雪花里，在掌聲和鮮花的包圍中，費俊龍、聶海勝微笑著向兩旁前來歡送的人群頻頻揮手致意。隨后，兩位飛天勇士深情地注視了一眼廣場上空飄揚的五星紅旗，便轉身向停在旁邊的專車走去。就在費、聶登上專車，真正踏上太空征程的那一刻，奇跡突然出現：風停了，雪止了！人們這時似乎才恍然大悟，秋風瑞雪舞翩翩，原來是要專門為中國航天員出征太空送行。風止雪住，送行的人們的目光卻一直追隨著遠去的車隊，注視著戈壁中倚天而立的載人航天發(fā)射場。人們?yōu)閮晌伙w天勇士祝福，祝福他們多天的太空旅行工作順利、生活愉快！人們也在期待，期待他們的凱旋。5下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)()A這是一篇新聞特寫，作者將我們的目光帶到了“神舟”六號載人飛船出征太空送行的場面，在這里，我們看到了兩位飛天勇士費俊龍和聶海勝。B“十二日清晨五時，天邊曙光初露”，作者有意將時間交代得特別詳細，增強了宇宙飛船出征前的緊張氣氛和神秘色彩，同時也突出了新聞的時效性。C在“問天閣”廣場上，中國載人航天工程指揮部總指揮陳炳德與航天員費俊龍、聶海勝的對話非常簡潔，雙方語言剛勁有力，蘊含著信任與期待。D在文中，作者寫到了兩位飛天勇士“深情地注視”五星紅旗的細節(jié)，從中我們可以看出，兩位航天員對祖國的摯愛深情以及決不辜負祖國的囑托和人民的期望的信心和決心。E“風止雪住”，這是作者為了表達的需要而獨出心裁的一筆，雖然現實生活中未必發(fā)生，但這樣寫更能突出“秋風瑞雪舞翩翩”對中國航天員出征太空的祝福?！窘馕觥緽項，“增強了宇宙飛船出征前的緊張氣氛和神秘色彩”有誤；C項，從文中看，“剛勁有力，蘊含著信任與期待”主要是指總指揮陳炳德的話語；E項，曲解文意，“雖然現實生活中未必發(fā)生”與文意不符?！敬鸢浮緼D6文章的第一段交代了什么？“弱水潺潺而過，大漠雄渾以待”兩句有什么作用？(4分) 【解析】本題第一問考查對文章內容的概括能力，比較容易把握，從新聞導語的一般作用很容易概括出“事件”和“地點”。第二問考查結合重要語句的豐富含意來體會其作用，要從句子內容與表達效果兩方面來概括其作用?！敬鸢浮康谝欢谓淮耸录褪录l(fā)生的地點。這兩句一方面描寫了發(fā)射地周圍的環(huán)境，另一方面為航天員的出場渲染了雄壯的氣氛。7文章畫線部分采用了什么手法？這樣寫有什么表達作用？(4分) 【解析】本題考查修辭手法及其作用，第一問要明確回答采用了哪種具體修辭手法(排比)，第二問要結合句子內容概括出其表達作用?！敬鸢浮坎捎昧伺疟鹊男揶o手法。這樣寫更加突出強調了這次飛天行動在我國和人類航空史上的重大意義。8作者在文中三次寫到“雪花”，其作用是什么？試舉一例說明。(6分) 【解析】本題考查文本的主要表現手法及其作用，并要求舉例說明。文中三次寫到“雪花”，一方面是客觀真實地交代當時的天氣環(huán)境；更重要的是渲染熱烈的送行氣氛。可結合具體描寫雪花的句子，從送行場面和航天員兩方面來具體說明其表達作用?！敬鸢浮咳螌懙健把┗ā?，一方面是寫實，交代天氣環(huán)境；另一方面渲染了熱烈的送行氣氛。例如，“輕盈的雪花在他們頭頂上飛舞”，渲染了熱烈的送行場面，也烘托了航天員從容、自信、輕松的心情。再如，“雪裹著風，風夾著雪”，渲染了送行場面的高潮，也烘托出航天員堅定的意志、傲然的風范。(二)閱讀下面的文字，完成912題。(18分)夢境沉入洪水的暫安一夜美丹·盧澤德現在是星期日的子夜時分，發(fā)這份急電的時候，街道一片沉寂。但是在城市中心，人們的心碎了。家園沉入水里。汽車也被淹沒，房子里黑漆漆的空無一人，而家具漂在水上。緩緩上漲的水在防護墻上發(fā)出陰險的響聲。但是人已撤離的地區(qū)靜悄悄的。一切都很平靜。這是耳聞目睹到的場景。但是，當城市里運沙袋的英雄們躺下來休息時，1982年的這場洪水造成的難民們還處在混亂中。他們今夜睡在坑坑洼洼的陌生的小屋里，房間里的地板上鋪著亞麻油氈。在教堂中心，當焦慮不安終于為疲倦所壓倒，人們開始沉入睡眠，懷著感謝和平靜。還有上百張或者更多的床鋪放在搭得形形色色的房子里，以防備還有大雨的預言實現。此時此刻，據說有3 000人已被迫從他們的家里撤出來。大多數人是附近的老住戶，位于這座城市的三條河的兩岸。主要是在城市的這個地區(qū)，吸納洪水而救出難民。疲倦的海軍陸戰(zhàn)隊士兵、消防隊員和志愿者們趕來照顧難民，幫助麻煩的、不情愿離開的人到小救生筏子上，一次又一次把這些人運到高地上，其他的交通工具在那兒等著?，F在是午夜，城市中心人已撤離的部分沉入一片黑暗。斷電、停氣，正常的一切都不再存在。那些及時站出來的人用沙袋和臨時壘起來的土堤同洪水搏斗僅僅是在等著河水漲到頂點。他們的家得以幸免?，F在，他們的自信又恢復了。他們今晚睡在自己的床上。但是他們也擔心，城市還能承受多少水？雨在夜空中潛伏著。在河西邊，令人心碎的程度最深，損失最為嚴重。在莫米和圣喬，水逼近防洪堤頂部。居民們爬到防水墻上察看水的最高線，他們在尋找希望的跡象?？吹椒篮榈踢€牢固的地方，他們就覺得有了希望；哪里防洪堤出現了缺口，哪里的希望就像耗子一樣淹沒在水里。難民們今天晚上講了上千件事，都是他們看到和聽到的。有個人想起萬布林大街上的一幢房子，那兒陽光春天般地暖暖地照在明亮的黃磚圍墻上。一對上了年紀的夫婦在他們的小黃房子的前院里等待著。那位紳士坐在走道上的一把黃色椅子上，膝蓋上橫著一根拐杖。他的妻子黃色的頭發(fā)已經斑白，站在那兒望著奇怪的人來來往往。他們是一幅巖畫，一張發(fā)黃的照片，不合時宜。隔著一個街區(qū)的距離，水正沿著大街向他們逼近。這個女人只會說結結巴巴的英語，她的丈夫只是點頭。糟透了的洪水，唉，糟透了的洪水。水有多高了？聳聳肩，他們將不得不離開嗎？一個虛弱的、不安的微笑。誰知道呢？她說。誰知道呢？鄰近防洪堤的莫米地區(qū)，河水在那兒最寬也最深，低吟的河水在黑暗中翻滾。幾乎沒有人站在街燈下的防洪堤上?，F在沒有這個必要。他們感到安全。在像口袋一樣的湖邊地區(qū)，兩條河的拐彎處，水沒有漫出河道。這里有一種樂觀的信念。星期六夜里難以入睡的焦慮結束了。那里沒有搭起的小屋子，也沒有因洪水損害生活而感到的痛苦。他們暫時逃脫了洪水，但是洪水就在眼前?，F在，午夜過后，城市沉入夢鄉(xiāng)，3 000名難民安頓下來，得到了食物供給。仍有兩個世界存在著。濕和干，高地和低地。兩個世界被洶涌的河水和橋分開。兩種運氣，好運氣和壞運氣。明天有希望達到河水頂點。達到頂點，水就會退下去，無家可歸的人會忘掉痛苦的記憶。然后將重新挖掘出這些記憶加以回想。但這都是明天的事了。今夜仍有不安的睡眠，陌生的床鋪，這場戰(zhàn)斗的奇怪的空虛感一部分失掉了，一部分贏得了。今夜，在城市中間，仍然有破碎的心靈。但是最壞的事已經過去了。街道安靜下來，一切都那么平靜。(選自韋恩堡新聞哨兵報，李予陽譯)【新聞背景】在截稿時間的巨大壓力下對重要事件的余波和未來發(fā)展作出展望，這是對新聞記者的一大挑戰(zhàn)。如果這種事件是一起嚴重的自然災害，那么難度就更大了。美國印第安納州韋恩堡新聞哨兵報的專欄作家丹·盧澤德卻做到了這一點。9下列對文章的理解和分析，最恰當的兩項是(4分)()A全文以“市民暫時逃脫洪水和洪水就在眼前”為線索，中間穿插白天救援工作的背景材料，體現了“一方有難，八方支援”的主題。B文章一開始就切入現場，通過作者的觀察提供給我們一個大環(huán)境：街道一片沉寂而洪水發(fā)出陰險的響聲，人們將要睡去但內心十分擔憂。C作者用人們休息時表面的平靜襯托出與洪水搏斗一天后的暫時松弛與內在的緊張，體現了作者的樂觀推想：洪水明天就會退下去。D這篇新聞報道了一場突如其來的洪災過后的現場，從文中可以看出作者細致的觀察力、敏銳的洞察力和高超的寫作技巧等。E文章的開頭和結尾都寫了市民們破碎的心，這樣使得文章首尾照應；同時行文中作者使用大量的渲染手法來表現災區(qū)市民的危險處境等?！窘馕觥緼項，文章的主題是“市民暫時逃脫洪水和洪水就在眼前”，而不是“一方有難，八方支援”。C項，“體現了作者的樂觀推想”錯，描寫市民休息的內容主要表現了對市民的同情，且作者并沒有推測明天洪水是否會退下去。E項，文章沒有使用渲染的手法，都是通過客觀的描寫來表現災區(qū)的情況的?！敬鸢浮緽D10新聞中對萬布林大街上一對老年夫婦的兩段描寫的具體作用是什么？(4分) 【解析】在這篇新聞中，作者別出心裁地寫了一對老年夫婦，對于這種寫法，可從內容和形式兩個方面來分析?！敬鸢浮勘憩F家園的美好。洪水到來之前那對夫婦春天般的庭院體現出一派安詳的氣氛，襯托出沒有洪水時家園的美好，并以此對比，表現洪災帶來的損失。凸顯緊張氣氛。中間插入洪水離他們只有一個街區(qū)并緩慢逼近的描寫，營造出緊張的氛圍。表現了災民對洪水即將到來的擔心和無能為力。11簡要說明文中畫線語句使用的修辭手法和具體含意。(4分)(1)哪里防洪堤出現了缺口，哪里的希望就像耗子一樣淹沒在水里。 (2)低吟的河水在黑暗中翻滾。 【解析】前一句“像耗子一樣”用的是比喻，后一句“低吟”用的是擬人，表達效果要結合具體語句來分析?！敬鸢浮?1)比喻的修辭手法。寫洪災中的人們對防洪堤的重視以及對防洪堤出現缺口的懼怕心理。(2)擬人的修辭手法。表現水勢的兇猛和浩大，并暗示災難可能再次到來。12本文的題目有版本翻譯為“洪水毀家園，災民夜難眠”。你認為兩個題目哪個更好？請結合文本簡要探析。(6分) 【解析】這是一道探究題，回答哪一種都可以，但分析時要注意結合新聞特點和文本內容。同時要注意分條概括，說理透徹，合情合理?！敬鸢浮?示例1)“夢境沉入洪水的暫安一夜”好。概括了新聞的主要內容。這篇新聞主要描述了人們遭遇洪災以及晚上入睡的情況，題目中“夢境”指災民以及救災人員在夜晚已經進入夢鄉(xiāng)，而“沉入洪水”表明入睡的具體背景。表現了災民的精神狀態(tài)?！皶喊惨灰埂敝笧拿裉用摵樗蟮臅簳r安定，雖然情況不容樂觀，但最壞的事情已經過去了。表現了對事件發(fā)展的預測。這是一起嚴重的自然災害，因為天氣的變幻無常，很難確定未來的情況，而題目中的“暫”表現了對現實情況的推測，今晚是安定的，但明天如何不得而知，體現了作者對未來的憂慮。表現了對災民的同情。洪災之后，作者希望災民們能夠暫時休息，并希望河水到達頂點后能退下去，大家都能安定地生活。(示例2)“洪水毀家園，災民夜難眠”好。涵蓋了新聞的主要內容。這篇新聞報道了該地區(qū)災民受災的情況和災民被安頓下來后的情況，這個題目比較全面地概括了這兩個方面的內容。形象地表現了災民災后的精神狀態(tài)。洪水使災民們失去了一切，他們雖然已經脫離危險，但畢竟情況不容樂觀，仍擔心明天河水到達頂點后是否能退下去等問題，所以即便睡著了，也是不安的睡眠。表達對災民的強烈關心。新聞不僅報道洪災的相關情況，更主要的是表現了對災民的關心。報道中災民晚上休息的特定場景就體現出了這一點。整齊，有文采。這個題目十分整齊，且“園”“眠”押韻，讀起來朗朗上口，容易給讀者留下深刻印象。三、語言運用(12分，每小題4分)13世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60多年了，但是當今世界局部戰(zhàn)爭不斷，流血沖突時有發(fā)生。世界并不和平，戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)。值此反法西斯勝利紀念日到來之際，請你寫幾句話，表達你心中的真實感受。要求：語言表述簡明連貫得體，至少使用一種修辭，內容積極健康。 【解析】因為是反法西斯勝利紀念日，首先應該是對法西斯戰(zhàn)爭的譴責，然后表達對和平的渴望?！敬鸢浮糠ㄎ魉沟淖飷喝匀豢坦倾懶模野档挠洃浫匀粴v歷在目。戰(zhàn)爭已成為最不被接受的東西，讓和平的力量在人類社會的各個層面上不斷積聚吧！強烈譴責不義戰(zhàn)爭，呼吁世界和平美好！14請以“神舟十號飛船”開頭，把下面這個長句改寫成4個較短的句子，使之表達的語意更加明確、清晰?？梢愿淖冋Z序，增刪詞語，但不得改變原意。3名航天員為了給“天宮”一號目標飛行器運送人員和部分物資駕乘的將于今年6月至8月在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心擇機發(fā)射的“神舟”十號飛船與在軌運行的“天宮”一號目標飛行器進行的載人交會對接標志著我國已經擁有了一個可以實際應用的天地往返運輸系統(tǒng)?！吧裰邸笔栵w船 【解析】首先，要劃分出句子的主干和附加成分，本題的主干句是“載人交會對接標志著我國已經擁有了一個可以實際應用的天地往返運輸系統(tǒng)”，其次，把附加成分變成三個短句，并注意題干要求。【答案】(“神舟”十號飛船)將于今年6月至8月在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心擇機發(fā)射，3名航天員駕乘飛船與在軌運行的“天宮”一號目標飛行器進行載人交會對接，為“天宮”一號目標飛行器運送人員和部分物資，這次載人交會對接標志著我國已經擁有了一個可以實際應用的天地往返運輸系統(tǒng)。15運用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：句式一致；字數相等；與上文語意連貫；不改變原意。 長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。 【解析】畫線的語段每句都是比喻句，先找準喻體，然后以喻體為中心調序。不論改為何種格式，三個句子要格式一致，字數相等，構成排比?？梢远几臑椤叭?似、若)，讓我”格式?！敬鸢浮?示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。四、寫作訓練(60分)16閱讀下面的材料，根據要求作文。在日常生活中，我們有時是去敲門，也有時是門被敲，敲門是再尋常不過的動作。敲門是一種禮儀，敲門是對別人的尊重，敲門能看出修養(yǎng)；敲門也有學問，敲輕、敲重，敲在什么部位，發(fā)出多大的聲音，這些都有講究；敲門也有故事，敲門是一種試探，等待對方的回應，有時再多敲一下也許就開門了，可是敲門的人卻放棄了。敲門這個尋常的小動作中蘊含著豐富的信息，值得關注。其實，敲門也是人生必須面臨的一大課題，多少人在一扇扇有形或無形的門面前，停住了腳步，縮回了舉起的手，被永遠隔在成功的大門之外。請以“敲門”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：立意自定；角度自選；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定標題?！緦懽魈崾尽扛鶕牧咸崾荆伴T”可實可虛，“門”所指相當豐富，這“門”可以指實實在在的門，也可以指比喻意義上的門，如心靈之門、文學之門、學問之門、大學之門、困難之門、成功之門、愛的大門等?！扒瞄T”是表面現象，要寫出“敲門”的動機、過程及啟示等。 審題時要將題目補充完整：誰在什么背景下敲什么門？主語可以是人，也可以是抽象的“幸福”“機遇”“成功”等。 敲門的背景常常是有事相求、溝通或認錯等。從多個角度立意構思是審題的關鍵。本題可從以下角度進行立意：1從“敲門”的啟示角度立意：主動敲門，勇敢敲門，直面生活中的各種困難；多嘗試，多敲一下就能開門，再堅持一下就能有奇跡發(fā)生。2從“敲門”要具備的條件角度立意：用奮斗敲開成功之門，用堅持敲開成功之門，用實力敲開成功之門。3從對“敲門”的回應角度立意：學會尊重別人，做有修養(yǎng)的人；禮貌是做人的基本素養(yǎng)；細節(jié)決定成敗；禮貌是人際交往的潤滑劑。最新精品資料