2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 分?jǐn)?shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版
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2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 分?jǐn)?shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版
2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 分?jǐn)?shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版目標(biāo)1、 結(jié)合生活實(shí)例,使學(xué)生進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路,能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、推理等思維能力,以及探求解決問(wèn)題途徑的能力。3、滲透數(shù)學(xué)的對(duì)應(yīng)思想及函數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、自覺(jué)檢驗(yàn)的好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路。教學(xué)難點(diǎn)正確分析解答比例分配應(yīng)用題。課型要素組合方式課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)入5自主探究15鞏固拓展15梳理整合5操作流程1. 看+想+做1、建筑工地上要運(yùn)些水泥、沙子和石子,按2:3:5攪拌20噸的混凝土,為了剛好攪拌完而沒(méi)剩余,工人叔叔應(yīng)個(gè)準(zhǔn)備多少呢?學(xué)生想出辦法并及時(shí)匯報(bào)1. 看+聽+做教師課件出示自學(xué)提綱;(1)弄清題意后,問(wèn):題目中要分配什么?是按什么進(jìn)行分配的?(2)“濃縮液和水的體積1:4”,是什么意思?(3)求出兩種各多少ml。應(yīng)怎樣求?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題)(4)如何檢驗(yàn)解答是否正確呢?: 2、學(xué)生自學(xué)。教師巡回指點(diǎn),照顧學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)疑難1 小動(dòng)+做學(xué)生逐步匯報(bào),全班交流。(1)分配500ml的稀釋液;濃縮液和水的體積按1:4進(jìn)行分配。(2)就是說(shuō)在500ml的稀釋液,濃縮液占1份,水的體積占1份,一共是5份,濃縮液占稀釋液的5分之4,水的體積占稀釋液的5分之1。)稀釋液平均分成的份數(shù):1+4=51 小動(dòng)+做學(xué)生試做:練習(xí):做一做第1題。(訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)解題時(shí)先求什么?再求什么?)學(xué)校把栽280棵樹的任務(wù),按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班。一班有47人,二班有45人,三班有48人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹多少棵?教學(xué)反思