2021-2022年五年級品德與社會 我的伙伴個個棒教案 教科版

2021-2022年五年級品德與社會 我的伙伴個個棒教案 教科版活動目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人?；顒舆^程一、故事引入1、 P2英子的同桌學(xué)生默看，討論如下問題：（1）提問；英子為什么不愿和海燕同桌？（2）后來英子為什么還是請求和海燕同桌？（3）為什么英子一開始沒有發(fā)現(xiàn)海燕身上的優(yōu)點(diǎn)，是她的優(yōu)點(diǎn)太少了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白有的美很容易被發(fā)現(xiàn)，而有的美卻需要用心去體會，從而鼓勵學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的長處）2小結(jié)：是啊，有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會。其實(shí)，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆：原來我的伙伴個個棒！二、說說伙伴身上的美1過渡：從剛才的故事中我們都明白了，原來每個同學(xué)都是最棒的，每個人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，只是有些還沒有被大家發(fā)現(xiàn)而已?，F(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點(diǎn)都找出來，我們開展一個找“美”的活動。2用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點(diǎn)。游戲一：選一個同學(xué)擊鼓，其他同學(xué)傳花。鼓響時花在誰手里誰就站起來夸夸自己欣賞的同學(xué)，同時被贊美的同學(xué)也要說出自己的感受。游戲二：老師擊鼓，鼓響時花在誰手里誰就站在中間接受大家的贊揚(yáng)，被表揚(yáng)者說出自己的感受。（開展此活動時，教師要注意關(guān)照那些平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡可能制造機(jī)會讓同學(xué)們夸夸他們）3寫一寫同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，仿照教科書中的范例完成教科書第3頁的學(xué)生作品空白框。三、身邊的美大搜索1教師導(dǎo)語：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？我們也來夸夸他們吧。2學(xué)生回顧自己身邊有哪些熟悉的人（鄰居、父母、老師、醫(yī)生、司機(jī)、清潔工、警察等），并仔細(xì)想想自己最熟悉的人的優(yōu)點(diǎn)，把它們寫下來。4學(xué)生自由說，充分發(fā)現(xiàn)身邊這些人的優(yōu)點(diǎn)長處。5學(xué)生交流自己平時如何發(fā)現(xiàn)周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)。教師可以用下面的提問引導(dǎo)學(xué)生：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處的呢？四、送出我們的贊美1我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點(diǎn)，那就試著去告訴他們吧?？纯此麄冇惺裁锤惺堋＃▽W(xué)生看教科書第4頁的兩幅圖和學(xué)生作品，從中獲得啟發(fā)從而學(xué)習(xí)把對他人的贊美告訴他人）2學(xué)生交流表達(dá)對別人的贊美的方式。（如一句話、一個微笑、一聲喝彩、一個眼神、一張紙條，等等）3學(xué)生實(shí)際行動，送出我們的贊美。4小結(jié)：是啊，每個人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)。我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。一個樂于贊美別人的人，是一個播種快樂并能收獲快樂的人。附送：2021-2022年五年級品德與社會 我的歷史名人檔案教案 教科版活動目標(biāo)：1、了解我國古代杰出的歷史人物，了解祖國燦爛的文化。2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國悠久歷史和燦爛文化的情感。3、挖掘歷史人物、歷史故事中的積極因素，分析對現(xiàn)實(shí)生活的影響，形成積極向上的生活態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集自己喜歡的歷史名人的資料。2、若干彩色紙或白紙。3、多媒體課件。4、教師準(zhǔn)備小卡片、“名人樹”，制作好“歷史名人檔案”?；顒舆^程：一、名人名字我知道（教師課前將自己制作的“名人樹”貼在黑板上）1、同學(xué)們，你們能不能告訴老師你們喜歡的名人有哪些？2、大家說得很好，可是都是現(xiàn)代的明星，其實(shí)，在我國的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說，老師就特別崇拜唐代的李白（教師將寫有李白名字的小卡片貼在“名人樹”上），誰來說說你心目中的歷史名人。3、在小卡片上寫下你心目中歷史名人的名字，貼在名人樹上。二、名人小隊(duì)我來排1、瞧，這棵“名人樹”被大家裝扮得多美呀！你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？如果我們把有著共同點(diǎn)的歷史名人組合在一個小隊(duì)里，那一定很有趣。大家可以參照老師提供的方法（也可以根據(jù)自己的想法）自由組合成明星小隊(duì)，馬上行動！多媒體出示參考方法：（1）李姓名人小隊(duì)：李廣、李白、李時珍等。  (2)文學(xué)名人小隊(duì)：如杜甫、楊萬里、王安石等。（3）軍事名人小隊(duì)：如孫武、諸葛亮等。（4）唐朝名人小隊(duì)：如李白、杜甫、武則天等。（5）英雄名人小隊(duì)：岳飛、楊家將、文天祥等。（6）巾幗名人小隊(duì)：李清照、蔡文姬等。2、各小隊(duì)按自己的標(biāo)準(zhǔn)給名人分分類、排排隊(duì)。3、點(diǎn)名讓學(xué)生說自己組給名人分的小隊(duì)，并說說自己的理由。4、小結(jié)：今天我們的教室真是群英薈萃，星光熠熠，大家想不想知道發(fā)生在歷史名人身上的故事呢？三、名人故事我來講1、學(xué)生交流搜集到的名人故事?？梢哉易约旱暮门笥颜f一說名人的故事；也可以小組合作（或自由組合）排練一個名人的故事演一演；還可以誦讀他們的作品2、學(xué)生排練。（教師作指導(dǎo)）3、學(xué)生匯報排練成果。四、歷史名人我想對你說1、同學(xué)們，通過大家的介紹，你又認(rèn)識了哪些歷史名人？2、你最佩服的歷史名人是誰？為什么？3、你此時最想對名人說什么？教師可示范，如“詩仙李白，為什么你幾千年以前寫的詩歌我們到現(xiàn)在還很喜歡呢？”“屈原，你的愛國精神讓我佩服！”等等，鼓勵學(xué)生說出心里話，引發(fā)學(xué)生對歷史名人更深的思考，激發(fā)學(xué)生崇敬、熱愛之情。五、名人檔案我來做1、每個同學(xué)心中都有自己喜歡的歷史名人，老師還專門李白設(shè)計(jì)了一張“歷史名人檔案”呢！出示歷史名人檔案。你們是不是也想動手為你心中的名人制作“歷史名人檔案”呢？我的歷史名人檔案姓名：李白        別名：詩仙朝代：唐代表作：望廬山瀑布靜夜思等他的作品千古流傳，百讀不厭！2、學(xué)生自己制作“歷史名人檔案”。引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地制作檔案，如檔案的形狀可以是心形、扇形、葉形等。作品也可以有各種不同的呈現(xiàn)方式，如畫出名人的圖像、寫生自己的心里話等。3、小組內(nèi)交流，評選出制作最精美的作品。4、小組長上臺向大家展示本組優(yōu)秀作品，可以評選出最具創(chuàng)意、制作精美的優(yōu)秀作品，尊重學(xué)生的差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造。5、教師小結(jié)：下課后，大家可以把這些檔案裝訂成一本“歷史名人檔案”冊，也可以把自己設(shè)計(jì)的“歷史名人檔案”貼在班級的展示欄里。