2021-2022年三年級數(shù)學上冊 奇妙的變化 簡單的分數(shù)加減法教案 青島版
-
資源ID:89851113
資源大?。?span id="0rtpgy0" class="font-tahoma">21.50KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2021-2022年三年級數(shù)學上冊 奇妙的變化 簡單的分數(shù)加減法教案 青島版
2021-2022年三年級數(shù)學上冊 奇妙的變化 簡單的分數(shù)加減法教案 青島版教學內容:教材第60頁61頁的內容。教學目標:1、結合解決問題的過程,探索同分母分數(shù)(分母小于10)加減法的計算方法。2、能計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,解決一些簡單的實際問題。3.在探索的過程中,培養(yǎng)學生動手操作和合作交流的意識。能力目標:培養(yǎng)學生觀察能力、自主探究、交流合作、動手動腦能力及歸納出分數(shù)的算理和計算方法。教學重點:同分母分數(shù)(分母小于10)加減法的算理、“整體”與“個體”的轉化,化未知為己知。教學難點:實際問題抽象后的數(shù)學模型,建立數(shù)學模型。理解“1”表示的意義及計算方法。教學方法:直觀演示法、交流談話法、操作合作法。教具準備:課件、紙卡片、彩筆、剪刀。教學過程:一、新課導入、理解分數(shù)二、動手動腦、交流合作1.創(chuàng)設情境唐僧師徒四人去西天取經。這一天,天氣特別熱,師傅就派豬八戒找水喝,沒想到豬八戒找到一個大西瓜,他可高興了!豬八戒實在忍不住,就把西瓜平均切成八塊,師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜,可是他還饞得直流口水,就又吃了三塊西瓜,他只顧自己吃,差點把師傅都忘了。2.學習同分母分數(shù)(分母小于10)的加法運算(1)豬八戒第一次吃了這個西瓜的幾分之幾,第二次又吃了這個西瓜的幾分之幾?兩次一共吃了這個西瓜的幾分之幾?同學們,你能幫他算一算嗎?師: 等于多少,你是怎么算的?說說看。(全班交流,初步感悟同分母分數(shù)加法的規(guī)律。)(2)動手操作活動。同桌合作商量,將一張畫有圖形的紙平均分成若干份。每人按自己的喜好,涂出其中的幾份。(不能都涂完,要互相謙讓。)同桌互相說一說自己涂色的部分占整個圖形的幾分之幾。你們兩人一共涂了這個圖形的幾分之幾,怎樣算的?(同桌合作完成,師巡視并提醒如何進行計算。)全班交流,同桌匯報。觀察交流,在進行同分母分數(shù)加法計算時你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納小結,明確同分母分數(shù)加法的算理。3.學習同分母分數(shù)(分母小于10)的減法運算(1)師:豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎?怎么算呢?(2)比一比。拿出涂色的紙,同桌互相比一比。 把算式寫在紙的背面,并說一說是怎樣減的。你在計算時發(fā)現(xiàn)了什么?(3)師:豬八戒吃了這個西瓜的 后,還剩下幾分之幾?留給師傅和師兄夠嗎? (四人小組討論)。4.總結同分母分數(shù)加減法的計算方法三、鞏固練習,數(shù)形結合1教材第61頁“練一練”第1題。2教材第61頁“練一練”第2題。四、強化新知、課外延伸通過本節(jié)課的學習,你有哪些收獲,還有什么疑問?教學反思 :本課在新授課之前先練習了兩道題。舊知一般是后繼新知的生長點,通過敘述分數(shù)的意義和看圖比較分數(shù)的大小等練習,可以習舊引新,承前啟后;再通過動畫故事作為切入點,創(chuàng)設親切、活潑的學習氛圍,為學習新知創(chuàng)設良好的情境。本課以“豬八戒吃西瓜”的有趣情境為主線,用直觀圖形來揭示同分母分數(shù)(分母小于10)的加減法的運算規(guī)律,最終達到擺脫對圖形直觀的依賴,使學生能夠直接進行同分母分數(shù)加減法運算,讓學生體會到學習的愉悅和成功。本課教學時,學生做用“1”減去一個分數(shù)的運算時,稍有困難,通過理解“1”表示的意義后,就能夠很順利地進行運算了。附送:2021-2022年三年級數(shù)學上冊 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法1教案 青島版教學目標 1熟練掌握整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算;學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法的豎式計算,運用學具操作理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。 2加強學生的估算意識,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,能對問題做出正確分析,對同一類題目做出總結和概括,提高解決問題的能力。3在操作學習過程中,培養(yǎng)學生合作意識,口頭語言表達能力,通過學習感受大海的富饒,熱愛大海,增強保護大海的意識。教學重點 熟練掌握整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算;學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算,運用學具操作理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。教學難點 加強學生的估算意識,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,能對問題做出正確分析,對同一類題目做出總結和概括,提高解決問題的能力。教具準備 教學掛圖、課件教學步驟 教學與實踐活動過程預設 使用修訂一、復習導入 出示口算卡片:20×6= 4×30= 90×7= 500×2= 60×6= 9×20= 100×4= 300×8= 二、新授知識 1出示情境圖:回憶尋找未解決的信息和問題,師板書2解決問題:(1)2筐蝦一共多少千克?生列式:13×2=估算利用學具操作,探究算理,小組交流豎式計算: 結合算理理解豎式 × ××簡便寫法: × ()這批帶魚能賣多少錢?學生獨立列式×估算學生獨立列豎式計算全班交流,說出算理。小結:在列豎式計算的時候要注意些什么? 三、鞏固練習 自主練習在豎式上直接寫出結果。學生在書上獨立完成,指名板演自主練習學生先獨立審題,師再引導審題每小時行千米,小時行多少千米?小時、小時呢?(學生獨立列式,通過估算、豎式計算,將答案算出,并將書中表格填寫完整。)哪輛坦克能過橋?(自主練習)引導學生看懂圖意,列式計算出每輛坦克的重量,再進行比較。按規(guī)律填空(自主練習)()()()111 222 ( ) ( ) ( ) 666學生獨立完成5自主練習8引導學生讀清題目,分析理解題意,嘗試獨立解決。6自主練習9 填一填 ( )×5=400 2×( )=648 6×( )=666學生先獨立思考,再小組交流,可以讓有學生間互教互學。 四、教學小結 學生談學習收獲,教師明確教學重難點。 教學反思 乘法豎式的理解與掌握是本課的重點,關鍵在于幫助學生理解算理,明白豎式每一步的含義。學生初步接觸豎式乘法,書寫起來很不習慣,要加強指導。教會學生估算的方法,以檢查計算的結果是否正確。興趣是最好的老師,新學內容,一定要在趣味上下功夫,引起學生的注意。另外,還要強調“”的寫法。