2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 刻印的樂(lè)趣 1教案 人美版

2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 刻印的樂(lè)趣 1教案 人美版教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。造型表現(xiàn)的方式多種多樣，刻印的樂(lè)趣屬于版畫(huà)系列里的一課?？梢杂脕?lái)刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木板刻印的方式多種多樣：陰刻、陽(yáng)刻、漏印、浮雕教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作賀卡、藏書(shū)票、小書(shū)簽等。2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。難點(diǎn)：圖案的細(xì)節(jié)處理及安全問(wèn)題。學(xué)習(xí)材料蘿卜、馬鈴薯、刻刀、印制材料教學(xué)過(guò)程一、了解陰刻與陽(yáng)刻1.出示印章。2.認(rèn)識(shí)陰刻與陽(yáng)刻：陰刻：如果將畫(huà)好圖案的地方刻下去，蘸上紅色，印出來(lái)，有圖案的地方是白顏色。陽(yáng)刻：如果將畫(huà)好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，蘸上紅色，印出來(lái)，有圖案的地方是紅顏色。二、怎樣刻印1.制版：在馬鈴薯的平面上設(shè)計(jì)圖案。2.考慮陰刻還是陽(yáng)刻。3.印刷。三、實(shí)踐刻?。?.學(xué)生設(shè)計(jì)，印制小書(shū)簽。2.教師輔導(dǎo)。四、展示作品：欣賞自己的作品，談?wù)劯惺堋８剿停?021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 十二生肖1教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品，了解我國(guó)特有的民間文化十二生肖的人文知識(shí)。認(rèn)識(shí)十二生肖的基本特征。2.大膽運(yùn)用繪畫(huà)、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個(gè)動(dòng)物。3.在欣賞生肖動(dòng)物的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，采用各種方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物。難點(diǎn)：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教具準(zhǔn)備：有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、色紙、剪刀、卵石等。教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，謎語(yǔ)揭題。（1）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（2）出謎面：“一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)?！蹦悴逻@是什么？學(xué)生猜出謎底后教師出示課題（即謎底）：十二生肖。2.聯(lián)系生活，感知文化。（1）提問(wèn)：你知道家里親人的生日是幾月幾日，他們的屬相是什么？（2）提問(wèn)：你知道十二生肖是哪十二種動(dòng)物？（3）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。3.發(fā)展創(chuàng)新，引導(dǎo)探究。（1）對(duì)課本、圖片和實(shí)物進(jìn)行研究，提問(wèn)：民間美術(shù)課的生肖屬相與真實(shí)的十二種動(dòng)物的不同？（2）小組探究：課件欣賞有關(guān)十二生肖的郵票、剪紙、泥塑、卵石畫(huà)，提問(wèn)：這些作品采用的表現(xiàn)方法有什么不同？你還能想出哪些創(chuàng)作方法？你受到哪些啟發(fā)？有更好的創(chuàng)意嗎？（3）總結(jié)創(chuàng)作方法：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化，帶給我們一種裝飾性的美感。4.嘗試實(shí)踐，鍛煉技能。給每個(gè)組發(fā)一個(gè)有關(guān)生肖的不同的創(chuàng)作作品，如郵票、剪紙、泥塑、卵石畫(huà)，讓學(xué)生自由觸摸、研究。（1）提問(wèn)：經(jīng)過(guò)研究，我們知道了基本的創(chuàng)作方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察你們手里的這些作品，看看它們利用了哪些材料，是怎么完成的？你能說(shuō)說(shuō)它們的制作步驟嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論，嘗試：每個(gè)組派代表將自己組的作品材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作步驟進(jìn)行介紹。5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實(shí)踐。（1）作業(yè)要求：以小組為單位，利用手里的材料，合作完成一件有關(guān)十二生肖的美術(shù)作品。（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)：是否有創(chuàng)意，制作是否精致。6.展示評(píng)優(yōu)，課后延伸。（1）每組將制作好的作品上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比。（2）小結(jié)：我們用自己的作品美化生活。教學(xué)反思：了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)生對(duì)十二生肖也很了解呢，創(chuàng)作的還不錯(cuò)的。