2021-2022年五年級音樂上冊 歡聚與期盼(第四課時)教案 蘇教版
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2021-2022年五年級音樂上冊 歡聚與期盼(第四課時)教案 蘇教版
2021-2022年五年級音樂上冊 歡聚與期盼(第四課時)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:唱:理解多好 認(rèn):“D.C.”“Fine”“ ” 等記號的作用。教學(xué)目標(biāo):1. 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲理解多好。2. 通過歌曲的學(xué)唱,讓學(xué)生明白對身邊的親友、師長、朋友應(yīng)該充滿理解與關(guān)愛。3. 通過認(rèn)識各種反復(fù)記號,幫助學(xué)生掌握正確的演唱順序。教學(xué)重、難點(diǎn):1. 體會歌曲的情緒,用正確的速度、力度、來表現(xiàn)歌曲。2. 下滑音的演唱方法及切分節(jié)奏的把握。教材分析: 此曲是一首非?;顫姷母枨?,同學(xué)與同學(xué)之間要互相理解,父母和孩子之間要相互理解,老師與學(xué)生要相互理解。我們生活在同一片藍(lán)天下,總有這樣那樣的小摩擦,只要大家多一份理解就好。 歌曲為三段體結(jié)構(gòu),采用省略記譜法。第一段與第三段相同,小調(diào)式。第二段調(diào)性漸變?yōu)榇笳{(diào)式,歌曲旋律的發(fā)展多采用重復(fù)和模進(jìn)的手法。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。師生問好:“你好,你好,同學(xué)們好,我們來一起來快樂地歌唱?!薄澳茫?,X老師您好,我們來一起來快樂地歌唱?。▂e)” (勝利的手勢)二、導(dǎo)入。 師:我們每一個人整天都要與周圍的人,周圍的事物打交道。在學(xué)校與老師、同學(xué)相處,在家與父母、兄弟生活,在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會有這樣那樣的小摩擦,如果你們遇到了問題,會怎樣處理呢?生:討論,發(fā)表意見。師:磕磕碰碰再所難免,如果我們都懷著一顆理解、寬容的心,相信再大的難題,再多的困難,我們都能夠迎刃而解。 今天,我們一起來學(xué)習(xí)理解多好,讓我們一起來感受一下,充滿理解關(guān)愛的世界將會變得怎樣。三、學(xué)習(xí)新歌。1. 聽范唱,說說歌曲的情緒。2. 復(fù)聽歌曲,找出歌曲中旋律相同的地方。3. 聽琴聲模唱。4. 節(jié)奏難點(diǎn)練習(xí)。1) 學(xué)生自己找,教師示范。2) 老師找,學(xué)生模仿。3) 男同學(xué)找,女同學(xué)唱。5. 下滑音練習(xí)。師:讓我們用帶有俏皮的、可愛的感覺來唱一唱下面的幾個字。 “翹”爸爸氣得胡子翹 “愛笑”和同學(xué)一起歡樂又愛笑 “花鳥”美好的校園有花也有鳥跟老師模唱下滑音。6. 齊唱歌曲。四、學(xué)習(xí)“D.C.”“Fine”“ ” 等反復(fù)記號。1. 找一找歌曲中的這些記號在哪里?2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識它們的作用。3. 按正確地順序演唱歌曲。五、 總結(jié)、下課。 附送:2021-2022年五年級音樂上冊 愛的禮贊(第一課時)教案 蘇教版第一課時教學(xué)內(nèi)容: 1聽:媽媽的紅頭巾2唱:天下的媽媽都是一樣的 3動:露一手(1)我的創(chuàng)造(2)教學(xué)目標(biāo):1用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲,表達(dá)對媽媽的無限愛意。2能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音;在聽賞音樂時,能感覺到音樂要素的變化,并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認(rèn)識。3根據(jù)情感的的需要選擇演唱方式,能選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞槔收b配樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):音樂情緒的感受與表現(xiàn)教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 。 談話:詢問學(xué)生是否知道媽媽的生日,是否知道媽媽的工作,媽媽的每一天是怎樣度過的。 二、學(xué)唱歌曲天下的媽媽都是一樣的。 1聆聽歌曲范唱,感受媽媽的辛苦與不容易,感受媽媽對孩子的愛。 2再聽歌曲,聽出歌曲中相同的段落。 3學(xué)唱歌曲 (1)歌曲中前后相同部分用試唱的方法,中間部分用聽唱的方法學(xué)習(xí)。 (2)注意引導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)的切分音,唱準(zhǔn)“ ”這樣含有休止符的節(jié)奏。 4完整、有表情地演唱歌曲。 5音樂活動:采集與分享(1) (1)媽媽為了我們這么辛苦,我們能為媽媽做些什么呢? (2)課后或者媽媽生日的時候,為媽媽獻(xiàn)上深情的歌曲。 6鞏固歌曲演唱。 (1)現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一首歌曲,相信媽媽一定能感受到我們的信息。(齊唱歌曲) (2)請同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲? (3)我的創(chuàng)造:在色塊初設(shè)計合適的動作或節(jié)奏型,為歌曲伴奏。 三、聽賞歌曲媽媽的紅頭巾。 1仔細(xì)聆聽歌曲,聽出歌曲內(nèi)容,說說歌曲表達(dá)的真正含義。 2再聽歌曲,感受歌曲的情緒、風(fēng)格,并請學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風(fēng)格。 3 完整聽賞歌曲,并隨錄音輕輕哼唱。 四、音樂活動:露一手 1我們的媽媽時刻地關(guān)心、照料著我們,我們的祖國也像媽媽一樣時刻注視著我們的成長。(教師引語) 2朗誦抒情短文,體會文章表達(dá)的情感。 3為短文配樂,教師說明音樂可以是本單元中的,也可以是以前音樂課上聆聽過的,還可以是學(xué)生自己的藏品。 4除了讓大家感覺音樂與文章是否在情緒上相吻合以外,還可以請學(xué)生適當(dāng)闡述、交流選擇樂曲的理由。五、課堂小結(jié)。