2022春五年級數(shù)學下冊 第六單元《愛護眼睛—復式統(tǒng)計圖》教案2 青島版六三制

復式折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：小學數(shù)學青島版五年級下冊第六單元信息窗二第77-78頁的復式折線統(tǒng)計圖。教學目標：1、結合實例認識復式折線統(tǒng)計圖，會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。體驗復式折線計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。2、經(jīng)歷復式折線統(tǒng)計圖產(chǎn)生的過程，在自主規(guī)劃和繪制統(tǒng)計圖的過程中體會復式折線統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性，體會類比、類推數(shù)學思想的應用。3、體會復式折線統(tǒng)計圖在日常生活中的應用，學會分析、預測并給出合理的建議；體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學重點：結合實例認識復式折線統(tǒng)計圖，會用復式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，體驗復式折線統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。教學難點：在自主規(guī)劃和繪制統(tǒng)計圖的過程中體會復式折線統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性，體會類比、類推數(shù)學思想的應用。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題。同學們，上一節(jié)課我們一起關注了愛護眼睛這個話題，并且研究了復式折線統(tǒng)計圖。今天我們繼續(xù)關注這個話題好嗎?請看另外一則調查報告。（出師課件，學生讀信息）同學們仔細觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？同學們發(fā)現(xiàn)了這么多信息，您能提出有研究價值的數(shù)學問題嗎？我概括一下大家的問題，你們很想了解：城鎮(zhèn)和農(nóng)村學生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？（板書課題）二、合作交流，自主探究。1、自主規(guī)劃。你想怎樣解決這個問題？我也認為這是個好主意！因為我們已經(jīng)學過很多關于統(tǒng)計圖的知識，今天這節(jié)課我們就用統(tǒng)計圖來解決這個問題。老師給每個組都準備了繪制統(tǒng)計圖的格子紙，小組同學就在上面繪制出你認為合適的統(tǒng)計圖。2、自主嘗試繪制統(tǒng)計圖。（學生繪制，教師指導）能獨立完成最好，如果有困難不用著急就采取小組合組方式完成）3、匯報交流?？茨膫€小組繪制的統(tǒng)計圖能體現(xiàn)能體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況，哪個小組先來匯報？（各小組匯報交流補充）我們把以前的學習方法和經(jīng)驗用到了今天的課堂上，就有了新的發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)造！同學們真了不起，自己創(chuàng)造出了更適合我們需求的統(tǒng)計圖，它在數(shù)學上叫復式折線統(tǒng)計圖。（板書課題）4、下面我們來看復式折線統(tǒng)計圖地繪制過程。（出示課件，規(guī)范做法）首先要描點、連線、還要注意標出圖例，寫上標題。下面我們來看這幅統(tǒng)計圖你能從中發(fā)現(xiàn)哪些信息？5、梳理學習方法：同學們有創(chuàng)意地解決了數(shù)學問題，下面我們回過頭來梳理解決問題的方法。我們這節(jié)課提出的問題是：城鎮(zhèn)和農(nóng)村學生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？ 我們想到了用復式條形統(tǒng)計圖來體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況時，發(fā)現(xiàn)它只能很好地體現(xiàn)數(shù)據(jù)的對比情況，對數(shù)據(jù)的變化情況體現(xiàn)的不明顯。然后用折線統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)它能體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況，但數(shù)據(jù)對比起來很麻煩；當把兩個折線統(tǒng)計圖合并在一起時發(fā)現(xiàn)這種統(tǒng)計圖不僅能很好地體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況，還能很好地體現(xiàn)數(shù)據(jù)的對比情況。這就是復式折線統(tǒng)計圖的創(chuàng)造過程。三、生活應用，鞏固拓展。1、課本第78頁第一題：你能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)哪些信息？哪種洗衣粉的銷售量好一些呢？你有什么好建議？2、提高練習：課本79頁第2題。復式折線統(tǒng)計圖不僅能用來反映銷售量，還可以表示氣溫變化情況，認真讀圖獨立解決下面的問題。 （先讓學生獨立讀圖思考，再讓學生回答問題。）引導學生用手勢來對比出兩個城市溫度差的變化。3、變式練習：課本第80頁第5題。你能根據(jù)它們的發(fā)展趨勢，猜猜哪種圖例是羊毛衫的，哪種圖例是襯衫的嗎？ （學生獨立思考后回答問題）四、暢談收獲，反思提升。這節(jié)課很快就要下課了，看誰的收獲多多？關于復式折線統(tǒng)計圖，同學們還有疑問嗎？我想你們有這樣的學習態(tài)度，再加上我們不斷地努力，一切問題會迎刃而解的！老師上完這節(jié)課的感慨是：看到同學們這么認真的學習態(tài)度，我看到了希望看到了未來，我為擁有你們這些好學生而感到驕傲與自豪！